大班美术教案【精选5篇】

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参考资料,少熬夜!大班美术教案【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班美术教案【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班美术教案【第一篇】活动目标:1、通过观察图片,创造性地运用不同的线,形表现同一物体形象。2、根据幼儿生活经验联想,构成有情趣的画面。活动准备:1、幼儿有一定的刮画经验。2、图片,作画工具。活动过程:一、导入活动,认识横切面。1、师:今天老师带来了一根线条,我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。(教案:)瞧!线条走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走,看!线条走成了什么呀?2、师:究竟是什么呢?一一看!(PPT)你们都吃过吗?这是把柚子横着切开后的样子,我们叫他柚子的横切面,在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀?3、师:你们想带着线条去旅行吗?桌子上准备了竹笔和刮画纸,请你试一试吧。4、幼儿尝试自主造型,教师指导幼儿画出柚子造型。二、幼儿第一次操作,感知线条粗细。1、请个别幼儿介绍自己的作品。师:谁愿意来介绍一下你的作品,你的线条走了那些形状?2、比较两幅画的区别,发现粗细线条的画法。师:我们来看看这两幅图画有什么不同的地方?你是怎么画出粗粗的线条的呢?(笔尾)那我要画细细的线条呢?3、幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。师:我们一起来试一试,用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。4、欣赏老师的绘画作品。师:今天老师也画了一幅柚子的切面画,你们想看吗?(想)看看我都用到哪些线条?5、:原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条,还可以留下锯齿线、弹簧线。(教案:)曲线各种不同的参考资料,少熬夜!线条,把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满,更美!三、联系生活,丰富幼儿线条的认识。1、出示洋葱切面画。师:在我们生活中,除了水果有漂亮的横切面,蔬菜也有哦,看看这是哪种蔬菜的切面画?(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条?2、出示玉米横切面。师:这是什么的横切面呢?(玉米)它的横切面可以怎么画呢?(出示切面画,幼儿欣赏)漂亮吗?3、幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。(1)师:原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢?今天老师还带来了许多蔬菜水果的横切面,你们想来画一画这些横切面吗?你想画哪一种横切面,和你的好朋友说一说。(2)师:想好画什么了吗?在画之前老师有两个要求:1、画一种蔬菜或水果的切面画;2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。4、幼儿开始作画,教师巡回指导幼儿。四、送画。幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。幼儿园大班美术教案【第二篇】活动目标1、能使用正确的方法补洞洞。2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。活动准备1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)4、音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》活动过程一、谈话引出课题。师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,参考资料,少熬夜!我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)二、游戏—撕洞洞。师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。2、添加想象。师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。大班美术:金灿灿的油菜花幼儿园大班美术教案:金灿灿的油菜花(添画)作者:辛丰中心幼儿园朱春华目标:1、通过观察了解油菜花的主要特征。2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。准备:1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒过程:1、导入:师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)2、观察油菜花的外形。1)观察花的外形。师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?油菜花的颜色是什么样的?油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?参考资料,少熬夜!幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。2)观察枝干及菜叶。师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?幼儿观察后回答。3、幼儿合作绘画。师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。1)幼儿自主商量分工。师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?幼儿回忆上次合作绘画的场景。“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。4、展示幼儿作品,相互欣赏。1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?5、教师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。