幸福人生作文精编3篇

写作好帮手1/9幸福人生作文精编3篇【导读】这篇文档“幸福人生作文精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幸福人生作文1人生何时最幸福？可能很多人都会说童年最幸福。因为童年烂漫而纯真，人在童年时会自自然然、踏踏实实地享受生命旅程中的每一时每一刻，而全然不在乎生命的目标。一旦走过童年，人们便被生命旅程中的太多、太高的一个又一个目标所累，而忘记了享受生命旅程本身。于是，那么多人找不到了幸福，只落得苦叹：幸福在哪里？有一个故事很是耐人寻味。一位年老的盲人琴师带着一位同样双目失明的少年四处漂泊，以弹唱为生。他们活得虽艰辛，却坚毅。有一天，年老的琴师终于弹断了他一生中的第一百根琴弦。琴师欣喜若狂，因为他师傅生前传给他一个药方，说只有在他弹断了一百根琴弦之后，才可以用这药方，也只有到那时这药才灵验——写作好帮手2/9能让他的双目重见光明。琴师兴冲冲地带着珍藏多年的“药方”跑到药铺，然而药铺的人告诉他：这药方上一个字也没有！琴师木然了，那个在心中支撑了他一生的强大力量顷刻间化为乌有，他的精神彻底崩溃了。很快，他三一刀客…就衰老了。走到人生尽头时，他彻底醒悟了——师傅是为了让他享受好生命中的每一天。临终前，他郑重地将药方传给了年少的盲童，并重复了当初师傅告诉他的那番话。他也留给盲童一个追求。因为他就是在这个追求的过程中享受了人生。这个残酷而美丽的故事给人诸多的启迪。这位年老的琴师最终的追求是无望的，这是一种不幸；但极幸运的是，他得到一个人生秘诀，在不幸之中也能去享受生命的每一天。我们无须如盲人琴师那样，在无可奈何之下靠别人开什么药方。我们只要采取心理学的一个人生认知上的策略——转移一下注视点，变注重结果为注重过程。若此，我们就会发现，生命过程中的每一步都蕴含着应该享受的幸福。当我们自自然然、踏踏实实去对待生活的时候，我们就从更高层次的意义上返回“童年”。人生应该注重过程。因为幸福就在过程之中，就在这人生奋斗的过程之中，就在这蕴含着人生幸福的每一写作好帮手3/9个日子中。注重过程，你就会收获洒满人生的一路幸福！幸福人生作文2在庆祝我国幼教百年的大喜日子里，我和所有的幼教工作者一样，感到无比的高兴。我在幼教战线上已经工作、学习了整整51个春秋。在这半个世纪的漫长岁月里，我深感幼教事业的重要和工作的艰辛，同时也从工作中获得无数的欢乐！1951年我考入苏州市苏南幼儿师范学校（前身为景海幼儿师范学校，1952年并入新苏州师范学校）。毕业后进入南师教育系学习。7年的师范教育。在老师们的辛勤教导和培育下，我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和未来。我为自己能选择教师这一崇高的职业感到自豪。1963年我由幼儿师范学校调到南师大五台山幼儿园工作后，更真切、深刻地感受到这一点。当时五台山幼儿园是一所全托幼儿园。教师不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要管理好幼儿的全部生活，甚至要担负起一部分家庭承担的责任，比如给孩子理发、看病，有时候家长工作繁忙，星期天孩子也留在园内由教师照顾。春天是传染病多发季节，1963年2月，我到幼儿写作好帮手4/9园工作的第二周，在园的全部幼儿被隔离起来直到“五一”放假，确保孩子没有问题后，才让家长接回家。整整两个月的时间，平常照顾孩子，星期天接待家长，每个老师只能每周轮流休息半天，有时候连这都不能保证。当时大家心里就只有一个想法:让幼儿在园身体健康、生活快乐，让家长放心和满意。幼儿教育是一项艰辛的事，我在幼儿园工作的几年，感受尤为深刻。记得我到幼儿园的第一天，正是幼儿洗澡的日子。当时幼儿园条件差，没有较好的取暖设备，只能在浴室里生一只大煤炉。为了防止幼儿在洗澡时受凉感冒，老师们将洗澡时间改在晚上，这样幼儿一洗完，就可以用棉被裹好，直接送进卧室睡觉。一百多名幼儿就这样由老师一个一个抱进卧室。有的教师组织幼儿洗澡，有的教师组织等待的幼儿开展活动，还有一部分教师组织卧室内的幼儿入睡。回想起那情景，真像一场战斗。平日里老师们的工作也相当紧张，当时排定的上班时间是9小时。上午班的老师每天6:30就赶到幼儿园，根据当天的气温变化给幼儿调整着装，和夜班老师交接，了解幼儿夜间睡眠和身体的健康情况。担任下午班的老师则要到晚上8:30才能下班。年轻老师还要经常完成一些额外的劳动任务。例如给幼儿洗棉被，那时还没有洗衣机，全部是用手搓洗。因此，天气一晴，大写作好帮手5/9家就抢着把被子洗好、缝好。夜间孩子突然发热、生病，也是老师抱着孩子跑去医院看病。当时我园既有金陵女子大学毕业的老教师，也有南师院和幼师毕业的年轻老师。老教师对事业的执着追求，对幼儿的关心热爱，对工作的认真细致，给大家树立了良好的榜样。年轻教师个个朝气蓬勃，干劲十足，各项任务总是抢在前面。