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天生我才必有用——中职生职业生涯规划与指导主讲人谈儒强合肥师范学院2012年8月14日各位同行大家好！•本讲与大家交流的主要内容——一、认识我自己二、成才的故事三、行行出状元四、人生的规划前言•每个人都是一朵花，每朵花都有自己的美丽；每个人都是一片叶，每片叶都有自己的绿意。个人虽然渺小，但都有自己独特的禀赋和价值。•“天生我材必有用”，就是对个体生命价值的肯定与自信。•相信自己吧，野百合也有春天！教师的基本使命——育人•教导学生学会好好生活，活出丰盛幸福的人生；•教导学生学会好好生活在一起，共建和谐社会。一、认识我自己•1998年成龙的巅峰之作《我是谁》上映，主人公杰克从直升飞机上摔下跌落在非洲原始森林，当土著居民发现他时，他已奄奄一息，并且完全失去记忆。在土著人的照料下，杰克日渐康复，但他对自己的身份和身处此地的原因却毫无所知。为此，他经常发问“我是谁”。•影片插曲由周华健所唱：“昏天暗地这里到底是哪里？要往哪里去？滚滚风沙混沌中我是谁？”“认识你自己”是镌刻在阿波罗神庙的一句箴言。古希腊哲学家苏格拉底：“未经省察的人生是没有价值的”。人不愿糊里糊涂地活着，而要活的明白，要“诗意的栖居”，在“滚滚风沙混沌中”不迷失方向。老子曰：“知人者智，自知者明。”提醒我们要正确认识自己。•孔子问子贡：“你和颜回哪一个强？”子贡答道：“我怎么敢和颜回相比？他能够闻一知十；我仅能闻一知二。”子贡的自知和自谦显示出他的博大胸怀。他虽不及颜回闻一知十，但却以其独特的人格魅力流传千古。•哲人说：“诚实地向自己展开自己，这是人生一道优美的风景线。”孔子杏坛讲学•人的发展受遗传、环境、教育以及人的主观能动性等四个因素影响。•智能是多元的，上帝为你关上一扇门，同时也为你打开一扇窗，“差异”不等于“差距”。•遗传为人的发展提供了诸多可能性。教育与环境的差异更是造就了不同的志趣、性格和风采。其中既有迷人之处，又有遗憾之处。《邹忌讽齐王纳谏》的故事——•邹忌身高八尺，身材魁梧，是个“帅哥”。有一天早晨他穿好衣服戴好帽子，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美?”他的妻子说：“您美极了，徐公哪里能比得上您呢?”徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，又问其妾：“我与徐公相比谁更美?”妾说：“徐公哪里能比得上您呢！”第二天，一位客人来访，邹忌与他坐着闲谈。邹忌问客人说：“我和徐公谁更美?”客人说：“徐公不如您美啊。”又一日，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己认为不如徐公美；再照镜子看看自己，又觉得远不如人家。•晚上，他躺在床上想这件事：“妻认为我美的原因，是偏爱我；妾认为我美的原因，是惧怕我；客人认为我美的原因，是对我有所求。”•曾子曰：“吾日三省吾身。”（“省”即认识自我，检查自己，反思自我。）•自省才能自制自律，自律才能自尊自重，自重才能自信自立。•自尊为气节，自知为智慧，自制为修养。人具备了自知之明的胸怀，其人格顶天立地，其行为不卑不亢，其品德上下称道，其事业左右逢源。（警惕“犬儒主义”泛滥）二、科学家成长故事故事一：数学考试成绩不佳的数学大师法国数学家埃尔米特的一生证明——不会考试的人，仍然有精彩的人生！•埃尔米特（CharlesHermite，1822—1901）法国数学家。在父母的七个孩子中排名第五，生下来右脚就残障，长大后一直需扶拐杖行走。巴黎综合工科技术学院毕业。曾任法兰西学院、巴黎高等师范学校、巴黎大学教授，法兰西科学院院士。在函数论、高等代数、微分方程等方面都有重要发现，是十九世纪最伟大的代数几何学家。•但是他大学入学考试重考了五次，每次失败的原因都是数学考不好，最后一次涉险过关。他的大学读到几乎毕不了业，每次考不好都是为了数学这一科。埃尔米特进技术学院读了一年以后，法国教育当局忽然下一道命令：肢障者不得进入工科学系。埃尔米特只好转到文学系，数学已经容易很多了，结果他的数学还是不及格。二十四岁时他以及格边缘的数学成绩大学毕业，又因数学成绩差不能攻读高等学位。数学是他一生的至爱，但是数学考试是他一生的噩梦。