幼儿园大班美术教案【第三篇】教材与学情分析:提起海鲜,总是能激发起幼儿由衷的愉悦,因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形,几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历,对于厨师做菜不感陌生,而且极喜模仿成人的活动,让他们来当一回厨师,自创“海洋大餐”,毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣,和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活,通过艺术活动,将孩子们的兴趣导向内化,他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与,从而感受到生活中的美,并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动,充分表达自己的情感和体验提供了可能。参考资料,少熬夜!本活动通过孩子与材料的交互作用,借助范例后置法,在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突,从而主动建构起新的经验,活动以塑造个性、发展创造力为目的,依据大班幼儿喜欢探究的特点,设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节,让幼儿探索在先,讨论学习在后,力求从孩子的现有水平中了解“学”,在引导孩子的发展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。教学目标:1、情感目标:引导幼儿初步感受生活中的美,体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。2、技能目标:鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。3、认知目标:通过观察活动,进一步了解海里的动植物。4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。教学准备:1、教具:欣赏用的图片若干张,录音机、磁带等。2、学具:各类海产品(海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等),各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品),盘子。教学过程:(一)激发兴趣,引出课题。1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜,讲讲它的原料及营养成分。2、请幼儿比一比原料与成品的差别,进而再来品尝。(二)尝试独立做菜。1、师:你们想不想像厨师伯伯一样,自己亲手来做?2、师:老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料,想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上,赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧!3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”,教师巡回观察、指导。(三)欣赏作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。1、集体互评:你喜欢哪盘“海洋大餐”?为什么?2、感知欣赏:你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方?(引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)3、再次评价第一次作品。(四)第二次做菜。1、交代要求,再次做菜:给你们一次机会,你可参考资料,少熬夜!以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盘。做完后,我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。2、教师巡回指导、评价。(五)作品评价。1、向你的同伴介绍自己的菜。2、集中作品,请幼儿介绍菜名。(六)延伸活动。把自己的菜介绍给其他班的小朋友,并与他们共同分享自己的成果。教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。大班美术活动教案【第四篇】活动目标:1、欣赏米勒的作品《拾穗》,感受农民的劳动的艰辛以及画面中色彩的灰暗,远景、近景,光线明暗的强烈对比。2、通过对比欣赏,观察、模仿画面中人物的身体姿势,知道作品表现的是农民的穷苦生活,对劳动人民有深切的同情心。3、将自己在劳动中的情绪体验表现在自己的作品中。活动准备:1、教学挂图:《拾穗》(米勒的作品和朱尔。布贺顿的作品)2、记号笔、油画棒、纸活动过程1、出示教学挂图,教师和幼儿一起欣赏米勒的作品《拾穗》引导幼儿观察画面。教师:你看到了什么?远处有什么?近处有什么?他们是谁?他们在干什么?引导幼儿感受农民劳动的艰辛。教师:她们为什么要捡拾地上的麦穗?他们是怎么捡拾的呢?手是什么样的?身体是什么样的?谁愿意来学一学他们的动作?坚持一会儿,你会感觉到怎么样?参考资料,少熬夜!引导幼儿感受画面中色彩的灰暗。教师:画面中的人物穿的衣服是什么颜色的呢?这种颜色的衣服给你什么感觉?2、再出示朱尔。布贺顿的作品《拾穗》,引导幼儿对比欣赏。教师:这里还有一幅关于劳动的画,这两幅画有什么不同?你喜欢哪一幅?为什么?请幼儿分别为两幅画起名字,并简单介绍画家米勒。教师:这两腐幅画是不同的画家画的。前面的是法国画家米勒所画,米勒很喜欢以农民的劳动与生活为素材,所以他有很多的作品都是描写农民的劳动与生活。3、幼儿创作,教师鼓励幼儿在作品中表现出劳动时的情绪体验教师:你们在家里、在幼儿园都进行过哪些劳动呢?你喜欢做这些事情吗?请你画一幅你自己或者和朋友和爸爸妈妈劳动的画面。你在劳动的时候是高兴呢?还是不开心呢?4、展览幼儿作品,鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己的作品内容和创作意图。幼儿园大班美术教案《设计》【第五篇】一、设计意图:上周小朋友拿来一本关于海洋的书,班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,增加幼儿的常识知识,我对海洋这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。二、活动名称:海底世界三、活动目标:1、感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。2、积极观察联想,大胆的表现海底世界的各种生物。3、尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动,体验变鱼过程带来的快乐。四、活动准备:1、大排笔、蓝色颜料、油画棒,大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。五、活动过程一、开始部分。1、谈话导入。参考资料,少熬夜!师:小朋友们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