七年级音乐教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！七年级音乐教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七年级音乐教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！七年级音乐教案【第一篇】教学内容：1．歌曲《新世纪的新一代》；2．配乐诗朗诵。教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。教学过程：1．播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境。2．学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，例如，歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。3．第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。4．学生听录音学唱《新世纪的`新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。5．请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。例如，第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的第一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。6．在教师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。7．按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信地演唱1～2遍。8．将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。9．学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？参考资料，少熬夜！（独唱、领唱等）10．教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其他方式进行表演。11．以下方法供参考：（1）在拍手处可以边拍手边喊：“嗨、嗨”，烘托气氛。（2）可以根据歌词的提示做表演，如走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。（3）教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。12．学生转入下一内容的学习──配乐诗朗诵。（1）学生仔细阅读教材上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境。（2）播放《中学时代》《长大后我就成了你》的歌曲录音，学生安静地聆听，感受作品的情绪。（3）教师再为学生播放几段音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。（4）教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始。（5）学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。（6）教学评价：生生互评、师生共评。七年级音乐教案【第二篇】一、教学目标1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。二、学习活动及目标1、学生欣赏歌曲《爱星满天》，熟悉歌词以及歌曲可分成的乐段。2、学生学唱歌曲《爱星满天》，主要是学生通过听来达到学会演唱的目的，教师在难唱或易唱错的地方重点解决问题。3、配合律动体验歌曲的美。三、教学过程：1、导入：2、学生欣赏歌曲《爱星满天》，提问：这首歌曲可以分成几个乐段？答案：第一乐段（1-16小节），采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段（17-32小节）稍显激动，前后明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱。第三乐段（33-48小节）是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。3、学生学唱歌曲《爱星满天》，找到变化音--，4、重点难点：后十六和小切分的演唱方法参考资料，少熬夜！5、有感情的熟练准确的演唱歌曲。6、配合律动来完整演绎《爱星满天》。感受乐句和乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。（p13有完整的律动动作）四：教学反思七年级音乐教案【第三篇】教学目标：知识与技能：1、通过欣赏，了解音乐表现形式的多样性，能够听辨民乐合奏中主要乐器的音色。2、训练打击合奏与节奏律动的能力过程与方法：鼓励学生主动参与，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动。情感态度与价值观：引导学生走进音乐、喜爱音乐，养成鉴赏音乐的良好习惯。教学重点：引导学生欣赏，感受音乐教学难点：学生即兴创作打击乐合奏及根据音乐创设情景。教学准备：录音机、磁带、部分打击乐器学生自带打击乐器（自制）教学过程：一、赏析揭题目的：创设气氛揭题，集中学生的注意力要求：学生充分发挥想象方法：欣赏、讨论、评说课前准备：展示美术画《秋景》，欣赏音乐《庆丰收》（一）组织教学、课堂礼仪，形成良好文明的教学气氛（二）学生根据自己的“耳闻目睹”进行讨论，谈自己听到了什么？看到了什么？（三）根据学生的回答，直接导入新课，揭示主题“秋”（四）揭示本课的学习目标：1、了解音乐形式的多样性，能辨民乐合奏中主要乐器的音乐。2、训练打击乐合奏与节奏律动的能力3、引导学生主动参与，能进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动。参考资料，少熬夜！二、欣赏曲目《丰收锣鼓》目的：着重于培养学生的音乐实践能力要求：学生将音乐与社会生活联系方法：欣赏、讨论、表现音乐教学过程：1、欣赏乐曲《丰收锣鼓》（第一遍）方法：(1)引导学生结合实际生活中的所见所闻进行欣赏（2）能否听出乐曲的音乐结构（3）试着找出乐曲中的两段无旋律的民乐打击乐合奏片断，并设计一幅与音乐情景相符的活动场面。2、第二遍欣赏方法：(1)学生根据自己对音乐的理解，结合自己的特长，用自己的方式去表达音乐。（2）让有兴趣的学生进行锣鼓模仿打击，其余学生用自制的打击乐器进行合奏，让学生从鼓乐声中切身体会农民丰收的喜悦之情。三、总结：1、由学生谈体会2、评出最佳表演组七年级音乐教案【第四篇】一、教学目标：1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱；3、通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》，加深学生对江苏民歌的了解和认识。4、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。二、学习活动及目标本节课分为三个板块。1、学生欣赏歌曲，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2、教师教唱歌曲。（歌曲中的衬字，以及扬州的方言）3、女声独唱和女声合唱的《杨柳叶子青》，感受、体验合唱的魅力。三、教学过程：1、谈话导入：师：你可知道爷爷的故乡在哪里吗？生：江苏扬州（1）、诗句师：谁能说出一句与扬州有关的古诗？生：（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州师：好一参考资料，少熬夜！个烟花三月下扬州2）、风光师：你们谁去过扬州？介绍一下你所见到的扬州好吗？2、学习新歌：1）、感受歌曲师：今天，我们就来听一首扬州民歌《杨柳青》师：听了这首歌曲，你有什么感受？生：轻松、活泼，充满活力生：有很多衬词。