一年级第一学期英语教学工作总结范文

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一年级第一学期英语教学工作总结范文【导读】这篇文档“一年级第一学期英语教学工作总结范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!一级英语教学工作总结【第一篇】一年级英语教学工作总结2018导读:本文一年级英语教学工作总结2018,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。一年级英语教学工作总结2018(一)目前,全市已普遍从小学一年级开设英语课程。英语对一年级小学生来讲,是新事物,那么在这个阶段,教师如何能够发挥好启蒙作用,使学生在语言学习的起始阶段,拥有积极的学习热情,并融入语言学习的良好氛围之中呢?我认为,教师要想尽办法让孩子对英语产生无尽的兴趣。《小学英语课程标准》指出:小学英语教学的核心是激发学生学习英语的积极性,让他们持久地保持这种兴趣。这就需要英语启蒙老师精心设计、组织课堂教学,使学生乐于参与,勇于实践。一、激发学生的学习兴趣课堂上的小游戏,小竞赛是促进和激发兴趣的有效形式。这些游戏竞赛活动快节奏、有趣味、活泼、生动,小学生都喜欢做。但是任何东西都有一个度,过犹不及就会失去它原有的意义和效果,那么小学英语课堂上的游戏竞赛活动也要有一个度,游戏竞赛活动的时间要根据难易程度控制好,要不紧不快效果才好。比如:在教授bodyarmhandfingerlegfoot这几个单词时我运用简笔画教学,按照画的顺序来认识记忆这几个单词,再一个是采用游戏竞赛活动:第一个游戏竞赛活动(TPR——TpointsandSsanswer)是师生互动,比较简单,这个是比速度,也是考查学生对单词“意义”的理解,时间为一二分钟左右完成。第二个游戏竞赛活动(TPR——SspointandSssay)是生生互动,这个活动虽然也是pointandsay,但与前一个不同,它是在考查学生对单词“意义”理解的基础上又多了对单词“读音”的考查,难度递增。第三个游戏竞赛活动(TPR——looksayandchoose)是师生PK,是对单词“形”的识记,也就是“认读”,难度较大,可以说,“认读”英语是小学生最难过的一关,所以我又面向了全体学生。二、教师还要适时借助于母语一年级学生没有一定的英语语言输入,整节课全部用英语对话是不现实的。比如,在实际的课堂教学中,对游戏的规则、要求、评价我都用汉语解释。这样既节省了时间,提高了课效,又避免了学生因听不懂要求而无动于衷造成的冷场。其次,母语用得要恰到好处,要起到“画龙点睛”的作用。三、教师更要有亲和力在课堂上,我与学生击掌读单词、拍手读句子。我用儿童化的肢体语言,兴趣化的手语同学生交流。这种亲和力让我把爱传递给了学生。比如,在一些游戏活动(TPR——Lookchooseandsay)中,我和学生一起抢答,让学生充分感受到教师的民主和平等。让学生喜欢上老师,进而更喜欢学习语言。作为一名英语启蒙教师,在课堂教学实践中,还需要不断学习、不断反思,使课堂教学不断升级!一年级英语教学工作总结2018(二)每个学期的时光总是飞快的流逝着,每当回想起孩子们天真无邪的笑脸时总是倍感亲切,尤其是那看到他们脸上洋溢着进步的笑容时。本学期我担任的是一年(4)班的英语教学工作,本学期也将收官,下面来说一说收获及不足:一、教学常规工作一年级的孩子好动、专注力不持久、模仿力强,课堂上如若把控不好,十分容易“乱成一锅粥”,所以刚开始的一个月常规是教学工作中的重中之重!表扬是永远不会出错的手段,每个孩子都喜欢被老师表扬、被父母夸赞。所以我常常在课堂上树立正能量的榜样,让孩子们像TA学习,榜样的力量是强大的、是有形的、是潜移默化的。孩子们现在已经能主动在我上课前调整好坐姿和集中精神了,也非常在意小组PK,所以每节课孩子们的积极性都很高,都能大面积参与课堂活动;课后的一起作业软件深受学生喜爱,学生们的听力和认读能力便在无形中提高了。二、专业技能时代在发展、教师也不能闭门造车。本学期又开展了集团内的教师技能PK大赛,在此次大赛中,我又通过聆听参赛教师的磨课,正式上课中,收获了许多感悟,如:传统文化的传承、故事教学的语境、不搞花架子,夯实课堂基础等。课堂上的教学面向全体,不能针对小众!否则班级两极分化的情况则会越来越严重。始终要求自己的备课要针对学情出发,做到备目标、备学生、备教材。积极参加教研会,虚心听取教育专家、教研员和同行的经验,并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。三、不足之处1、学生的指读习惯还未培养到位;小老师及小组长的表率作用还不强,他们的管理能力有待提高;2、学生在单词和课文过关上,没有督查到位,由组长检查,我抽查,在这些过程上容易存在包庇现象;3、越是听不懂越是不想听,不断反复形成恶性循环,导致课堂效率和作业质量低下;4、复习后半段,学生比较疲乏和懒惰,学习上有些懈怠,课堂听讲效率降低,没有及时调整策略。奔着happyending的结局,可是总有一些做不到位的地方,那就总结再完善,改进再改进,力求最好。一年级英语教学工作总结2018(三)本学期我又一次担任一年级的语文教学。