八年级物理课人教版教案通用4篇

参考资料，少熬夜！八年级物理课人教版教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级物理课人教版教案通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！初中八年级物理教学计划【第一篇】依据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索“双思、三环、六步”的教学模式，结合所教学科的特点，制定本学期教学计划如下：一、教材分析及课程标准第一章声现象1。经过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2。了解乐音的特性。3。了解现代技术中与声音有关的应用。4。明白防治噪声的途径。第二章光现象1。经过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。2。探究并了解光的反射和折射的规律。3。经过实验，探究平面镜成像与物的关系。4。认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。5。经过观察和实验，明白白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不一样现象。第三章透镜及其应用1。经过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2。探究并明白凸透镜成像的规律3、了解凸透镜成像的应用。第四章物态变化1。能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征2。能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自我的见解第五章电流和电路1。从能量的角度认识电源和用电器的作用。2。会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3。明白电流，会使用电流表，明白串、并联电路中电流的规律。4。了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。二、本学期教学的主要目标[知识与技能]参考资料，少熬夜！能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题[过程与方法]重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。[情感态度与价值观]激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。三、教学的重点、难点重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、本学期提高教学质量的具体措施1。认真落实学校提出的“双思三环六步”的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。2。激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理3。注意提优、补差，同时促进中等同学的提高4。坚持“阶段清”，及时反馈教学情景，及时改善教学5。课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理本事，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。6。注重探究题的训练五、教学进度安排：略八年级物理教案【第二篇】一、教学目标1、知识目标常识性了解照度的概念2、能力目标培养学生用物理知识解决实际问题的能力3、情感目标通过照度对视力影响的介绍，激发学生的求知欲二、教材分析本节是选学内容，我们知道照明与人类的日常生活密切相关，现实生活中特别是学校、家庭学习环境照度达不到标准，危害学生眼睛健康，为了提起人们对此关注，为保护视力，国家规定了照度标准，以保证日常生活工作的最好条件。因此照度作为常识介绍还是有其必要性的教材通过把光源设置在不同位置，观察桌面的明暗程度给出照度的概念和单位，然后介绍了自然界中典型参考资料，少熬夜！情况下的照度和国家规定标准中的学校用房的平均照度。最后通过实验照度与光源距离、与光照面的倾斜程度的关系。三、教法建议1）通过实验观察与测量加强学生对照度的感性认识。2）让学生通过实际测量教室各位置的照度，判断是否达到国家标准。从而使学生增强“标准”意识。3）照度与光源距离、与光照面的倾斜程度的关系，最好让学生通过实验自己归纳得出。四、教学重点：照度与光源距离、与光照面的倾斜程度的关系五、教具：照度计、点光源、每个同学带一个手电筒六、教学过程：一、新课引入在暗室中进行学生实验：用手电筒垂直照射桌面，改变与桌面的距离，观察桌面明亮程度的变化，引入照度的概念。二、新课教学1．照度的概念给出照度的概念后，介绍自然界中典型情况下的照度，以及国家规定的照度卫生标准。让学生感知照度：给出国家规定的教室桌面的照度标准，通过改变教室内灯的个数，来达到桌面的规定照度标准，若教室灯的亮度不够，可采用手电筒辅助照明。2．影响照度的因素提出问题：照度与哪些因素有关？学生猜想：学生可能猜测出很多方面，如与光源有关等，正确的给与肯定。属于本节课实验探究活动范围的不予判断。设计实验：实验探究：限定条件：同一光源研究内容：1）照度与光源距离的关系2）照度与光照面倾斜程度的关系学生交流分析得出结论：对同一个光源来说，光源离光照面越远，光照面上的照度越小；光源离光照面越近，光照面上的照度越大。光源与光照面距离一定的条件下，垂直照射与斜射比较，垂直照射的照度大；光线越倾斜，照度越小。