高中美术教案【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!高中美术教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中美术教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高中美术教案【第一篇】一、教学目标:1、知识:了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。2、能力:尝试制作和别人不一样的作品。3、情感:体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。二、教学重点和难点:重点:了解小相框的相关知识及设计制作方法。难点:如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。三、课时2课时四、教学准备:教师:多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。学生:多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。第一课时五、教学过程:(一)情景导入教师请同学们拿出自己的生活照片。问:这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间,要把这些精彩瞬间留在身边,你们有什么好办法?教师把照片插进一个漂亮的小相框里,放在讲台前。问:同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处?出示课题——自制小相框同学们,你们家里一定有一些废旧材料,其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。(二)引导探索,了解新知1、请学生看多媒体PPT照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。2、给小组分任务研究:(1)可以用什么材料来制作自己的小相框?参考资料,少熬夜!(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?(3)怎样将相框的背板固定在相框上?(三)学生练习请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿,注意制作相框材料和颜色的运用搭配。第二课时(一)探索研究1、思维训练:参考收集到的资料,研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。2、解决问题:(1)你在制作时都会遇到哪些问题?(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?3、设计思路:(1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计。(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。4、课件展示制作步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全。)5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。(二)学生练习1、比赛内容:两人为一个小组进行小组合作,设计制作一个小相框来装点生活。2、要求:(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。(2)造型美观,色彩搭配和谐。(3)注意工具材料使用的安全。3、特设奖项有:最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖(三)课堂小结通过本课相框制作的学习,了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念,学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。参考资料,少熬夜!美术教案【第二篇】教学目标:1.表现出对泡泡游戏和学习活动的愉悦,能为表现自己的感受选择的方法。2.能辩识泡泡的形状变化和丰富的色彩,认识印、画、撕贴泡泡的方法。3.大胆创作并表现出画面组织的美感。教学重点:印、画、撕贴的三种学习方法。教学难点:常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合。教学准备:泡泡画范作,投影片、录音机、瓶盖、彩色水笔。教学过程:素材脚本一、认识泡泡有一个谜语,看谁先猜出来:许多小气球,小孩爱玩它,球里色彩多变化,升上天空就会爆。(学生猜,教师揭题)二引入新课:今天这节课,老师和你们一起做一项有趣的游戏好吗?游戏的名称是:吹泡泡比赛。(请8位同学上台参加)1.注意观察泡泡的形状。2.注意观察泡泡的颜色。3.(出示泡泡画范作)画上画了什么?你能发现这幅画是利用了哪种形状和颜色画出来的?用瓶盖印一印,用水彩笔画一画,用彩色纸撕一撕,再经过添画,可以变成有趣的图形,这就是本节课所学习的内容。三、泡泡画的作画方法。(有三种)方法一:利用瓶盖大、中、小各一个,六种颜色的水粉,调好颜料,用瓶盖重压在白纸上,可重复组合。方法二:利用水彩笔在白纸上画成大、小不一的圆圈,在圆圈,再在圆圈上添画。方法三:利用彩色纸撕帖圆形的重叠秩序和撕纸方法。四、学生做作业,教师巡回辅导。(歌曲伴《一起游戏多快乐》)1.选择适合自己的作画方法。2.准备好材料工具。3.注意画面的大小组合,色彩变化,画面美观。4.尽量不仿照书本和老师的范画。参考资料,少熬夜!五、评析作业:1.学生在前面介绍自己的作品是用哪种方法作的。2.用语言表达对泡泡的感受。高中美术教案【第三篇】教学目的:通过本课的教学,使学生对现代工业设计的内容、特点及其社会作用等,有所了解,有所认识,达到开阔眼界,增长知识、陶因情操,培养对现代工业设计的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。重点难点:重点掌握有关现代工业设计的一些基础知识,特别是工业设计与一般工业产品技术设计的主要区别,以及现代工业设计在现代社会中的主要作用。难点是本课内容涉及面广,学生在短时间内难以理解,因此,将本课的内容减少,降低难度,同时,可充分发挥学生的思维,由学生自己去设计,把自己审美的标准表现出来,并要求部分学生讲出为什么这样设计。教学过程导入新课吃和喝是人类的最基本的要求。