参考资料,少熬夜!五年级语文下册《黄道婆》教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级语文下册《黄道婆》教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!五年级下册语文课文黄道婆教案1学习目标:一、知识与能力1、认识学习本课的生字,掌握本课的词语。2、能正确流利的朗读课文,二、过程与方法1、能正确流利的朗读课文,理解课文内容。2、、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。三、情感态度与价值观了解我国历的巾帼英杰黄道婆的精神学习重难点:1、了解我国历的巾帼英杰黄道婆的精神。2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教具准备:演示文稿课时安排:两课时教学过程:第一课时一、预习准备1、你认为黄道婆是一个怎样的人,举例说明。2、全文写了黄道婆的几件事?二、初读课文,读通读顺1、自由读书,把词语读正确,把句子读通顺。2、检查词语(1)听写虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得(2)订正3、默读课文,从听写的词语中选择几个词语,说说文章讲了什么事。三、理清文章结构,学习概括主要内容1、读课文,试着给文章分段,并说说每段的段意。2、把段意连起来读读,这就是文章的主要内容。黄道婆是中国历的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习植棉方参考资料,少熬夜!法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后,人们对她的功绩的追念。3、本文主要写谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术,并回乡教给家乡的人民。)4、讨论一下,学会了几种归纳主要内容的方法。5、讨论结果:(1)总结段意,归纳文章主要内容。(2)抓主要人物的主要事件,归纳主要内容。四、布置作业1、正确流利地朗读课文。2、抄写生字。第二课时一、导入(播放民谣)1、听了这段民谣,你知道了什么?(黄婆婆能帮人织布,她是个织布能手。)2、还想了解什么?(黄婆婆为什么要教这儿的人织布?)二、初读课文,试着解疑1、自由读书,试着从文中找到答案。2、初读课文后,你可以回答哪些问题?三、深入质疑,探究学习1、黄道婆好不容易从家乡逃了出来,学习手艺,过着衣食无忧的生活,可她又回到了家乡,文章读到这儿,你有什么新的疑问?2、读读文章,你能否找到答案。3、学生读句子。演示:虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。终于,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。(1)从这段话中你们读懂了什么?批注在自己的书上。(2)指名学生有感情地朗读。(3)演示虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。终于,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。终于,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。(1)从中你感受到黄道婆是一个怎样的人?参考资料,少熬夜!4、从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡?四、自主归纳演示:黄道婆对家乡的爱表现在……等方面。五、读写结合1、你对集体的爱表现在什么地方?2、学生讨论发言。六、布置作业把黄道婆的故事讲给大家听。五年级下册语文课文黄道婆教案2第一课时一、教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、解文章主要内容,学习概括文章主要内容的方法。3、习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。二、教学重点:1、能正确流利地朗读课文。2、解文章主要内容,学习概括文章主要内容的方法。三、教学难点:1、导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。2、解文章主要内容,学习概括文章主要内容的方法。四、教学准备:演示文稿五、教学过程:(一)预习准备出示演示文稿(预习题):1、你认为黄道婆是怎样的一个人,举例说明。2、全文写了黄道婆的几件事?(二)初读课文,读通读顺1、自由读书,把词语读正确,句子读通顺。2、检查词语(1)听写虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得(2)订正3、演示文稿:默读课文,从听写的词语中选择几个词语,说说文章讲了什么事?(三)理清文章结构,学习概括主要内容1、读课文,试着给文章分段,并说说每段的段意。2、把段意连起来读读,这就是文章的主要内容。参考资料,少熬夜!3、出示文稿黄道婆是中国历的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后,人们对她的功绩的追念。(1)读读这段话,有没有问题,想想怎样修改,就简练通顺了。(2)学生分组讨论修改主要内容。出示演示文稿(修改后的主要内容):黄道婆是中国历的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术,随后她回到家乡,向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后,人们很怀念她的功绩。(3)谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。(重复的删去,啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。)4、课文主要写谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术,并回乡教给家乡的人民。)5、论一下,学会了几种归纳主要内容的方法?6、论结果(1)连段意,归纳文章主要内容。(2)抓主要人物的主要事件归纳主要内容。(四)交流有关黄道婆的资料出示演示文稿:黄道婆(约1254—?)又名黄婆。我国元代的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇(今上海县华泾镇)人。