参考资料,少熬夜!大班科学教案:《吹泡泡》(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班科学教案:《吹泡泡》(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班吹泡泡教案【第一篇】设计说明:36个月前的宝宝感知经验少,表象贫乏,思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善,动手操作的能力较差,支配能力差。因此本次活动中我为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能较容易地操作,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生很好的效果。教养目标:1、认识红、黄、蓝3种颜色,对色彩产生敏感。2、在家长的指导鼓励下,愿意自己动手画画。3、感受活动的乐趣。活动准备:物质准备:泡泡枪,人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸,各色(红、黄、蓝)颜料,没有瓶盖的塑料小瓶若干,抹布。经验准备:宝宝有过吹泡泡的经验。教养过程:(一)教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡,引起宝宝的注意。1、引导宝宝观察泡泡的形状与颜色:看,这是什么?(泡泡)2、泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)。3、有一只小动物也喜欢吹泡泡,他是谁呢?教师出示印有熊猫吹泡泡图案画纸:原来是一只可爱的熊猫,熊猫可喜欢吹泡泡了!今天我们和他一起吹泡泡好吗?(二)教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡。1、边印边说:红泡泡、黄泡泡……2、泡泡圆圆的,小心不能让他破哦!3、给予宝宝更多有关泡泡的经验。4、提示幼儿换颜色作画时,应用抹布将瓶口抹干净,再蘸其他颜色。参考资料,少熬夜!5、提示家长:尽量让宝宝自己操作,不要过多干预:在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。(三)宝宝自主选择工具印画泡泡。教师巡回观察宝宝的操作情况,鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡,表扬泡泡印花的有多有好的宝宝。(四)展示作品,引导宝宝相互欣赏。温馨提示:本次活动在开展之前,请家长带孩子玩吹泡泡的游戏并观察。大班音乐活动教案《吹泡泡》【第二篇】活动目标:1、感受吹泡泡游戏的乐趣。2、感受曲式以及节奏的变化,学习4拍和3拍的节奏。3、认识新的节奏,学习念法和写法。活动准备:挂图、CD、唱名卡、一张白纸(上面画好十六宫格)、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型(四分、八分、二分用黑色;新认知的二分附点用红色)、勾线笔;过程:一、吹泡泡游戏(围圆圈坐好)1、谈话活动,让幼儿结合生活经验讨论泡泡2、吹泡泡—气的运用3、模仿泡泡造型二、故事引导三、欣赏歌曲《吹泡泡》1、幼儿边听老师边拍节奏,初步感知音乐。2、感受前奏的旋律高低(1)出示唱名卡,做唱名音阶练习(2)钢琴伴唱,拍手做呼应上下行之律动3、感应曲式及拍号(1)师:我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。(钢琴伴奏,清唱)A段:拍手唱歌(强拍拍手,弱拍拍大腿)B段:用手做出大小感应渐强与渐弱。(2)跟着音乐做律动、感受全曲曲式。(3)拍号感应。(4)拍肢体节奏感应拍号。4拍:脚肩肩肩。3拍:手,手四、肢体造型;1、各种泡泡图示,让幼儿观察图片;参考资料,少熬夜!2、请幼儿组合创作造型;五、节奏;1、节奏分析;2、念全曲节奏;3、提出2分附点(红色的二分附点);4、命名。(二分附点)这个宝宝有个名字叫xxx,我们跟它打个招呼,xxx你好。xxx你好!六、结束小班吹泡泡教案【第三篇】设计意图:每次带幼儿吹泡泡时,孩子们开心的欢呼声让我们又回到了童年,他们会神气的说:你快看泡泡呀!他们交头接耳急于把自己的活动情况告诉同伴。这不是一个丰富孩子们语言的机会吗?于是,从幼儿的兴趣出发,我设计了本次语言活动,并且通过水果配对的方式引导幼儿完整的说出我的泡泡是什么颜色。让幼儿感受游戏带来的快乐。目标:1、听懂游戏规则,在老师的提醒下,能按规则进行活动。2、尝试水果配对,通过活动游戏获得愉快的情绪体验。重点:通过活动游戏获得愉快的情绪体验难点:听懂游戏规则,在老师的提醒下,能按规则进行活动准备:泡泡水,海洋球过程:一、谈话激发幼儿的兴趣师:看看老师给小朋友们带来了什么。(教师吹泡泡,制造气氛)师:你们看到的泡泡是什么颜色?(教师引出儿歌)吹泡泡,吹泡泡,我的泡泡是红色,吹泡泡,吹泡泡,我的泡泡是黄色——二、《水果配对》游戏师:我们很喜欢吃水果,泡泡也想吃水果,那现在我们来做一个游戏。