不过这无法改变他的伟大：“共轭矩阵”是他先提出来的；人类一千多年来解不出“五次方程式的通解”，是他先解出来的；自然对数的底的“超越数性质”，是他第一个证明出来。故事二：偏科生钱伟长《2010感动中国》组委会授予钱伟长的颁奖辞：从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲。荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学！无名无利无悔，有情有义有祖国。(钱伟长（1912-2010）中国近代力学奠基人之一，著名科学家、教育家和社会活动家。)•钱伟长在18岁那年的高考中，他以国文和历史两个100分的成绩走进了清华大学。他属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是零分。但正是这样一个在文史上极具天赋、数理方面几近空白的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。这个决定缘于他进入历史系的第二天，这一天正是1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“9·18事变”，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。“国家的需要，就是我的专业。”物理系主任吴有训一开始根本不收他，后来勉强答应试学一段时间。为了能尽早赶上课程，他早起晚归，废寝忘食。毕业时，他成为了物理系中成绩最好的学生之一。故事三：学徒工成为电学家1791年，法拉第出生在英国伦敦郊区一个贫困铁匠家里。他父亲收入菲薄，常生病，子女又多，法拉第小时候连饭都吃不饱，有时他一个星期只能吃到一个面包，更谈不上去上学了。•他特别喜欢电学和力学方面的书。法拉第没钱买书和簿本，就利用在印刷厂当学徒的机会，用废纸订成笔记本，摘录各种资料。•一个偶然的机会，英国皇家学会会员丹斯来到印刷厂校对著作，无意中发现法拉第的“手抄本”，大吃一惊，于是丹斯送给法拉第皇家学会的听讲券。作报告的正是英国著名化学家戴维。法拉第用心听讲，回家后，将笔记整理成《化学课本》。•不久，法拉第把自己精心装订的《化学课本》寄给戴维，并附了一封信。收到信后，戴维深为感动，决定招他为助手。此后，法拉第发现了电磁感应现象。1834年，又发现了电解定律。这一定律，被命名为“法拉第电解定律”。•法拉第凭着刻苦自学，从一个连小学都没读过的装订学徒工，跨入世界一流科学家行列。恩格斯曾称赞法拉第是“到现在为止最大的电学家”。故事四：“劣等生”爱迪生爱迪生一生只上过3个月的学，是一个被孩童们孤立的“呆子”，一个让老师头疼的“劣等生”。他耳朵不大灵光却老爱问“为什么”。他会追着老师问：“二加二，为什么等于四？”他也曾蹲在鸡蛋上好奇，“为什么母鸡能孵小鸡，我却不能？”•爱迪生的成功秘诀——“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。”为了寻找灯丝，他试验了数千种材料；为试制一种新的蓄电池，他失败了八千次。他在80岁时，仍然保持着发明家的精神，紧张地进行着发明创造活动。另一方面，母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。（我们还是要相信“教育”的作用。）三、行行出状元故事一：大学生擦鞋王罗福欢，出生在一个航天工程师家庭。1995年四川师范大学市场营销专业毕业，1997年在成都街头摆摊以擦鞋为生，2003年第一家罗记擦鞋店开张。如今已经在全国拥有80多家罗记擦鞋加盟店。罗福欢VS王志•王志：一名大学生选择街边擦鞋为生，是迫于生活压力还是另有原因？•罗福欢：我想要自己干一件自己的事。•王志：朋友离弃，家人不解，面对歧视，你依靠什么走过8年的创业之路？•罗福欢：性格决定命运，机会只给有准备的人。•王志：你能吃苦耐劳吗？这种精神很重要，从昔日的小鞋摊儿，到今天拥有80多家加盟店，你演绎的创业故事会给今天面临就业压力的大学生什么启示？•罗福欢：行业没有高低贵贱，行业多种化、多样化，细分化，其实工作很好找，那就看你自己的心态了，你如果要好高骛远了，一出来就想怎么怎么的，那肯定也是不行的。故事二：不败英雄史玉柱•不败英雄——史玉柱，外号“史大仙”，安徽怀远人。