出身贫苦,小时为童养媳,不堪虐待,逃离家乡后流落到崖州(今海南省的三亚市),向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间,她返回家乡,着手改革纺织生产工具,创造了轧花车、弹花弓、纺车,改革了织机,提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人,促使松江一带棉纺织业繁荣发展,对当时植棉和纺织业起了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。(五)布置作业(1)正确流利地朗读课文。(2)写生字。第二课时一、教学目标:1、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。参考资料,少熬夜!2、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。二、教学重点:了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。三、教学难点:学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。四、教学过程:(一)导入播放:“民谣……”1、听了这段民谣,你知道了什么?(黄婆婆能帮人织布,她是个织布能手。)2、还想了解什么?(黄婆婆为什么要叫这儿的人织布。两只哨子,两匹布是什么意思?黄道婆她自己织布的水平有多高……)(二)初读课文,试着解疑1、自由读书,试着从文中找到答案。2、初读课文后,你可以回答哪些问题?生:她教的是自己的家乡人。生:她是在崖州学会了织布,并且生活得很好。生:她从小受公婆、丈夫的虐待所以……(三)深入质疑,探究学习1、黄道婆好不容易从家乡逃了出来,学习手艺,过着衣食无忧的生活,可她又回到了家乡,文章读到这儿,你有什么新的疑问?(为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方?)2、读读文章,你能否找到答案。3、学生读句子出示演示文稿:虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。终于,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。(1)从这句话中你们读懂了什么?批注在自己书的边上。(2)指名有感情地读。(3)出示演示文稿:虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。终于,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她思念家乡。参考资料,少熬夜!每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。终于,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。对比读读这两句话有什么新的感受。(特别思念家乡)(4)是啊,在夜深人静的时候,她想念。在中秋佳节的时候,她想念。(5)从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。(爱家乡)4、从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡?5、认为黄道婆是怎样的人?生:聪明,改进了纺纱的工具生:手艺高超,教大家织物上绘画。生:为家乡做了很大的贡献。生:杰出的人才6、料补充(1)找有关黄道婆推动家乡变化的内容(2)出示演示文稿:各种各样布的图松江布的图(3)看到这一切,如果作为黄道婆的家乡人,你现在想对这位老婆婆说些什么?(四)自主归纳1、出示演示文稿:黄道婆对家乡的爱表现在______、______、_____、_____、_____等方面。2、学生填写手中的小练习。(五)读写结合1、出示演示文稿:我对集体的爱表现在:2、学生讨论发言五、教学结束:布置作业把黄道婆的故事讲给家人听。五年级语文下册《黄道婆》教案3结构分析本文结构比较特殊。先用一个自然段作导语,由3个故事构成了文章的主体,每个故事各立标题。从大的结构看,应分两大部分。第一部分(第1自然段),概述徐向前元帅始终保持革命者朴实无华的本色。这是本文的“导语”。第二部分(3个小故事),写徐向前元帅保持朴实无华的3个小故事。这是本文的“主体”。第一个故事,“一块地毯”。写徐向前让秘书把自参考资料,少熬夜!己家里配发的地毯送到三座门招待所,表现徐向前元帅不讲求待遇,处处想着国家利益的克己奉公的优秀品质。第二个故事,“看门老人”。写一个干部带妻子来访,把徐向前元帅误作看门老人,表现徐向前元帅不居功自傲、平易近人、朴实无华的优秀作风。第三个故事,“路是自己走出来的!”。写徐向前元帅教育子女不要依靠父母,要自立做人,表现徐向前元帅不搞特殊化、严于律己的优秀品质。语意理解“徐向前元帅革命一生,功高盖世,但从不居功自傲,始终保持革命者朴实无华的本色。办公室墙上,他亲笔书写的‘人民的公仆’5个大字的横幅,就是他一生品质的写照。”这两句新闻导语性质开篇的话,概括了徐向前元帅一生的业绩与优秀的品质。第1句是一个转折复句,先概述“功高盖世”,再一转笔锋,赞扬他“朴实无华”的本色。“功高盖世”,盛赞功劳居世人之上。“居功自傲”,认为某件事情的成功是由于自己的力量,产生骄傲自大情绪。“朴实无华”,朴素踏实而无华丽的炫耀。“本色”,物体原来的颜色,本文指原本的品质。第2句是个单句,指出徐向前以“人民的公仆”为座右铭,并身体力行,最终成为真正的“人民的公仆”。“公仆”,为人民大众服务的人。“横幅”,横的字画、标语。徐向前自书横幅“人民的公仆”,表明他用“人民的公仆”来提醒自己保持革命者本色,坚持为人民服务。“人民的。公仆”是徐向前“一生品质的写照”,是说“人民的公仆”正描绘出徐向前的言行与品质,也就是徐向前做到了人民公仆的要求。“买块新地毯要花好多钱呢。”“现在国家还很穷,每元钱都应该用到建设上!”这是徐向前教育、动员秘书把地毯交给三座门招待所的两句话,是徐向前见到家中铺上地毯后“不高兴”的原因。第1句说明买地毯很贵,买地毯要花许多钱,因而不该买地毯铺。第2句进一步指出国家穷,要节约开支,把有限的钱用在国家建设上。这是讲要处理好国家和个人的关系,把国家建设放在第一位。这是《一块地毯》这个故事的关键句,表现徐向前元帅不追求物质享受,时刻关心国家利益的品质。这是徐向前元帅“朴实无华”本色的第一方面。“做梦也没想到元帅会是这样,比普通人还普通呢!”这是新娘子自言自语的话,也是她内心活动的揭示。前文提到新娘子心目中元帅的形象:很威风,车马盈门,卫兵不少。这是她按过去元帅的形象猜想出来的。一是参考资料,少熬夜!盛气凌人(很威风),二是宾客及办事人员繁多(车马盈门),三是戒备森严(卫兵不少)。正因为如此才产生了两次错误判断,误以为徐向前是“看门老人”。当她确认这个布衣老人正是元帅后,才会惊诧不已。“比普通人还普通”是不正常的,这种感慨是对徐向前的颂扬,这句话是“看门老人”这个故事的关键句,表现徐向前元帅生活俭朴