参考资料,少熬夜!初中趣味数学教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中趣味数学教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿大班趣味数学教案【第一篇】活动设计丝巾一直是孩子们的最爱,不仅色彩斑斓,图案鲜明,还有很多不同的系法:做腕口,做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案,真是让人没法不喜欢!自由活动时,总有许多孩子围在一起讨论着自己的丝巾,于是我就想到,是否可以让孩子也来做一做丝巾,说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形,装饰起来太费时,所以改成了三角形的头巾,减少了操作的时间。于是,我想到了无纺布,无纺布是我们生活中到处都可见的材料。因此,我决定采用数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹,巧妙的将无纺布结合在一起,此活动便应运而生了。教案目的1、通过观察发现图案排列的基本规律,并尝试自我创造排列。2、能大胆地在集体面前介绍自己的排列规律,体验自我装扮后的快乐。教案准备1、范例头巾两条,三角形的无纺布每人两条。2、装饰图形片若干。3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。教案流程一、仔细观察,发现规律。1、师:今天老师给大家带来了两条漂亮的头巾,请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的?2、幼儿观察、讨论,发现排列规律。3、小结:原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。二、初步尝试,自由排列。师:咦!这些头巾上的花纹真有趣!那现在我们一起来做一做头巾吧!1、提问:那头巾上的花纹从哪里开始排呢?(小红旗)对了!从红旗的后面,并且在红线的上面排列好有规律的花纹,头巾就会变得独特而漂亮!2、提醒幼儿按规律排列花纹。3、协助有困难的幼儿一起完成。参考资料,少熬夜!师:等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人老师检查,你也可以说给客人老师听一听你是怎样排列的,如果你做对了,客人老师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦!请大家加油去做头巾吧!(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排列的。(3)全体检查对错。三、层层递进,二次操作。师:那小朋友还有更好的排列方法吗?现在请大家再来做一条和刚才不一样的。头巾吧!师:完成的小朋友再去和客人老师说一说你的排列方法,如果你这次做对了,客人老师还会帮你们把头巾系在头上哦!四、展示成果,体验快乐。师:宝贝们,你们太漂亮了,我们一起来秀一秀吧!趣味数学教案及教学设计【第二篇】教学目标1、知识与技能:使学生理解反比例的意义,并能正确判断成反比例的量。培养学生观察概括的能力和学习方法的迁移能力。2、过程与方法:经历反比例意义的探究过程,通过学生的讨论分析合作,使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律,体验观察比较,推理归纳的学习方法。3、情感态度与价值观:通过一系列富有探究性的问题,进一步渗透自主学习和与他人合作交流的意识和探究精神,激发学习数学的热情。教学重难点重点:理解反比例的意义、正反比例的比较。难点:正确判断两个量是否成反比例教学工具PPT课件教学过程(一)、回忆旧知,引出新课。1、复述回顾:(1)、什么叫做成正比例的量?(2)判定两种量成正比例的关键是什么?(3)、判定下面两种量是否成正比例?A、轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间。B、每小时织布的米数一定,织布总米数和时间。C、当圆柱体的高度一定时,体积和底面积。2、引出课题:这是我们上节课学习的内容——成正比例的量,今天我们继续学习这些常用的数量关系之参考资料,少熬夜!间的一些特征。当圆柱体的体积一定时,底面积和高度又有什么态度呢?﹙板书:成反比例的量﹚(二)、自主学习,探索新知。1、探究反比例的意义今天老师给大家带来了一个实验,在实验之前,提出实验要求。(1)、记录杯子里水的高度,把表格中补充完整。(2)、观察水的高度是如何变化的?教师播放实验。水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的?3、观看实验记录单,回答三个问题。①表格中有哪两种量?②水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的?③相对应的杯子的底面积和水的高度的乘积分别是多少?教师据学生汇报说明:在水的高度和底面积这两种相关联的量中,一种量扩大或缩小若干倍,另一种量反而缩小或扩大相同的倍数。相对应的两个数的乘积是一定的。像这样的两种量,叫做成反比例的量,它们的关系叫反比例关系。4、课件展示反比例的意义,请学生回答判断两种量成反比例的关键是什么?学生小组内讨论得出判断两种量成反比例的关键是有三个条件:1、两种相关联的量;2、变化方向相反;3、乘积一定。3、说一说:生活中还有哪些量成反比例关系?师:想一想在日常生活中,还有哪些量成正比例关系谁给我们来举个例子吧。(1)学生自由举例。(2)师讲述:日常生活和生产中有很多相关联的量,有的成反比例,有的相关联,但不成比例。判断两种相关联的量是否成反比例,要看这两个量的积是否一定,只有积一定,这两个量才成反比例三、巩固练习。(一)、基础练习1、判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。(1)轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间。(2)每小时织布的米数一定,织布总米数和时间。(3)当圆柱体的高度一定时,体积和底面积。(1)、表格中有()和()两种相关联的量。(2)、写出这两种量中相对应的两个数的积,并比参考资料,少熬夜!较大小。(3)、这个积表示()。(4)、表中的相关联的两种量成反比例吗?为什么?2、判断下面每题中的两种量是不是成反比例,是“√”,不是“×”。(1)煤的量一定,每天的烧煤量和能够烧的天数。()(2)种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷数。()(3)李叔叔从家到工厂,骑自行车的速度和所需的时间。()(4)华容做12道数学题,做完的题和没有做的题。()四、积极应用,拓展新知。出示课件,正、反比例的例题,请学生比较,正、反比例的相同点、和不同点?把表格补充完整。学生小组内讨论,得出答案。五、拓展练习。1、判断下面每题中的两种量成比例吗?并说明理由。(1)、长方形的面积一定,它的长和宽。