整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有两三个位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后打算:1、班级发展不平衡,一(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。一级英语教学总结【第二篇】时间过得真快,转眼间近二个月的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:我是5月12号,来到的鹤洲学校,其实我是一个自己能够充分认知自己的人,清楚的知道自己的弱点,所以在这段时间以来也不断的在学习,我想学习更多关于业务上的东西。在领导和学科组同事,年级组同事的帮助和指导下,在自身的努力下,不断克服自己的弱点,不断的摆正自己的位置。在教学上,我觉得有明显的进步。我担任了一年级5个班级的英语教师,其实压力很打大,尤其是到了期末复习阶段。既然是老师就要竭尽全力教好这门课程,经过辛勤耕耘,终于是完成了本学期的教学任务.虽然在教学过程中,由于经验不足,以及自己的急躁情绪,也曾出现了一些问题,但总的来说,尽自己的力量完成了,但是我觉得有更多的挑战需要我去攻克本学期我自从上任以来,深感教学经验不足,我为了尽快进入状态,用了大量时间进行探索。也听了本校3位老师的课,外校老师的2节课。虽然不多但也开拓了视野。在福利那我学到了,一堂课要循序渐进,要一步一步的把环节设计好。在金荣那我知道的低年级的孩子要多用鼓励的方式才能激发起他们的兴趣。在子丹那我懂得了,一节课有游戏的贯穿会让学生更容易接受一点。我也在不断的增长知识,开阔视野和拓宽知识面.对待教学过程中出现的问题都在积极求教他人。但是学习的机会很少,自己精力真的有限吧。我在教学过程中,力争使学生学得更扎实,更牢固。能够敏锐地观察学生的学习情况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规。我对待上级指定的任务,一直在尽自己的努力积极完成,不提要求。任劳任怨,我觉得我做到了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进.当然,衡量一个教师的标准是多方面的,在道德品质方面,我觉得自己问题不是很大.毕竟我是一个受过高等教育,并且自认为是一个训练有素的,有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在思想上一直与校领导保持一致,也想通过更多的学习机会不断的提升自己。学校领导对我很体贴,一直都在讲难为我如何的,其实难为谈不上,这也是一个难得的历练自己和增长知识的机会。我很感谢领导的关心及爱护,如果这学期我能用这些当做借口,来以此推脱自己,那我原谅自己,因为在这期间确实的是有很大的难度,但是如果以后我还用何种理由,即使学校不追究我,我自己都过不了自己这一关。所以在做总结的同时我也构思了下学期的一些想法,希望经验老道的领导给予更多的指导和帮助。一、激发兴趣,维持激情。“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语,对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他们眼界大开,再加上课堂上,我想如果使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,身心愉悦地上英语课,我相信在不知不觉中孩子会渐渐使英语成为他们最喜欢的科目。但更重要的是将这一学习的激情保持下去,让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。二、及时复习,反复操练。俗语有云:“一日不唱口生,一日不练手生。”因此,在英语教学中我将要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出。因此,每一次内容传授完毕后,我会要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前,我都会用英语与学生交谈。通过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了。三、严抓书写,打牢基础。学英语并非是一朝一夕的事,可谓活到老,学到老.那么,基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,在以后将很难纠正。因此,在小学英语教学中,我会严抓书写和发音,哪怕是abc这样简单的字母,乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。为“磨刀不误砍柴工”,做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。四、在英语教学中贯彻道德教育原则。教师的职责,古人概括为“传道、授业、解惑”,把道德教育放到了首位。教书必先育人,英语科也不例外。在小学英语教材中,有许多礼貌用语,如:thankyou!excuseme.Sorry等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短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