幼儿园中班数学教案【参考5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班数学教案【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班数学教案【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班数学教案【第一篇】活动目标:1、探索用简便的标记有序地记录多次剥豌豆的数量。2、在数豌豆这一生活情境中体验学数学的乐趣。活动准备:1、豌豆荚一袋,每人一个盘子、分类盒;2、白纸、黑色记号笔;活动过程:一、由豌豆引发活动,观察、了解豌豆的特征。(1)出示装豌豆的袋子:猜猜这里装的是什么?请几个小朋友摸摸、猜猜,然后将豌豆分发到每桌的箩筐里。(2)轻轻地摸摸、看看,豌豆是怎么样的?引导幼儿观察、讨论、交流。二、尝试用合适的方法记录豌豆荚内豌豆粒的数量。(1)提问:豌豆荚里藏着什么呢?猜猜里面有几颗豆豆?用什么办法可以知道里面有几颗豆?(请一位幼儿来剥豌豆,然后大家一起数一数)。(2)讨论:豆豆可以用什么标记来记录?可以怎么记录呢?教师用幼儿说到的不同标记类型进行记录(如小星星、小短线、小点点等)讨论:你们觉得哪些标记记起来又快又清楚?小结:我们在记录的时候要挑选容易的标记,记得又快又清楚。三、幼儿剥豌豆,探索如何有序、清晰地依次记录。(1)现在要请大家来剥豌豆了,而且要将每次剥了几颗豆用标记记录下来。每位小朋友面前有一张纸,想一想怎样才能清楚的记下每次剥了几颗豆?让别人一看就知道你第一次剥了几颗,第二次剥了几颗……(2)提出操作要求:每一次剥好的豆豆放在桌子中间的盆子里,豆壳放在箩筐里,剥一次记一次,用最快最清楚的方法来记录,音乐声响,就停止剥豆。(3)幼儿剥豌豆并探索在白纸上有序记录的方法。教师重点观察幼儿的记录方法,提醒幼儿让自己和别人看得清第几次剥了几颗豆。参考资料,少熬夜!三、交流记录结果,介绍自己所剥豌豆情况。1、你剥了几次豌豆?2、每一次剥了几颗,你是怎么记录的?请5—8位幼儿讲述记录方法,并将记录单呈现在白板上。3、记录单让我们看明白了每一次剥了几颗豆。你最多一次剥了几颗,最少一次剥了几颗?四、总结提升,体验思维与劳动的成果。1、今天我们剥了这么多豌豆,知道了不同豆荚里豌豆粒的数量都不相同,还而且把大家剥的豌豆放在一起有一大盆了,大家真能干,人多力量大哪!提问:剥出来的豌豆有什么用?怎么吃呢?2、了解豌豆的多种做法出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆饭等图片。教师小结:原来豌豆可以有各种各样的做法呢。幼儿园中班数学教案【第二篇】活动目标1、感受数字的丰富变化,激发幼儿对数字的兴趣。2、体验数字给生活带来的方便与有趣。活动准备1、动画片:有趣的数字2、图片:在图画里找数字3、教具:电话活动过程一、看图找数字1、小朋友,这是一幅很有趣的图画,仔细看看,在这幅图画里,你能找到什么?2、幼儿观察后,在图画里找出数字。二、感知数字的丰富变化。1、情景表演教师接听电话:喂,您好,你找东东呀,东东没有来幼儿园,你给东东打电话吧…、2、教师:怎样才能联系到东东呢?给东东打电话,你需要知道什么?(电话号码)电话号码是用什么组成的?(数字)3、说电话号码(1)教师:谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?(2)思考:为什么电话号码是不一样的?讨论后得出:数字的排列顺序不同。三、交流有关电话方面的知识1、分别请幼儿自己知道的电话号码。了解电话号码是多位数的。参考资料,少熬夜!2、你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)小结:固定电话是8位数的,手机是11位数的,常用的较特殊的电话是3位数的。四、动画片,激发幼儿对数字的兴趣1、教师:请小朋友看一个动画片:你最喜欢的数字是什么?2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。五、给小动物编电话号码1、有许多小动物家还没有电话,你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。2、提示幼儿是否每个数字都用了,数一数,你编的电话是几位数的。幼儿园中班数学教案【第三篇】活动目标1、学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。2、尝试探索不同的测量方法,会用自己喜欢的方法记录测量的结果。活动准备1、课件-黄瓜,茄子2、长长的蔬菜实物若干,各种小型测量工具如小棒等若干,记录纸。活动过程一、长长的蔬菜1、观察图片:黄瓜,茄子教师:这是什么蔬菜?黄瓜和茄子看上去怎么样?(引导幼儿说出长长的蔬菜。)2、这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?(量一量)二、寻找测量蔬菜的方法1、教师:用什么量?怎样量?引导幼儿回忆测量图形边长的经验。2、请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜。告诉幼儿量好后还要想办法记录下来,怎么记录呢?教师:有一根小棒就画一条短线,量出来有几根小棒就画几条短线。