()(2)、轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间。()(3)、生产电视机的总台数一定,每天生产的台数和所用的天数。()(4)、小麦每公顷的产量一定,小麦的公顷数和总产量。()(5)、矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。()(6)、圆的半径和它的面积。()(7)、铺地面积一定,方砖面积与所需块数。()六、课堂小结。通过这节课的学习,你有什么收获?想挑战一下自我吗?好!请同学们认真完成练习题。幼儿园大班数学教案【第三篇】活动目标:1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。3、敢大胆讲述自己的操作过程。活动准备:教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。学具:幼儿用书,铅笔每人一份。活动过程:1、集体活动。参考资料,少熬夜!(1)目测数群,感知10以内的数。教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。(2)学习按群测数。教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个xx?说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。教师带领幼儿看5的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。2、操作活动。(1)看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。比较两组物体的数量,请你给多的一组打√,再写上数字。(2)统计活动。观察画面,说说:图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。3、活动评价。(1)重点评价:“看图连线”和“按标记写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。(2)对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。2幼儿园大班数学教案-认识10以内的单双数活动目标:1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。活动准备:2元超市场景、1——10的代用券,红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程:一、情景导入,引起兴趣瞧!我们已经来到了2元超市,你们来猜一猜,它为什么叫2元超市呢?二、在购物游戏中体验、感知单双数参考资料,少熬夜!1、教师讲解游戏规则。数一数,你有几元钱?圈一圈,你能买几样东西?2、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在交流与比较中理解单双数1、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?2、回收代用券:还剩一元的小朋友把代用券送到一边,都用完的送到另一边。3、集体检验,解决问题:“1”该送哪边?4、教师小结:①像1、3、5、7、9这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数,也有5个双数。③单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。●圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。●分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。●转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。共7页,当前第1页1234567●扔一扔:扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体游戏抱一抱:单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。四年级趣味数学教案【第四篇】活动目标1、学习6以内的序数,能看懂座位表和入场券,找到相应的座位。2、形成与座位相列相关的空间知觉。活动准备幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》;座位表(用长方形表示座位,共6排,每排6个);入场券两套,其中一套后面贴有双面胶。活动过程1、快乐的早操师:我们刚刚做完了早操,每个小朋友都表现的很棒,跳的很出色,动作也做的很到位。有个叫玲玲的小参考资料,少熬夜!女孩啊刚刚也做了早操,而且她做的特别精彩,现在老师要和你们一起来认识一下玲玲。师:(出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的`早操》)我们看,这个扎辫子的小女孩就是玲玲,你们能在旁边做操的队伍中找到玲玲么?我们先来看看第一排。(等待几秒钟)师:你们发现了么,玲玲在哪里?我们从左往右数,一二三四,所以玲玲在第一排的第四个。师:好,现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在哪里?幼:在第二个。师:嗯,对的,我们把话说完整,玲玲在第二排的第二个。师:接下来我们再来找找看,第三排中玲玲排在哪里啊?幼:玲玲在第四排的第六个。(引导幼儿说完整)师:最后一节操玲玲在哪里呢?幼:玲玲在第四排的第五个。2、看座位表师:我们幼儿园打算请小朋友去看电影,到时候我们每个人都能拿到一张入场券,我们要根据入场券上的号码找到相应的位子。师:(出示座位表)这个是我们到时候要坐的座位表,你们能告诉我每一排有几个座位么?幼:六个。师:嗯,对,每一排有六个座位。3、发入场券师:看,这是我们的入场券,哪个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少,表示的是什么意思?(如2排3座)幼:表示的是在第二排第三个座位。师:现在老师给你们每人发一张入场券,请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么?师:(请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座)4、排座位师:现在请拿起你们的入场券,记住你的座位,然后把它贴在你的椅背上。我们要先把座位排好,我先请入场券上写的座位是第一排的小朋友把你们的小椅子拿上来,其他的小朋友都是小小检票员,我们睁大眼睛仔细看,有没有哪个小朋友排错了座位。第一排的小朋友你们是第几座的从左往右一二三四这样把座位排好。参考资料,少熬夜!师:我们看看第一排的小朋友排的对不对啊?幼:对。师:那请我们第二排的小朋友来排座位吧。师:好,第三排的小朋友请上来把座位排排好。接下来是第四排的小朋友。5、找座位师:你们真能干,座