备课检查总结【实用4篇】

参考资料，少熬夜！备课检查总结【实用4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“备课检查总结【实用4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！备课检查情况总结【第一篇】备课检查小结本次备课本检查，从总体看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。现总结如下：1.备课及时，资料翔实，有针对性，基本做到每课一案。2、教学重难点突出，教学环节设计合理，部分教案颇有创新之处，可见部分教师能够深入钻研教材。3、教学个性鲜明。可以说教学个性的形成意味着一个教师走向成熟，从备课本中，我发现了本组教师所具有的教学个性。教案很多教学处理很富有针对性，操作性强，注重学法的渗透，教学理念先进，可见是一种高屋建瓴式的教学风格。备课本条理清晰，备课语言简洁生动，重点突出，是一种平易温馨的教学风格。注重课堂整体性，教学环节新颖独到，辅助资料翔实，课堂整体设计简洁高效，可见是一种大家风范的备课风格。备课本都比较注重落实基础，注重课堂细节教学风格细腻婉约，尽管只教授一个班级，但她的备课本最为翔实，可见是一种扎实稳健的教学风格。尤其难能可贵的是两名新教室：钟艳老师教龄仅一年，并且今年还是跨班教学，备课量非常大，但备课本仍然清晰扎实，备课本所呈现出的扎实功力令我反观自己也觉得汗颜。这些，都让我感到我校语文组教师勤奋敬业，具备良好的专业素质。但在检查中我也发现了下列问题：1、部分教师几乎不写教学反思，我认为这是很可惜的。从我自己的经验看，教学反思对教师的专业成长至关重要，我自己写的文章几乎都是整理充实了课后反思。2、部分教师的教学重难点缺乏具体的可操作性，或者在教案中并不能突出如何对教学重难点进行教学设计，这样的设计就无法将重难点有效突破。3、教学设计的创新还不足，对教材的深入研读还不够，建议多看教学杂志，深入钻研教材，做一位爱读书的语文教师。体育备课检查情况工作总结范文【第二篇】体育备课检查情况总结是体育教师针对体育教师参考资料，少熬夜！的备课的教案材料，进行检查体育教师的教学工作，来促进提高体育教师的教学质量，下面是这篇体育备课检查情况总结体育备课检查情况总结为了进一步贯彻落实《体育与健康课程标准》的实施，推动我区学校体育课程改革与发展，加强我区中小学体育教师对新课程标的深入研究，提高教学质量和教学效果，全面贯彻中小学体育课堂教学的常规要求，克服和杜绝一些教师不备课而走进课堂的现象。使我区学校体育朝着健康、规范、科学化的管理方向发展。2022年1月份，区教育局组织教案检查小组对全区中小学253名体育教师的9396份教案进行了一次全面的检查评估。从检查的总体结果分析看，其中有优秀117份，良好102份，合格42份。大部分教案的设计明显突出了新课程标的要求，有的教师在备课注意突出了“健康第一”这一指导思想。从教案分析中看教师不但没有忽视运动技能的教学设计，而且更加注意体现了体育与健康课程是以身体练习为主这一特点，专门设有“运动技能”学习领域。有的课的设计，突出选择了激发学生学习兴趣和有利于学生身心健康发展的运动技能作为课的主要内容，这是一个很好的突破。这方面，区实验小学、白藤湖中心小、白蕉镇的学校、井岸镇的学校、乾务镇的学校做得比较好。其次，大部分体育教师对新课程标准的理念理解比较深，在设计教学中并不是照搬竞技运动的内容和方法，而是注意结合本校的实际，根据学生的身心发展特点，对一些竞技运动项目的教学设计进行了改造，降低了难度和强度的要求，简化了规则教学等，因而，在体育教学中有更具实用性和趣味性。这也是我区体育教师在课堂教学设计方面的又一重大突破。这方面和风中学、区一中、实验中学、区二中、城东中学、城南学校、白藤湖中学、区四中、区三职校这方面比较重视研究。再次，这次的检查还发现，有很多体育教师对新课程标的探究学习很认真，很深入，尤其是目光比较独到的是能根据学生和学校实际性，结合教学对象特点、教材的选择运用等方面做了深入细致的研究选择，因而在设计教案手法上，对学生情感、态度、价值观的培养比较突出。