进行眼睛的保健卫生教育。三、板书设计参考资料，少熬夜！八年级物理教案【第三篇】)的强度，再声源处加防护罩等（2）在传播过程中减弱。如:城市内种树，修隔音墙等。（3）在人耳处减弱。如戴上防噪声耳塞，用双手捂住耳孔等。5、人耳听到声音的频率人耳听到声音的频率为20Hz---20000Hz6、超声波（1）定义:频率高于20000Hz的声波叫做超声波。（2）性质:方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、传播距离远。（3）用途:超声波的声呐测距、超声成像、超声测速（多普勒效应）、超声清洗、超声焊接及超声碎石。7、次声波（1）定义:频率低于20Hz的声波叫做次声波（2）用途:可用来预报地震、台风和监测核爆炸。8、课堂练习:（1）从物理学的角度看，噪声是指声源做________振动时发出的声音，从环境保护的角度看，凡是影响人们正常_________、__________和_________的声音，以及人们在某些场合_________的声音，都属于噪声。（2）人们把_____________称作“隐形杀手”，这是因为它影响人睡眠、休息、学习和工作以外，还会损害人的______________，使人产生头痛，____________力哀退等神经哀弱症状，噪声还是诱发__________等疾病的重要原因之一。（3）现代城市把控制噪声列为城市_______________的主要项目之一。包括我国在内的许多国家都制定了针对不同环境的__________。（4）对噪声污染的治理，主要是消除或减弱噪声，减弱噪声的途径有三条，分别是控制___________，阻断_________，在___________减弱噪声。（5）下列关于噪声的说法正确的是（）A噪声一定会致人伤害B在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C与环境需要不相符合的声音都是噪声D控制噪声只能从声源和人耳处减弱（6）下列各声音属于噪声的是（）A音乐会里的钢琴声B节目的焰火鞭炮声C指甲在钢板上划过的声音D郊游时，树林里的鸟鸣声（7）下列措施不能减弱噪声的是（）参考资料，少熬夜！A在摩托车上安装消声器B装在城市高架道路两侧的透明板墙C在人耳处戴上助听器D在声音传播途中植树造林（8）声音频率__________________的声波叫超声波，低于____________的声音叫次声波。（9）利用声呐测距时，需要知道__________________，需测出______________，从而测算出该物体所处的位置。（10）根据人耳区分回声与原声的条件，通过实践活动，大喊一声，自己听到回声，猜一猜听到回声的条件是什么？根据你的猜测，设想如何才听到回声？四。布置作业一份练习八年级物理教案【第四篇】一、知识教学点1、知识功的原理二、能力教学点1、观察、分析、总结、归纳的能力2、动手实验能力3、应用知识解决实际问题的能力三、德育渗透点对学生进行物理学史的教育，培养学生热爱科学，为科学勤奋学习的情感四、重点及解决办法功的原理，第三册功的原理。通过学生分组实验，创设物理情景，学生讨论等方法突出重点五、难点及解决办法对功的原理的理解，动力对机械所做的功，机械克服阻力所做的功的理解。解决方法：采取演示实验和学生实验相结合的方法，用启发、讨论、交谈法突破难点六、教具准备投影片铁制大滑轮一个塑料小滑轮28个杠杆一根钩码28套定滑轮一只细线若干弹簧秤28个七、教学过程一、新课引入1、前面我们已经学过了功和功率，今天我们学习一个与机械做功有关的原理------功的原理。(出示学习目标)片一：我们的目标：1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比较简单的实际问题。2、进一步训练我们观察、分析、概括、推理能力参考资料，少熬夜！和运用所学知识分析解决实际问题的能力2、出示一个重物，问：在生活中，要把这个物体运到高处，你有哪些方法？(讨论)讨论后得出：(1)可以直接用手把物体拉上去（片二）(2)可以用杠杆把物体提上去（片三）(3)可以用动滑轮，定滑轮或滑轮组把物体提升（片四）3、请大家思考：用手把物体拉上去，拉力对物体做功了吗？用杠杆，动滑轮等简单机械提升物体时，动力对机械要做功吗？如何计算？（W1=FS）机械要对重物做功吗？如何计算？（W2=Gh）机械对工作对象做功，我们就说机械克服阻力做了功。在实际生活中，大家为什么要选择简单机械呢？讨论思考，小结（见投影片五）片二：片三可以省力（但费距离所以不省功）可以省距离（但费力所以不省功）使用简单机械可以改变施力方向（既不省力，也不省距离，同样不省功）片四片五（做成覆盖片）二、新授1、那么，动力对机械所做的功，与机械克服阻力所做的功相比，两者大小是否一样？或者说，使用简单机械能不能省功？下面我们用动滑轮提升重物的实验研究这个问题（引导学生预习实验方法，原理，实验步骤及实验注意事项）2、学生实验，完全下列表格：（投影六）实验次序钩码重（牛）弹簧秤示数（N）钩码提升高度（m）绳子自由端移动距离（m）动力对机械做的功W1（J）机械克服阻力做的功W2（J）四、课堂练习（投影九）1、功的原理内容是什么？2、既然任何机械都不做功，人们为什么还要使用机械呢？3、判断对错：A、使用定滑轮不省力，也不省功（）B、使用动滑轮省一半力，所以省一半功（）C、使用机械不能省功，但一定省功（）参考资料，少熬夜！D、省距离的机械一定费力（）E、使用任何机械都不能省功，因此使用机械是无益的（）F、功的原理只适用于自重和摩擦不计的理想机械（）G、要把20N的物体举高1米，不论使用何种机械都不省功，动力做功至少20焦。完全投影片五，加深对功的原理的理解，加深使用任何机械均不省功的理解。4、一人用一根轻质杠杆将重为500牛的物体举高时，做了250焦的功，求物体被提升的高度。五、布置作业1、完成课后作业1、2