幼儿园语文教案（4篇）

好范文解忧愁1/13幼儿园语文教案（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园语文教案（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园语文教案【第一篇】一活动时间：20xx年12月31日二活动人员：全体幼儿家长老师三活动过程：来园活动（各班教室）生活活动新年心愿包活动打算：红信封纸蜡笔记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。亲子运动会打算：场地布置主持人一名音乐（新年好）过程：好范文解忧愁2/131）律动“新年好”2）亲子运动游戏放鞭炮打算：每班自制炮竹一个玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。运彩球打算：彩色的球圈玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。剥桔子：打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。抢气球游戏：好范文解忧愁3/13打算：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。玩法：老师或主持人发出指令，复习色彩。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。开火车：打算：起跑处标志玩法：由家长或老师（6――8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（务必下蹲走）袋鼠跳打算：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立即套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。揪尾巴打算：纸尾巴若干条。玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，好范文解忧愁4/13孩子裤腰上别上牛尾巴。在必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。赶双球打算：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。幼儿园语文教案【第二篇】活动目标：1、帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。2、帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。3、尝试创编活动准备：教具；《彩色的`雨》图片，伴奏活动过程：好范文解忧愁5/13一、师生律动出场1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。二、、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。幼儿欣赏散文，教师提问。（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？（让幼儿初步感受散文的内容）三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。（2）幼儿欣赏散文。（3）教师提问*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？好范文解忧愁6/13*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？*教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？（按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。1、教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编；2、请幼儿创编；3、共同朗读创编的内容；4、幼儿初步尝试创编散文；5、活动结束。幼儿园语文教案【第三篇】活动目标：1通过欣赏录象图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。2在游戏活动中让幼儿大胆述说相互交流。好范文解忧愁7/133培养幼儿敏锐的观察能力。4发展幼儿思维和口语表达能力。5探究发明生活中的多样性及特征。活动打算：1课件2录音机磁带。3木偶：小鱼蝴蝶小鸟。4幼儿有游瘦西湖的经历。活动过程：一唱歌引入课题。以[春天]的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方师：“此刻是什么季节？”（幼：春天）师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”（幼儿自由回答）师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”二通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽1（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。2教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。好范文解忧愁8/13师：“瘦西湖美吗？”师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答）出示木偶“小鱼”“这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟蝴蝶）师：“它们最喜爱什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答）师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）三通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。1“划船”欣赏瘦西湖的景点。师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐[烟花三月下扬州]）边“划船”边讲述瘦西湖景点。（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥）“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么好范文解忧愁9/13叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”（幼儿讨论回答）（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论回答）“划船”（音乐）（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？”幼儿讲述，教师补充。继续“划船”（音乐）（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？“（二十四桥）”你知道它为什么叫二十四桥吗？（幼儿自由说，老师补充）（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好似一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演做游戏）四谈话结束活动，让幼儿熟悉到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越好范文解忧愁10/13来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！”（带幼儿离开活动室）（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立即跟着大声朗诵，非常积极）。幼儿园语文教案【第四篇】活动设计在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一会儿把天空变成一副有山有水的山水画，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草，马儿奔跑；云层奇妙的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候，云的变化更加有气士和壮观。在秋高气爽的季节，我喜欢带领着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着，仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云像只小鸡，这朵云像匹马…，这时幼儿想象的翅膀开始飞翔；在乌云密布的时候，我也喜欢让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由远而来的磅礴气势，感受大自然的神奇。《白云》这首诗歌把云的神奇变化，用形象生动的诗歌语言表现出来，非常适合我班幼儿的兴趣，为此我设计了这一活动。活动目标好范文解忧愁11/131、喜欢并乐于大胆地朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。2、理解诗歌的内容和含义，尝试并学习仿编诗歌。3、能从诗歌中体会白云的奇妙变化，丰富和拓展幼儿的想象能力活动重点学习诗歌的格式，掌握诗歌中的词汇，丰富幼儿的语言。活动难点理解诗歌的语言活动准备知识准备；带领幼儿到户外观察和凝视变幻莫测的白云，感受云在瞬间发生的变化。物资准备；分级阅读教师和幼儿的用书。环境准备；幼儿参与运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上空的顶部布置有各种不同的云彩的天空。活动过程一、导入部分：小朋友们，今天老师有一个谜语，请你们仔细听后想不想；猜一猜身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。好范文解忧愁12/13引出诗歌《白云》。二、学习诗歌：1、小朋友说一说云在天空是怎样变化的，为什么说它一会像棉絮，一会像鱼鳞，云还会变成什么？2、请幼儿自由翻阅诗歌，相互探讨。3、提问：图上的云你觉得像什么，鼓励幼儿大胆说出自己看到的和想象的。4、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。5、提问：诗歌中都说了云像什么？你觉得想不想？你喜不喜欢这首诗歌？6、分段朗诵诗歌，教师和幼儿一起朗诵，翻阅教师的大图书。7、播放录音带，师幼一起看大图书，朗诵诗歌，引导幼儿理解感知诗歌的意境美。三、体验创新和成功的快乐。1、小朋友除了我们学的诗歌中白云的变化以外，白云还能变成什么，你能不能用诗歌的语言说出来，启发幼儿大胆的想象。2、将幼儿仿编的诗句组合成一首诗歌，进行朗诵。四、结束活动。小朋友自选图片“白云“太阳”“月亮”“星星”，放入自己的小书包，回家和家长说一说玩一玩。好范文解忧愁13/13收拾图书，整理物品。活动延伸：园内延伸将图片“白云”“太阳”“月亮”“星星”挂在教室内，和投放到图书区，便于幼儿自我创编诗歌和进行讲述活动。家庭延伸：请家长带领幼儿去仰望天空，让幼儿感受感知大自然的神奇，展开幼儿想象的翅膀，学习诗歌的语言。创新意图我在教案中没有首先给出诗歌，而是让幼儿去想象云的奇妙变化，然后在来学习诗歌，我想幼儿学习诗歌的目的是让幼儿理解诗歌的语言和意境，从而丰富幼儿的语言和词汇量，为创编和仿编诗歌打下基础。