如一些教师很善于在教法上引导学生进行自主学习，探究学习与合作学习，培养学生创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣等方面都有很好的体现。在新一轮体育课程改革中，为广大体育教师主动性和创造性的发挥提供了更大的空间和展示平台。当然，也向我们提出了更高的要求，如在教学设计、组织实施参考资料，少熬夜！教法或选择和运用教材、教法和教学手段等方面，都有待我们体育教师多加思考和研究。在实施新课程标准的过程中，出现这样那样的问题也是在所难免的，但我们也必须清楚地认识到，体育教案设计水平的高低都会直接影响课堂教学质量和教学效果。在检查教案中发现有一些体育教师的备课存在不少的问题，如有些教师，由于平时的学习研究不够，对《课程标准》还缺乏全面、深入的正确理解，从教案的教学设计中，显得驾驭《课程标准》的能力储备不足，在备课中遇到一些实际问题的时候，束手无策。甚至有的老师出现不备课，走进课堂的现象，或者是备课过于简单，乱抄乱写一通，有的教师平时缺乏对教育对象、教法的深入了解，到头来随便应付检查，请人代抄代写。这些现象都是极不负责任的态度，并且都是造成我区体育课堂教学质量滞后的主要因素，长此下去也将很难适应新一轮课程改革深入发展的需要。因此，我们必须予以高度重视，学校领导必须加强体育教师管理。作为21世纪体育教师应与时俱进，加强专业理论学习，不断提高自己在新课程改革中的适应能力，不断钻研，加强研究，促使自己专业理论过硬本领，做一位同时代共同发展的新型的体育教师备课检查总结【第三篇】备课检查总结1新学期伊始，学校教导处、教研组组织各级部备课组长交互检查了全校语文教师的备课，大部分老师都能按照学校备课要求，认真钻研教材教法，备课注重实效性，能充分彰显个人特色，突出学生的主体地位。做到每课文都有教学总目标、教学重点难点、教学准备、课时安排、分课时教学目标、教学过程。每课文都有作业设计、板书设计、教学后记。备课有一定的提前量，三年教龄以内的教师能进行手写备课，青年教师能备详案、写好反思。具体情况反馈如下：一、各年级备课亮点：一年级：老师的备课详尽，扎实。每个老师都想尽办法，针对低年级学生的特点，设计学生喜闻乐见的游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。刘亦老师能认真学习、把握全册教学目标，教学进度计划详细，具有指导性。陈红琴老师能根据低年级学情编排各种丰富新颖的游戏。都春燕老师备课扎扎实实，能针对难点有效分析，使学生易于接受。教后札记有针对性。张莉娜老师能按照要求手备教案，课后认真地进行了反思。二年级：老师从教师活动和学生活动两方面着手进行备课，教案层次清晰，条理分明。沈阳备课时老师和参考资料，少熬夜！学生的活动安排得非常详细，复备比较充分，注重以教学理论为备课中的依托，处处渗透先进的教学理念。曹卓老师教学后记针对性强，不仅从所教内容方面进行反思，把在备课中未考虑到的而在教学实际中出现的难点详尽地记录下来，还把学生的课堂表现，对知识的掌握程度以及由此产生的反思及时记录，这样在补差时针对就强，效果就好。翁奕旦老师的手备书写工整，任凌云老师的教学准备充分，板书清晰。三年级：都能进行认真地二次备课，增删调补，有详尽的资料补充。郜秋雁老师的作业设计精当，何坪、郭庆华、王冰清、陈慧老师都能进行认真地课后反思。四年级：王有香、张学丹老师手写备课很认真，张学丹老师还能根据教学情况及时调整教案，并用红笔在旁边做好标注。吴春柳老师的教后记非常认真，能站在理论的高度联系实际进行反思。刘孜隽老师结合培养良好的学习习惯，在班级开展“图书漂流”计划，创新班级读书形式，值得借鉴推广。五年级：认真钻研教材，精心设计每个教学环节，秦宇杰、吴燕两位老师能抓住课文的重难点精雕细琢，开展有效的教学活动。还能从大语文观出发，对与课文相关的资料进行积累、整合、补充。艾小芳老师虽已年过五十，但仍能认真备课，青年教师吴燕在备课中体现出来的刻实、认真值得学习。六年级：能认真阅读专家对本册教材的阅读教学建议，准确把握六年级的各项教学要求。