正因为有这样一个好的教师群体，幼儿园才渡过了一个又一个难关。那段时间幼儿园的教育活动丰富多彩，扎扎实实，学习、研究的气氛都很浓厚。大家在南师学前教研室老师的指导下，在园内老教师的带领下，不断深入地探索、研究全托幼儿园的教育特点和规律。为了培养全托幼儿的自我服务能力和爱劳动的好习惯，老师们根据各年龄班的发展水平和特点，研究、确定了各班自我服务活动的内容、活动开展的途径和组织形式。小班培养幼儿学习自己穿、脱袜子，扣衣服纽扣，抹自己坐的小椅子等；中大班幼儿要学习穿、脱、折叠衣服，抹活动室的桌椅、橱柜，学习园地种植（如点播种子，给蔬菜浇水等）；大班幼儿学习洗手帕，修补旧图书等，每天下午还轮流派出两名幼儿帮助弟弟妹妹穿衣服。这些活动的开展，不仅培养了幼儿自我服务能力，养成了幼儿良好的生活习惯，还培养了他们关心同伴、关心他人、爱借物品等写作好帮手6/9良好的品德行为。当时幼儿园地处五台山高坡上，园内场地不大，开展体育活动受到一定的限制，老师们就充分利用周围环境中的有利条件，如带领幼儿去五台山体育场散步、进行球类游戏等。大班老师还在每天早上幼儿起床后，带领幼儿在宽敞、安全的省体委门口的场地上跑步、做早操，活动半小时后再回幼儿园盥洗、早餐。这些户外体育活动，充分利用了阳光、空气等自然条件，使幼儿的身体得到了很好的锻炼，提高了幼儿肌体的抵抗力和适应能力。这些教育活动的开展，使幼儿身心都获得了较好的发展。今天我仍感到当时的教育实践，值得认真思考、总结。随后改革开放二十多年，幼儿教育获得巨大的发展，我亲历了这一发展进程，也在这个过程中不断地成长1975年，我调入母校南京师范学院工作。二十年来，我一直从事幼儿数学教育这门课程的教学与科研工作。随着这门课程的建立和发展，我从一个侧面看到了我国幼儿教育理论发展变化的轨迹。记得上世纪80年代初，受教育观念的局限，幼儿园以教师演示、讲解的上课形式为主，虽然教师注意运用多种教学方法、教具激发幼儿兴趣，帮助他们理解所学的概念，但目的仍偏重于知识、技能的学习。记得当时在学习2的组成和分解时，教师用各种贴绒教具反复地演示、讲解两个xx可以分写作好帮手7/9成一个xx和一个xx，一个xx和一个xx合起来又是两个xx了最后幼儿学会了说这句话。教师就以为他们已学会2的组成和分解。随着幼儿教育改革的深入，老师对各种教育理论有了进一步的学习和理解，教育观念有了很大转变。大家开始关注、研究幼儿的学习活动，研究幼儿数理逻辑知识是怎样建构的。与此同时，也开始反思“教”的活动，思考着什么样的“教”有利于幼儿的学习和发展。今天，在很多幼儿园中，老师都十分重视在教育教学活动中培养幼儿对数学现象、问题的兴趣和好奇心，重视环境的创设，让幼儿在操作中，在与材料的相互作用中，获得数学的经验，获得精神的成长。近几年来，老师们又进一步认识到，幼儿教育内容应与幼儿的生活联系，应与幼儿园的各项教育内容整合，教育内容应该情景化、活动化、过程化和经验化。大家正在用这些教育思想指导自己的教育实践。而今，当我每一次走进幼儿园时，总被老师们那具有创意的工作吸引，孩子们专注的“工作”态度，富有创造力、想象力的表达，以及他们制作的一件件颇有特色的“作品”，总让我十分惊喜和激动。我曾看到幼儿用各种废旧材料（纸盒、泡沫、奶粉罐、雪碧瓶等）制作出一棵棵形态各异的“大树”，表达他们对森林中“树”的认识；用绘问和制作的方法表现一个个带有数字的物体形写作好帮手8/9象……这一切充分地表现着幼儿的智慧和创造才能。我为老师们的专业成长感到高兴，更为孩子们的健康成长感到高兴！现在，我虽然己经退休了，但我仍愿意为幼儿教育做一点力所能及的事，因为我爱孩子，我爱幼教！幸福人生作文3在大自然中，自己安宁地坐在一个角落，聆听自己心灵所说的话。这时，平常心中所想不到的事情，一一浮现在脑海中，使自己有多余的时间，可以把紧绷的弦松开。独处时，有人会感到孤单寂寞，有人会与心灵对话。当自己独处时，可以感受到生命中的美，体会到生命的乐趣，找到生活在世界上的价值。我沉默时，会听到时间的滴答声、鸟啼与生命中所诉说的人生道理，这些是平常在喧闹的生活中，没有静下心来去聆听的声音。当自己被关在房间中，想像力会比较丰富，而且会珍惜这难得的独处时刻，不会让时光把它带走。当进入了初中生活，有这种独处时间非常稀少。独处时的优点，是可以把自己的烦恼抛在脑后，细细地去品味当时感觉。那时可以散发出人生的美好与乐趣。独处时的缺点，是使自己非常寂寞，感到一片荒凉，很想要找一个同伴诉说自己的孤单。当自己感到生命中写作好帮手9/9的不完美时，会渴望一个人独处的生活。正当我绞尽脑汁，努力地思索自己的人生怎么会发生这种错误，就需要一个独处的生活。独处可以放下自己紧绷的心情。独处时，可以克服不顺利的事情。独处使自己在不知不觉中，用五官感受到自己有多么幸福，可以生活在世界上。只要大家慢慢地去品尝独处的感受，就会找出人生的价值。