(教师在黑板上示范。)让幼儿想一想除了可以画短线来表示,还可以画什参考资料,少熬夜!么呢?(提示幼儿还可以用圆点、图形等。)三、测量蔬菜1、提出测量要求:每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具,先量一种,然后跟小伙伴交换。量好了拿出记录纸和笔用刚才说的方法记录下来。2、幼儿操作,教师观察,对记录有困难的进行引导。3、交流:你们用的是什么工具测量的,你们的蔬菜量出来有多长?4、引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论:为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜,可是量出来是不一样长的呢?引出测量方法的问题,师幼一起讨论。四、尝试用多种工具测量蔬菜1、教师:我们用了一种工具来测量蔬菜,现在请你们互相交换,试试用其他的工具去测量,然后也像刚才一样记录验证。2、幼儿操作。幼儿园中班数学教案【第四篇】活动目标:1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。2、学会简单的有规律的排序的方法。3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。活动准备:1、PPT《小刺猬的项链》。2、排序练习操作纸人手一份。3、彩色珠子图片每组一盘。活动过程:(一)播放PPT,出示封面图片。教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?1、出示小刺猬的封面图片。教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。2、引导幼儿与拉亚打招呼。(二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片。参考资料,少熬夜!教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的。每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。(三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。提问:1、出示第五页图片。你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色、大小的区别)2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照绿红绿红顺序排列的)3、出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链,他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?4、出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序)5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(引导他们说出颜色和大小的排列顺序,并渗透一些情感教育)(四)幼儿操作小动物未做完成的项链,教师提出串项链要求,并进行巡回指导。教师:森林里的小动物也想要戴上美丽的项链,有的小动物已经为项链串了几颗豆子了,有的小动物还没有串,请你们帮助他们一起串成美丽的项链,项链里可以有一个秘密,也可以是两个秘密。(五)参加森林舞会,活动结束。教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗?教师:天黑了,我们回家吧!活动延伸:区角活动:幼儿在数学操作区继续练习排序操作卡。幼儿园中班数学教案【第五篇】活动目标1、学习用目测和步测的方法,区别物体的远近。2、学习使用不同工具测量同样的距离,初步感知距离与测量工具之间的关系。3、激发幼儿对测量活动的兴趣。活动过程参考资料,少熬夜!一、用目测的方法区别远近1、教师站在黑板前,幼儿呈半圆形面对教师坐在座位上。请幼儿目测:谁离教师最近,谁离教师最远?2、教师站在门和窗之间,幼儿目测:老师离门近还是离窗近?3、使用幼儿用书第7页,看看哪个小动物跳得远,哪辆汽车进车库的路远,并用小棒量一量。二、用步测的方法测量距离,体验工具不同,测量次数也不同。1、教师和一个幼儿一起步测教师长度(从教室前面到教室后面之间的距离),教师与幼儿边走边数共走了几步,然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。2、教师:老师和小朋友都走了相同距离的路,为什么老师走的步数少,小朋友走的步数多呢?三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子,边量边数,看看测量的次数有什么不同。1、幼儿发现:用不同的工具测量一样的距离,需要测量的次数是不一样的:测量工具越长,需要测量的次数越少;测量的工具越短,需要测量的次数就越多。2、游戏:机器人。

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