参考资料,少熬夜!一年级美术上册教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级美术上册教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!人教版一年级上册美术教案【第一篇】学习课时:1课时课堂类型:设计、应用、造型、表现教学目标:1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学重、难点:1、大胆夸张表现各种各样的鱼。2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教具学具:彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥教学过程:一、组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。二、讲授新课:1、引导阶段:欣赏故事导入:今天老师带来了一个故事:在大海里住着鱼爸爸和他的儿子,爸爸很胆小,怕儿子出事,不想让他上学;而儿子很喜欢上学,也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊,他会怎么做呢?2、发展阶段:师说:虽然鱼爸爸比较懦弱,但他深爱着自己的孩子尼莫,由于他的爱心,会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友,你会怎么做,为什么?师总结:对,帮助有困难的朋友是我们的美德。师说:鱼爸爸的朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?你能模仿鱼儿游一下吗?让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。(动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐着泡泡。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看,黑参考资料,少熬夜!板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找与儿子呢。(师示范表现鱼)老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)我们美术课还学过彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。三、学生作业,教师辅导:接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友,让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子,好不好?按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)五、作业展示六、拓展:观察自然界中的鱼儿,看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。一年级美术上册教案【第二篇】教学目标:1、能观察感受田野美景的构成;流畅稳定地画出较长的线条,有意交织划分田地;认识常用的颜色,有意味地涂画田地的色彩,表现出一片想象中的田野。2、培养学生对色彩的感受力和表现力。3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱。教学重点:认识颜色,用各种颜色涂画出一片田野。教学难点:1、流畅的运用曲线或直线交织出田地。2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。教学准备:课件、水彩笔、油画棒、展示板。教学过程:(一)游戏导入。1、和学生一起做游戏—分格子—。2、调动起学生学习的积极性,在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生,让单调的分割练习变的有了趣味性。(二)启发想象。1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地,而我们划出的线就是一条条田间小路,那我们周围全是庄稼地,今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。2、庄稼地有了,我们要在地里种些什么呢?3、色彩认知,参观田野。我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考参考资料,少熬夜!考大家——知识抢答。(课件出示几种代表性的田地)认识它吗?是什么颜色的?1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?蓝色,刚刚插秧的水田。2)、这是什么颜色?生长的是什么?绿色,没有成熟的水稻。3)、这一片呢?橙色,成熟的水稻。4)、这是什么颜色?棕色的土壤。5)、这个呢?油菜花、红高粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到有这么多颜色!(三)涂画田野。看了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。强调重点:1、用直线或曲线分割田地。2、上色。3、加装饰。(四)欣赏范作,明确目标。(五)学生作业,巡行指导。(六)展评作业,在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。人教版一年级上册美术教案【第三篇】第七课:小挂饰教学目标知识目标:通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标:较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标:增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点:小挂饰制作方法的掌握难点:对各种材料进行组合装饰,有创意课前准备教师准备:各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片学生准备:各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。一、组织教学二、激趣引题夏老师知道将和3。3班的孩子们一起上这堂美术参考资料,少熬夜!课,心里特高兴,老师特意穿了一身新衣裳,可总觉得少了点儿什么,还不够漂亮。谁给老师出出主意,让老师立马变漂亮呢?……好,听你们的见意。(边说边挂项链,腰链,头饰)怎么样?经过这些东西的装饰,就让老师立马漂亮起来了,我们用它们来装扮自己,你们发现没有,这些东西它们有一个共同的特点,都可以怎样?(边说边取下挂在黑板上)它们有个共同的名字叫挂饰(板书:挂饰)这节课老师就和孩子们一起来学习学习三、新授1、加深认知了解历史有句俗语叫“爱美之心,人皆有之”。