王文君老师将本册习作加以整合，使习作内容更贴近学生学习生活，每周还制定了切实可行的教学进度。吴妍老师针对学情，结合课文，制定了每周一次的习作内容，目标明确，可操作性强。王爱玲、白亚娟老师的教学设计认真，资料补充丰富。二、存在问题及建议：１、各年级备课组要加强各项工作的统一性，要针对各年级的特点，在提高学生语文能力的前提下，进行教法和学法的进一步研讨。２、组织每一课时的教学时，如能进行块状设计，那么所呈现的教学设计将更合理，条理更清晰。３、作业设计还需精当，形式多样，体现实效，能有效激发学生的学习兴趣。４、要及时对教学过程进行反思，教学后记要有针对性，对教学有较为现实的指导意义，这对积累教学经验，帮助教师成长有很大的作用。５、注重收集、借鉴对教学有帮助的各种资料，融会贯通，形成大语文观。总之，希望教师在今后备课中，要根据教师自身的参考资料，少熬夜！教学特长，教学风格，根据自己班级学生的学习情况对集体备课的教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。备课检查总结210月8日，学校教导处对全校所有学科的教师备课进行了一次检查，这次检查既是一次教学常规月度检查，又是一次有针对性的诊断性普查。检查前，教学部门的行政人员根据备课的几大必备要素进行了专题研讨，并创新设计了新的“韶西学校教学常规备课检查记录表”，将检查记录细化到了三个版块：第一版块备课的应备节数、实备节数、超前课量、教学进度摸底。让教学行政管理人员能通过检查及记录情况一目了然的了解教师的教学进度把握是否科学、备课量是否合符要求，为教学工作的有序开展提供了前期保障。杜绝了教学管理部门的盲目检查及检查后不便进行对比分析等现象。第二版块备课十环节的分项检查记录，将各环节的情况进行分项细化记录，让每本备课中的优劣情况一目了然。这样便于统计教师备课中普遍存在的问题，也利于发现和表扬完成较好或有创新的教师。第三版块检查情况反馈签名及反馈后修改情况复查记录。这让我们的检查反馈起到了这正意义上的作用，也让我们的检查反馈起到了正确导向的作用。提醒和督促教师发现问题，及时改进。在本次备课检查中，共检查了110多本备课，均为电子备课，另外5本为英语教参旁注备课。电子备课，可以利用计算机和网络技术很方便地找到自己所需要的资料和课件，再加上其特有的修改和编辑功能，从而大大提高了备课的效率，使教师有更多时间放到思考课堂教学设计和其他的教学准备工作上来；还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师备课的思路，丰富课堂教学资源；另外电子备课特有的修改和编辑功能，使教师可以结合自身教学的实际情况，很方便地对已有的信息进行再加工，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。但是，任何事情都是一分为二的，不可否认，在这次检查中的确出现了一些平时不认真备课、偷懒的现象，直接将网上的教案和课件全盘复制，或同年级同学科共用一本备课，只打印几张不同执教者和班次的封面，全期教案一次性打印，无作业布置、无板书设计、无教学反思等，以应付检查，而且这些现象是较为普遍的。电子备课在实际使用过程中，认真备课、精心备课、创新参考资料，少熬夜！课堂教学设计才是提倡电子备课、提高课堂教学效率的关键和根本，对备课的重要性认识到位与否，是全体教师必须引起重视和更新认识的，对教学行政管理者而言，也必须意识到这个问题的重点性。问题已经出现，我们应如何兴利除弊，尽量扩大正面作用，减少消极影响，这是我们教学管理的行政人员们应认真思考的一个问题。在过程管理中，如何积极正确的引导教师钻研教学，更好地促进教师发展。特别是这也是我区存在的一个普遍现象，那我校应如何抓住这一契机，率先在这方面加强研究，突破难点，打造高效课堂，高效管理。备课检查总结3为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，做到心中有数，及时发现，纠正教学中存在的问题，总结经验，改进以后的教学工作，以保证和提高教学质量，我校于20xx