当遇到无法用嘴或手接触到水源时,动物会跑开去寻觅新的用嘴巴直接可以喝到的水源,但是人类会怎样?(动脑去创造可以延伸手或嘴的工具)。吃,可以充饥,然而人类却没有满足生吞活剥的充饥行为,而能钻木取火,以化腥躁。于是逐渐形成了食文化。但是人类有没有满足?(学生回答)教师小结:人类并没有满足加长手臂的工具获取现成的水源,则设计出各种各样的钻井工具,并将井设计的更加理想,以防污染和水的流失。喝水的工具也使其美观和使用相结合。有的还被设计成满足特定的场合使用,如祭祀或礼仪。人类为满足需要不断思考和不断实验,在这过程中,人们发现手工制作的局限,速度慢。人类是怎样去解决的?(机器化生产)讲授新课今天,我们就来了解一下现代工业设计。工业设计孕育于十八世纪六十年代英国工业革命之后。当时出现了大批机器生产的工业产品。由于只追求速度而忽略了外表艺术效果,使当时的产品外观丑陋,用材不合理,难以引起消费者的兴趣,当然也就难以适应商品竞争。从而引起有关人士的注意,开始注意工业产品的外观设计。因此,英国通过讲座或成立学校等办法做了一系列有效的工作。德国、奥地利等国家也受到影响。到了二十世纪二十年代,德国的包豪斯成为西方现代工业设计运动的摇篮。包豪斯在为大众而设计的知道思想下,参考资料,少熬夜!以现代生产、现代材料、现代生活为主题,设计了许多优秀的工业产品。如1928年马塞尔·布罗伊尔设计的钢管椅(学生欣赏讲出体会)教师小结:布罗伊尔是现代工业设计史上公认的家具设计大师。他从自行车的钢管得到启发,采用钢管、皮革和纺织品结合,设计出大量功能良好,造型现代化的新家具。包括椅子、桌子、茶几等家具,受到世界广泛的欢迎。他的第一张钢管椅子是在1925年产生的,为了纪念他与老师现代抽象绘画的创始者瓦西里_康定斯基的友谊,他将椅子命名为瓦西里椅子。这些产品用现在的眼光来看,似乎没有什么新奇,但是,这些金属与帆布结合的椅子、金属与玻璃结合的灯具,便于机器加工的简洁的造型,排除一切繁琐装饰的艺术手段,却为我们敲开了现代工业设计的大门。课本上的椅子是其1928年设计经过改造的钢管椅子,最大的特点是把椅子的四只脚换成两个S型的支架,减少了原来设计的许多接头,同时,坐上去的时候会有一点弹性。造型简洁单纯。对于工业设计,各国的理解各不相同,但无论怎样,工业设计是现代机器大批量生产的产物,是一门艺术与现代科学技术密切结合的学科。它涉及的领域主要包括两个方面:一是工业产品设计;二是为产品竞争服务的视觉传达设计。尽管各国对工业设计的范围的理解不尽相同,但作为工业设计的主要任务--产品设计则都是一致肯定的。其实就是实用和美观两则的统一。比如,像电话,在开始造型和纹饰烦琐,拨号是转动的,反映当时的审美观。但是在使用过程中人们发现使用不方便,于是出现了现代的直接拨号的电话。(学生举例)所以工业设计人员和一般的工程设计人员是有区别的,工业设计师在设计产品时,着眼于产品的外观(造型、色彩、装饰等)所体现的审美特性与产品功能的统一,而一般工程设计人员设计产品主要考虑产品的功能,产品的外观是否符合审美要求,以及功能与审美能否统一,不是他追求的目标。正是这种对审美的追求界定了工业设计师与一般工程师的区别。工业设计师的任务绝不仅仅是工业产品表面的美化装饰问题,而是涉及到产品的功能要求和产品外观的艺术设计的统一。为了做到这种统一,他还需要充分考虑到产品使用的材料和技术,以及设计的独创性。凡是较好地体现了这些方面的和谐统一的产品,就是优秀的产品,其设计就是优秀的工业设计。以汽车造型设计为例,它的造型具有科技和艺术的双重特征。常见的各种轿车,其造型极为简洁、流畅,使人感到它具有的高速、灵活的性能和鲜明的时代感。而常见的载重汽车和大客车则表现出一种坚挺、浑厚的参考资料,少熬夜!造型,给人以力量、雄劲之感。这种不同的造型效果,是产品具有不同功能的反映。轿车以高速度、机动性强为主要特征,在造型设计中要以流体力学为依据,减少外裸部件,外观光滑平顺,降低车身高度,增强稳定性,使车身呈流线型,以此尽量减少空气阻力,提高行驶速度,表现出现代轿车共同的造型风格。载重汽车、大型客车是重载运输工具,具有功率大,越野性能好的特点,造型上表现出粗犷的气派,显示了力量感。这说明工业设计所追求的产品造型与使用功能是紧密相连的,不是忽视产品的功能去片面地追求所谓造型的艺术性。生活中常见的一些不合理的设计往往就是因为脱离了产品的功能去追求所谓造型的艺术性。例如我国城市街道上常见的一些小熊猫、青蛙、狮子等动物形象的废物箱造型,就是忽视功能单纯追求艺术效果的结果。它的设计缺乏起码的依据(如城市街道设施的特点、人流计算、容量计算等),也不能满足起码的设计要求(如便于投入,便于清理等),结果造成垃圾外溢,难于清理的污染源,同时又亵渎了可爱的动物,破坏了城市景观。通过上述分析,可以认识到,工业设计乃是一种为满足人类自身不断增长的物质生活和精神生活双重需求而进行的创造性劳动。随着现代科学技术的迅速发展、技术与艺术的结合,不断地创造和发明了一系列新的工业产品。这些产品不仅解决了人类生产劳动和生活中的许多难题,大大地改善了人类的生活条件和生活质量,而且能够引导人们步入新的生活方式。日本著名工业设计家、世界工业设计联合会前主席荣久庵宪司先生在中国1991年国际工业设计研讨会上演讲时谈到什么是设计时指出:设计就是解决如何将人们的某种需求、愿望、理想,通过创造某一物件而加以具体的实现。这里所指的人们的需求、理想和愿望的实现与满足,不仅包括一般的物质功能、使用功能方面的满足,同时包括人们精神上的满足,即产品在造型、色彩、宜人性方面给人以舒适和美的享受等。由此可见,现代工业设计担负着推进人类文明发展的崇高使命,它的永不衰竭的推动力是人类的不断的发明与创造。学生练习:设计生活中接触到的生活用品,没有调查就没有发言权嘛!对于其特点一定会比较熟悉,这当中肯定有不完美的地方,比如象现在同学们家的电视机架,非常笨重,上次我看到朋友家的电视机架是用铝合金做的,几十分钟就可以安装好,而起结构简洁美观,与现代的家具相结合,非常美观。现在我们就把他表现出来,来个异想天开大发明。参考资料,少熬夜!要求:实用和美观相结合。如果有时间,选择优秀作业要求学生讲出构思。美术教案【第四篇】[课型]高中美术欣赏[教材分析]《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容,是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题,标志设计赏析。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。[教学目的]通过本课的教学,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