精编资料,供您参考国培工作计划精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“国培工作计划精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!国培计划110月中旬,我参加国培计划培训和学习,能够有机会参加高水平的研修和学习学习,聆听专家的教诲,颇感荣幸。每次外出学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,接受一次心灵的洗礼,让我欣喜不已,因为一次学习都是能开阔自己的视野,提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方都得到提高,制定个人研修计划如下:一、聆听——积极主动的学习珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,每天提前到学习地点,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。二、参与——向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。三、反思——寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,向报刊杂志投稿。四、读书——坚持自我内涵发展在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。写出3篇高质量的读书心得和体会。五、课题——学以致用争取通过学习,在学习数学课程标准的基本理念,掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专精编资料,供您参考业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获。研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。国培计划220xx年7月24日至10月21日,我十分荣幸的参加了“国培计划”,成为新疆农村中小学教师置换脱产研修班的一名成员,这次国培学习分为两大阶段:第一个阶段是理论学习期,第二个阶段是实践研修期,到市区中学做影子教师,理论结合实践。在这些天里,从不适应到适应,从迷茫到充实,从困惑到收获,从踟蹰到成长,伴随着紧张有序的日程安排,不知不觉中培训就已接近尾声,回味三个月的培训,感触颇深。一、在学习中反思——反思自己的不足在以往的教学中很多时候感到茫然,感到困惑,对学生出现的问题感到束手无策,培训中许多专家为我们答疑解惑,为我们提供了宝贵的教学案例和资源,使我对新教材有了更多新的认识,让我自我剖析,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结,而这次培训学习好像为我们打开了一扇窗户,拨云见日,眼界开阔了、思考问题能站在新的高度,使我在一次次的反思中豁然开朗。在以往的教学中,总是把精力放在知识的讲授和学生的成绩上,忽略了学生的课堂生成,常常以成人的眼光审视教学,并以自己多年习惯了的严谨系统的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。对学生的主体地位的理解还不够深入,没有在教学中反思,课堂设计是否符合每一个学生的情感需求和认知需求,是否基于学生的已有的知识基础和生活经验,是否能够真正意义上的让学生主动参与学习。在以往的备课中,总是抱着教参,依赖着教参,教材为什么这样编写,为什么设计这样的题目,教材最终要让学生掌握什么样的知识、能力、方法、思想等等问题,没有认真进行思考,对教材理解的不够通透,自然在教学中会出现种种困惑。二、在反思中转变——转变自己的观念在不断的反思中,我认识到自己的不足,以及与优秀教师的差距所在,让我明白,要搞好教学,不仅仅需要的是更多的专业知识,更重要的是一种教育观念的转变,一种教育理念的提升,一种把教育作为一生事业的精编资料,供您参考执着信念。作为一名一线的教师,不单单只是用教材照本宣科的“教书匠”,而必须是课堂教学中的组织者,引导者,合作者,是教学实践的自觉反思者。明确课改目标,树立课改理念,在课堂教学中必须确保学生的主体地位,结合学生实际,因生制宜,因材施教,在教学中要不断反思,在课堂实践中,形成自己的教法,创建自己的特色,开创自己的风格,教出自己的风采。作为一名一线的教研工作者,教学中,我们不能死盯教材,读死书,教死书,我们更要理解教材,深挖教材,只有这样才能用好教材、活用教材。还应该在平时的工作中让学习成为自己的一种习惯,不断的学习,不断的更新自己的知识库,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。三、在转变中成长——加快专业的成长我认识到现今学校更需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,才能成为一名符合时代需求的合格的数学教师。虽然这次短期学习已经结束,但是终身学习还在继续。要我要更努力地提高自身的理论水平、专业素养、课堂教学能力、教育科研能力等。这需要我投入更多的时间和精力,把学习的各种教育理论放到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思,开展反思性教学,惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!“国培计划”像一缕春风,吹拂着我们的心灵,像一股清泉,注入了新的活力;像一场春雨,迎来了盎然生机。国培给我们提供了一个学习交流的平台。使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足,也让我们在学习中反思,在反思中进步,在进步中成长。国培计划3通过国培办的安排,20xx年11月15日是我们国培学员返岗的时间,为了顺利完成本次返岗学习研修工作,现制定计划如下:一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课,认真作好听课记录笔记,即时与他交流,谈本节课的成功和不足之处。二、严格要求自己严格遵守学校纪律、作息时间,完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松上课;参加班级的各项活动,注重个人仪表。三、我们之间要相互学习、互相关心,建立深厚的精编资料,供您参考友谊。学习没有固定的模式,每个教师都有自己的特点,在学习过程中,我将与他共同学习,共同探讨。我们在学习方面的交流不止这短短的10天,相信在今后的工作中我们也会互通有无,继续交流。四、返岗学习阶段完后,我将认真记录好每天听课的学习笔记,完成相应的各项资料,认真写好各类总结。同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难问题,虚心向他们请教。国培计划4今天是我参加“国培计划“——湖南省农村中小学骨干教师置换脱产研修培训的第一天。按照培训安排,xx月8日就应该赶到培训点,可因学校工作难以安排,今天(0月3日)才来湖南文理学院报到。虽然错过了开班典礼,也耽搁了几天的培训课程,但心里还是非常感谢士杰学校的领导把这么一个重要的学习机会赐给我,真的很感激他们。今天很顺利地来到了常德,比预想的快多了。一个小时的高铁,约三个小时的高速,小瞌了一会儿就到了湖南文理学院。初到常德,感觉气温下降了很多,还下起了大雨,不过市区那满眼的绿却让我有了回到早春的感觉。湖南文理学院分东、西两校区,就在同一条马路的正对面。按照通知的说明我选择了708号的东校区,可在雨中几经周折询问却得知恰恰弄错了方向。我怀着被愚弄的感觉来到709号的西校区,在没有任何的标识情况下我又拖着行李边问边找,才来到报名处——通知上说的第二办公大楼。我一瞧,原来这楼的大门和校门背道而驰,怪不得近在咫尺却难得寻见。接待我的是一位年纪较大的女士,从她那里得知我并不是最后一名报到的,其实还有十几名学员没有来。我心里在初有的失落上又多了一份窍喜。办完报到手续后,又一位年纪较大的男士给我安排了住宿。打开宿舍门,里面空无一人,有四张床,还有电视机、电脑和空调,这让倍感意外,难道这就是大学生活?这就是国培待遇?不过,室友们又去哪了?我留意了一下,今天下午没课呀!此时,我觉得双脚有点冷,原来鞋子都湿了,心里莫名地恋起家来。心躁之下我去食堂吃饭,给农校长发了个短信,农校长一句“好好学习,天天向上!我们会想你的!”让我平静了许多。食堂里的饭菜不怎么样,但确实是中午饭没吃,饿了,这顿晚餐我一扫而光。回到宿舍,室友还是没有回来。我关上门,打开电脑,一个人静静地记录着第一天参培的感觉。晚上8:30,两位室友回来了,不过开门的是一位女士,吓了我精编资料,供您参考一跳。原来两位室友喝得酩酊大醉,一进门就搂着我,抱着我,不停地称兄道弟,没完没了。.。.。.我被他们弄得一头雾水,也被他们的义气与大气紧紧包围。唉,盛情难却,只能写到这儿了。