我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢?想不想知道,我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧!“(出示课件)2、拓展种类挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩,同学们仔细回想一下,在你家里,在生活中还看到过哪些挂饰?《挂在墙上的相框,挂在墙上的画,车上挂的,过年时挂中国结,生肖挂饰……》过渡:你们直是热爱生活的好孩子,为了奖励你们,老师给你们变个小魔术,怎么样?这是什么?(出示簸箕)它平时是做什么用的?(边说边做)老师立马让它大变身,变成什么呢?它够漂亮吗?你想到了什么?我们把它装扮一下(边说边做)怎么样,老师把菜蓝子变成了小乌龟,要是你,你会把这个菜蓝子变成什么?(孩子们的想像真丰富呀!)四、欣赏探究瞧瞧,这个挂饰怎么样?那它是用什么材料做的呢?(光盘,枕壁)老师再考考你们的小眼睛(出示课件)这个挂饰是用什么材料怎么做的呢?这个呢?……过渡:同学们怎么个个都成了孙悟空,有一双为眼睛星。总结方法通过欣赏,我们了解到看起来饰制作方法有哪些。板书方法:贴、穿针引线、打结、涂、画、剪……(色彩方法我们要注意什么)色彩:丰富五、教师指导,学生实践参考资料,少熬夜!1、提出要求过渡:怎么样同学们的手早就痒痒了吧?也想和老师一样把不起眼的东西变成漂亮的挂饰吧?在动手前老师要提出几点要求(出示课件)你们能做到吗?2、学生自由发挥想象制作3、教师及时进行作品对比,并引导学生对色彩的搭配及材质的组合进行探究总结。4、鼓励学生发现不足,加以完善。六:作品展示师:“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看,为了让更多的朋友欣赏到我们的作品,共同分享我们的成果,请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果,让我们随着音乐带上作品上台来吧。”七:评价谁来说说你最喜欢哪件作品,为什么?八:情感拓展(抽学生)你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢?为什么?孩子们在这节课中,我们用自己灵巧的双手设计制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活,传递更多的情谊。一年级美术上册教案【第四篇】教学目标:1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。2、能提出有关于动植物的问题,认识到人与自然应该和谐相处。3、知道生活中常见的动植物的名称和特点,认识到周围的动植物是多种多样的;初步学习用不同的标准对动植物进行分类。教学课时:1课时教学对象:一年级学生教学材料:课本课堂类型:欣赏表述教学过程:师:通过课前观察植物,你们有什么发现?生:我发现我们周围的植物丰富多彩,多种多样,千姿百态。师:你观察过的植物是什么样子的?生:我发现小麦的叶子细长,像韭菜,根比较多。师:麦子开花吗?生:不知道。师:同学们,对于我们周围的植物,你们观察的细参考资料,少熬夜!致吗?生:不细致。师:这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗?(板书课题)师:我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?请同学们讨论一下。生:看一看植物的颜色、形状。生:闻一闻、尝一尝可以吃的植物。师:这些方法都很好,下面就用你们的方法,观察同学们带来的这些植物。观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。师:我们比一比,看哪一组观察得最仔细,发现得最多。生:我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的,叶子细长,像柳树的叶子。生:我发现竹子的茎很硬,用手掐不动。生:我发现仙人掌茎的形状像手掌。师:哪部分是植物的茎,指一指。(学生指)生:仙人掌身上有许多刺,碰到它,像针扎一样疼。师:以后要小心点儿。还有哪些植物有刺?生:月季花、仙人球、芦荟。师:仙人掌还有哪些特点?生:仙人掌的茎是肉质的,我猜想里面可能有许多水份。生:我观察了桔树,发现桔子的花里面有黄色的粉,叶子上有纹。师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?师:还有别的发现吗?叶脉什么形状?生:叶脉像小草,有分叉。生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。师:你是怎么知道的?生:我看了看,又摸了摸。师:同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。生:我发现萝卜吃根,芹菜、香菜吃茎。生:白菜、菠菜吃叶。师:你们真了不起,这么多发现。师:刚才,我们研究了许多植物的特点,对于这些植物你想知道什么?你有什么问题吗?生:没有水植物能生长吗?生:为什么植物的叶子都是绿色的?生:仙人掌为什么这样多肉多刺?它为什么不长叶参考资料,少熬夜!子?生:一棵植物的根究竟有多长?师:你想怎样解决?生:我想把一棵植物的根挖出来,洗净,量一量就知道了。师:动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么?生:为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的?背着阳光的一面是绿色的?师:为什么会这样?生:不知道。师:你想怎样解决这个问题?生:课后我想查阅有关资料。生:我想向果农请教。师:你们的方法都很好。还有哪些问题。生:我想花儿为什么有这么多颜色?生:小树剥皮为什么会死掉?师:你想用什么方法研究?生:我想观察剥皮后的树有什么变化?生:查阅关于植物的信息资料。生:我想和同学们讨论一下。师:同学们提出了很多有研究价值的问题,有的老师也不知道,你们还想用什么方法解决这些问题?生:上网查询、看电视。生:观察实验。生:小组讨论交流。生:搜集资料。……师:植物可以供人类食用,有的供人观赏,有的还能治病,对我们如此重要,有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为?生:有的人喜欢在草坪上乱跑。生:有人把花摘下来插在花瓶里。生:有人在树上乱刻乱画。……师:他们做的对吗?应该怎样做?生:不对,我觉得不能随便踩、摘植物。生:为植物挂牌、制止损害植物的行为。生:我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报,让人们都来喜欢它们,爱护它们。师:你们的想法和做法有新意,同学们喜欢吗?生:喜欢。生:我的想法更好。师:是吗?这样自信!生:我想为植物写一段广告词,告诉人们植物是我参考资料,少熬夜!们的好朋友,要象爱护我们自己那样去对待它们。师:太精彩了,大家赞赏他的做法吗?生:非常棒!师:看得出同学们都是很有爱心的孩子。