大班科学教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！大班科学教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班科学教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班科学活动主题教案【第一篇】教学目标科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。教学重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。教学难点：间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。教学准备：师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸教学过程：一、理解世界是物质构成的1、切身环境导入：观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室？2、学生自由发言，（预计大多为可视性的具体物体）教师指出：我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。3、深入探讨：我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么？4、建议作出讨论，要求学生列出证据和理由。5、教师介入抽象物质的界定：对学生见解适当点评，必要情况下以空气做示例，塑料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。6、小结：无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感触的到的物质，都说明了整个世界都是由物质构成的。二、过渡物质在变化：参考资料，少熬夜！以教室为例，教室里同学们所列举的物质都是一成不变，没有任何变化的么？学生会列举许多变化，教师给予肯定。1、师引入演示：在我们的教室里还有老师带来的两种物质——易拉罐和水结冰的图片。讨论：捏扁易拉罐和水结冰也同样是物质发生了变化，它们有什么相同和不同点呢？（物质本身没有变，形状改变，变化速度不同）我们生活里还有没有这样的例子？2、分组实验发现：实验盒里有火柴和铁钉，它们会发生变化么？它们的变化又会有什么相同和不同的地方呢？实验讨论：火柴燃烧过以后变成了什么物质？和之前一样么？铁和铁锈是同一种物质么？（除变化速度不同以外，都产生了新的物质）我们生活中有这样的例子么？3、比较前后两种实验：这两组实验有什么相同和异同点？（前者没有产生新的物体，后者产生新的物体）三、让物质发生变化：1、在教师提供的铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴中，它们都会产生在怎样的变化呢？（学生的思维面不会停留在课本展示的变化中，要求学生作出适当合理的解释，教师适当补充，尤其是蜡烛的燃烧）2、各种变化中有什么相同和不同呢？（重点在自然产生的变化和人为产生的变化、变化速度的快慢、是否产生新的物质）3、过渡引申：我们说的是我们现有的物质，对于岩石、房屋、马路在变化么？世界上有不变的物质么？说出你的依据。四、总结：世界总是在不断的变化，有些变化只是改变物质的形态，大小，有些变化就产生了新的物质。我们下节课接着研究。幼儿园大班科学活动教案【第二篇】目的：1、引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。2、通过复制活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。准备：1、平面模型和笔。2、复写纸、拷贝纸和笔；印泥和油墨。参考资料，少熬夜！3、具有凹凸图案的物品模型，如印章、铅字等。4、日常生活中常见的空腔形物品（如装巧克力等食品的凹型塑料盒，装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒，印糕模具），用于复制的橡皮泥或面粉团。5、表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。6、带领幼儿参观文印室，了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。过程：一、认识复制现象1、出示各种相同的物体，如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等，引导幼儿讨论：这些相同的东西是怎么做出来的？2、你们还知道哪些复制的办法？（引导幼儿大胆讲述。）二、学习复制平面物体1、出示平面模型，引导幼儿思考用什么办法可以复制出一模一样的图样。在幼儿讨论的基础上，示范复制的方法：一手按住图样，一手沿图样画出轮廓，然后剪下。2、出示幼儿喜爱的卡通图案，引导幼儿思考可用什么办法复制。（用复写纸或拷贝纸复制。）在幼儿回答的基础上，分别示范这两种复制方法。3、出示印章和铅字，引导幼儿讨论怎样复制。在幼儿讨论的基础上，示范用印泥和油墨印画的复制方法。4、出示一张幼儿感兴趣的玩具说明书，启发幼儿思考复制的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。三、学习复制立体物体1、结合挂图，向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法，让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。2、出示印糕模具，示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。3、生活中许多东西可以复制，动物可以复制吗？（教师利用图片简单介绍“生物克隆技术――动物的复制”。）四、操作活动1、提供五个组的操作区域，引导幼儿按意愿选择操作内容，学习各种复制方法。这五个组的活动分别是：①复制平面图样；②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；③用印章、铅字复印；④用面粉团复制糕点；⑤用橡皮泥、规则模具复制小用具等。2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并尽可能去各个组活动。参考资料，少熬夜！3、请幼儿互相交流自己的活动情况，体验复制活动带来的乐趣。4、展示幼儿的复制作品，使幼儿获得成功体验。大班科学教案【第三篇】活动名称：护绿小卫士活动目标：1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。活动准备：PPT课件。关键点：知道保护树木的重要性。活动过程：一、观看PPT，引发讨论1、提问：1）在这些图片上你看到了什么？2）这样做会产生什么后果？2、讨论：为什么要保护树木呢？它给我们人类带来什么好处？二、分享交流，经验提升1、交流：1）你知道护理树木需要哪些工具和材料？2）可以用一些什么方法来护理树木？2、小结：护理树木的`工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。三、小组制作，宣传护绿1、提问：我们小朋友都知道要保护树木，可是破坏绿化的现象还不时发生，我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，师做总结）2、师：我们可以做一些“护绿卡”，“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢？1）幼儿分小组商量，合作制定“护绿卡”。2）教师巡回，与幼儿边画边议。3）将“护绿卡”挂到树木上。3、延伸：我是护绿小卫士。大班科学教案【第四篇】活动目标1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物参考资料，少熬夜！的各种爬行方式。2、透过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。活动准备1、课件-动画片：我真幸运2、ppt课件：会爬的动物活动过程一、观看动画片，幼儿的兴趣。1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？2、播放动画片：我真幸运教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？谁是会爬的动物？二、认识爬行动物课件：会爬的动物引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。1、观察认识蜥蜴。（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？你还明白他们有什么特殊的地方？（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，可是没有眼皮，所以他的眼睛一向睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。可是，她还会再长出一条尾巴来。壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。2、观察认识蛇。（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？请你学一学蛇爬行，你还明白关于蛇的其他事情吗？（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉能够吃，毒蛇能够做药。3、观察认识鳄鱼。（1）鳄鱼是什么样貌的？你明白鳄鱼是怎样爬的？请你学一学。（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。参考资料，少熬夜！如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。4、观察认识乌龟（1）乌龟是什么样貌的？在水里和陆地上他是怎样行走的'？你还明白乌龟有哪些奇特的本领？（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢立刻会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。三、爬行动物的特征1、身体表面覆有鳞片或角质板；2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。5、爬行动物的心脏仅有三个心室，不象其他动物有四个。6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。四、游戏《爬一爬，猜一猜》。启发幼儿扮演自我喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。