1984年毕业于浙江大学数学系，分配至安徽省统计局，1989年深圳大学研究生毕业，随即下海创业，在深圳研究开发M6401桌面中文电脑软件。1991年巨人高科技集团成立，注册资金1.19亿元。1995年被列为《福布斯》中国大陆富豪第8位，是当年惟一高科技起家的企业家。此后不久巨人集团折戟沉沙，屡遭重创，但他又很快顽强地崛起。史玉柱认为未来的创业者最重要的两个素质——•第一个是“个人的悟性”。没有悟性的话你应该去打工，不一定去做一个创业者，悟性可能是天生的成分很大。就是一个要有悟性的人才能作为一个创业者的领导者；•第二个“很勤奋能吃苦”。就是这两个，少一个我觉得都不行。这两个加起来我觉得他就成功了一大半了。史玉柱成功心得——•所谓人才就是你交给他一件事情他做成了，你再交给他一件事情，他又做成了。•知识改变命运，奋斗成就梦想。•不要总想着同竞争对手对立，而是要想办法让自己弥补与竞争对手的不足。故事三：贫苦家庭走出的华人首富•李嘉诚，1928年7月出生于广东潮州一个贫穷家庭，童年过着艰苦的生活。14岁那年，正逢中国战乱，他随父母逃往香港投靠舅父。不久父亲因病去世。身为长子的李嘉诚，为了养家糊口及不依赖别人，决定辍学，先在一家钟表公司打工，之后又到一塑胶厂当推销员。由于勤奋上进，业绩颇佳，仅两年时间便被老板赏识，18岁时升为经理。1950年夏天，李嘉诚立志创业，向亲友借了5万港元，加上自己全部积蓄的7000元，租了厂房，正式创办“长江塑胶厂”。李嘉诚的成功秘诀——•李嘉诚是从贫苦家庭走出的华人首富，关于他的成功之道各有说法。但他创业之初的核心成功秘诀只有一个字——“诚”。正如他所说：“我绝不同意为了成功而不择手段，如果这样，即使侥幸略有所得，也必不能长久。”人人都是可造之才•勿忘陶行知先生的提醒——你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。•竹以直为俊，梅以曲为美，追求整齐划一是对教育的误解，尊重差异因材施教乃教育正道。正是景，欹为美，婆娑亦有姿。•加德纳“多元智能”理论给我们带来学生观的新视野。四、成功从人生规划开始我的未来究竟谁做主？人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。——[现代作家]柳青职业生涯规划的“五环”——如果你不知道要到哪儿去，通常你哪儿也去不了。—西方谚语不立志者愚常立志者庸立长志者贤•陶行知先生1924年曾作《自勉并勉同志》：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。”•“没有远大志向或是老想凑合过日子的人，不可能做出什么像样的事业来的。”——崔瑞普（崔瑞普是德国戴姆勒—奔驰汽车公司前董事长，他在大学读书时，曾在奔驰汽车公司打工，在那时他便开始用这样一句话不断地告诫自己。）不虚度此生就是我的成功做好每一件事，快乐每一天。我不能确定自己将来能否获得许多人推崇的名和利，但对我而言，成功就是不断地超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。事业进步是成功，给家人快乐是成功，广交朋友是成功，能对他人有所帮助是成功。职业锚理论职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。职业锚理论是在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的美国著名职业指导专家埃德加·施恩教授领导的专门研究小组历时十二年的研究成果。包括面谈、跟踪调查、公司调查、人才测评、问卷等多种方式，最终分析总结出了职业锚。又称职业定位理论。职业锚基本类型职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合•职业生涯规划实际上是一个持续不断的探索过程。•在这一过程中，每个人都根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢形成较为明晰的与职业有关的自我概念，逐渐形成一个占主导地位的职业锚。•“我会”（能力）、”我想”（动机）、”我喜欢”（价值观）SWOT分析法SWOT分析有四种不同类型的组合——优势—机会（SO）组合弱点—机会（WO）组合优势—威胁（ST）组合弱点—威胁（WT）组合（中国哲