游戏规则:用我们的小鼻子来闻一闻水果的味道,我闻出的水果是柠檬,柠檬是黄色的,黄颜色的泡泡悄悄的告诉我,它最喜欢吃柠檬。参考资料,少熬夜!那我闻出来的水果是草莓,草莓是红色的,什么颜色的泡泡喜欢吃草莓了?(幼儿理解游戏玩法)师:接下来我要把小朋友的眼睛蒙起来,请小朋友闻一闻。师:你去选吧,什么颜色的泡泡喜欢吃——(幼儿选一选哪种颜色的泡泡)师:你去找出喜欢柠檬的泡泡吧!三、身体吹泡泡师:现在我们的身体也想来吹泡泡,看看老师的好朋友在这里,小朋友你们的好朋友在哪里了?来试一试吧!(幼儿自由玩游戏)活动反思:在设计本节语言游戏时,考虑到小班幼儿的年龄特点,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会完整的说话。水果配对的游戏环节重点是让幼儿对本节语言游戏课有一个更深的体验。由于活动中过于紧张,忽略最重要的环节,最后的游戏部分,如的工具让幼儿吹泡泡,感受游戏的快乐,效果也许会更好。本次教学活动,深刻知道自己需要加强,锻炼自己的哪些方面。我觉得作为教师应为幼儿充分活动的机会,让幼儿在活动中充分感受自行探索,获得知识。在今后的教学中,一定需要多听,多想,多练,提高教学的有效性,让幼儿学得轻松。学得实在!小班吹泡泡教案【第四篇】活动目标:1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。2、喜欢参与活动,在探究活动的过程中体验发现的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个,酸奶盒人手一个,泡泡水。2、记录表一张。活动过程:一、问题导入,创设情境。(完成圆形工具,师幼共同探索)师:小朋友们,你们吹过泡泡呀?师:今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看,这是什么形状的工具。那请你们猜一猜,这个圆形的工参考资料,少熬夜!具可以吹出的泡泡是什么形状的?师:真的吗,那老师请你们去试一试,但老师有两个小要求:请小朋友不用搬椅子,轻轻地走到桌子前去试一试,试的时候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的脸上,还有电脑里的音乐停了,小朋友就要回到自己的位置上,听清楚了吗?(配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好)师:那我们就去试试吧!《音乐泡泡不见了》(三分钟后,幼儿回到位置上)师:刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?师:原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。出示记录表,把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。师:今天老师还带来了几个新的泡泡器,我们来认识一下,出示三角形和正方形泡泡器,师:请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡?出示记录表,把幼儿的猜想结果记录下来,师:那到底能吹出什么形状的泡泡呢?我们再去试一试,试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先准备好)师:刚刚小朋友都去了圆形,三角形,正方形的泡泡器,开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状,那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。师:请若干小朋友起来说出自己试的结果,最后请大家一起说出试验的结果。师:老师记录最后的结果。二、老师总结小朋友,我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的,和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的,都是圆圆的。有的时候,我们想的不一定是对的,只有自己去试一下,才能知道结果。三、我们一起到操场上去吹泡泡。活动反思:吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的,尤其是小班的孩子,看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋,他们觉得这真是太神奇了。记得在托班的时候,吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣,产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是,也有一个弊端,那就是小朋友为了抓泡泡,容易挤在一起你推我,我推你,很危险。所以,在这次活动中要想办法克服,尽量避免碰撞事件发生。