六年级交通安全教育主题班会教案【通用5篇】

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参考资料,少熬夜!六年级交通安全教育主题班会教案【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级交通安全教育主题班会教案【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!公共汽车教案【第一篇】活动名称:公共汽车上的秘密活动目标:1、交流和提升幼儿已有生活经验,理解车上各种设施在设计上的人性化理念(方便、舒适)2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣活动准备:教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。活动过程:(一)提出问题,引发兴趣重点提问1、平时你们出发经常会乘什么车?2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?(幼儿边讲,教师一边用照片呈现)3、你知道车上这些东西有什么用吗?(二)观看录像,引起关注重点提问1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?(教师追问:那么坐其他座位的乘客要让座吗?)2、车上为什么要装电视?3、乘车时,你如果不知道哪一站下车,可以借助车上的那些设施查询?4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?5、车顶上一个长方形的东西是什么?(空调)小结:原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,工人叔叔在造车时为大家想得真周到,让每一位乘客都觉得很方便。(三)想想设计,引发创造重点提问如果你来设计制造一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?怎样才能更方便乘客?(四)活动延伸可以让幼儿用不同的方法和材料来表达、制作自己心中理想的公共汽车,如绘画、搭建、折纸等。(五)反思:参考资料,少熬夜!1、幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识”,却“稍有经验”。因此i,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。公共汽车教案【第二篇】活动目标学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。体会歌曲的情趣,尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。重点难点随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。活动准备音乐磁带或CD活动前观察过马路的车。幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。活动过程一、公共汽车要开喽1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。二、公共汽车轮子转呀转1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。2、教师带领幼儿按节奏念歌词。重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。三、快快转和慢慢转1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。重点学习弱起节拍看听处的演唱方法。参考资料,少熬夜!2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。3、马路上除了公共汽车,还有什么车?根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。公共汽车教案【第三篇】活动意图让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!活动目标1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。活动重点难点重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的`特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)活动准备1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。活动过程一、布展与认知1、看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途2、猜谜语参考资料,少熬夜!教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)——信件信件用啥运。(邮政车)——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)3、交流让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)活动延伸1、听各种车的声音让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。2、紧急电话及红路灯教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。活动结束听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。教师:小司机们,我们出发吧!公共汽车教案【第四篇】参考资料,少熬夜!活动目标:1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》,唱清歌词,唱准曲调,并初步唱出汽车在行进时的起伏感。2、迁移生活经验,为歌曲创编新歌词。3、体验坐上汽车上唱歌的乐趣。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备:引导幼儿在乘坐公共汽车时,注意观察车上乘客的动态。活动过程:1、复习歌曲表演《郊游》,表达歌曲的欢快和优美情绪。2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下,全体幼儿学做小司机,随音乐做开汽车动作。3、学唱新歌(1)教师范唱歌曲。(2)教师继续范唱,幼儿做小司机的动作。(3)跟随教师学唱歌曲。(4)扮演乘客,边唱歌曲边微微起伏颠动。4、为歌曲创编新词。5、边唱边表演。活动反思:《公共汽车的轮子》是中班快快慢慢主题中的一节音乐活动。这首歌曲是弱起小结,本身就充满了一定的难度。考虑到中班幼儿的现有水平,我将目标做了修改,只是引导幼儿初步地学会演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下就是我对这个音乐活动教学的一些反思。在活动开始之前,我将孩子们原先半圆形的座位调整成了一排排的位置,看上去像是公共汽车一样。活动一开始我就向幼儿抛出了问题:小朋友们,你们有没有坐过公共汽车呀?孩子们都积极地表达自己的想法。“那么公共汽车的轮子是怎么转动的呢,请你们用身体的任何一个部位,用一个动作来表现出来吧!”孩子们都很想要表现,我引导幼儿用鲜明的肢体律动一遍念歌词“看公共汽车轮子转呀转,转呀转,转呀转……一边进行表演。”孩子们在这个过程中积极性比较高。激发了幼儿的兴趣后,我便引出了今天这首好听的歌曲。我让孩子先听,说一说在歌曲里听见了什么。很多孩子都说听见了转呀转,那我继续追问,轮子转了几次呢?听了这首好听的歌曲,哪里你觉得有点难唱呢?参考资料,少熬夜!我还通过图谱朋友帮助幼儿加深对歌词的记忆。这首《公共汽车的轮子转呀转》是弱起小节,给孩子们的学唱带来了很大的难度。我让幼儿通过拍皮球的方式,当你的手抬起来的时候就开始唱。很多幼儿都无法一下子掌握这个节拍。我让孩子们跟着我开车。想象自己的车子要去爬上坡了,引导幼儿慢慢地唱,想象车子要下山坡了,引导幼儿快快得唱。虽然孩子们在愉快、开心的情绪中进行音乐的学习,但是孩子们并没有完成学会这个节奏。然后我通过清唱带领幼儿熟悉节奏、跟随音乐演唱等方式希望帮助幼儿能够强化这个节奏的学习。但是由于经验的欠缺,教学没有得到预期的最终结果。在音乐活动中,激发幼儿的歌唱兴趣是尤为重要的。而且在学习的过程中要充分调动幼儿学习的积极性。让幼儿在愉快、轻松的氛围中学习歌曲。这次的教学活动没有达到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音乐活动中获得更多的收获和进步。公共汽车教案【第五篇】活动目标:1、交流和提升幼儿已有生活经验,理解车上各种设施在设计上的人性化理念。2、增强对周围事物观察和探索的兴趣。3、探索、发现生活中公共汽车的特征。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:教学具准备:公共汽车上部分设施的照片经验准备:幼儿对公共汽车比较熟悉活动过程:一、提出问题——引起对公共汽车关注的兴趣1、你们乘过公共汽车吗?2、在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?这些东西有什么用吗?小结:许多小朋友乘过公共汽车,公共汽车车上有椅子给乘客坐,有电视给乘客看。二、观看录像——在讨论中了解一些设施的作用1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?2、车上为什么要装电视?3、乘车时,如果不知道哪一站下车,可以借助车上的哪些设施查询?4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?小结:原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,乘客在乘车时会很方便。三、活动延伸——进一步激发幼儿后期的探究兴趣参考资料,少熬夜!1、如果你来设计一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?2、怎样才能让乘客更方便?反思:1、幼儿对公共汽车上的各种设施似曾相识,却稍有经验。因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。

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