大学生当家教社会实践报告(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!大学生当家教社会实践报告(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大学生当家教社会实践报告(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!家教实习报告【第一篇】这是迈入大学校门后的第二个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,在这个暑期中我进行了一次教学实习活动。现将该次实习报告的具体情况作如下报告:准备工作:我先撰写海报宣传单,做好宣传工作。在一所空房子中安好桌椅。一切准备就绪我开始贴海报发宣传单。当天就有八位学生的家长报了名。报名截止到7月10号总共报名人数达到10人。实习对象:本村小学学生(学习成绩较差)共十个人,二年级四个,三年级两个个,四年级两个,一年级两个。实习目的:对该阶段学生所学所学知识作全面复习、巩固、提高,使其对即将所学的知识作初步了解;实习过程:第一阶段:我先把他们按年几级分好座位以便教学。第一天我先检查了他们做暑假做作业的情况,针对不同学生的作业情况我制定了不同的教学计划。在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍,不懂得问题为他们细心的讲解。剩余的作业作为课后的作业,开学之前能够保质保量的完成。第二阶段:经过一个星期的稳定我们开始正式上课,由于人少,且集中。教起来就比较方便。主要教授英语、数学。对于二年级的学生来说新学期开始他们要开设英语这门课,打好基础很重要,因此我格外注意。我还采互动教学,让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不仅增进了学生之间的交流,也有利于教学顺利的进行。这一阶段我们一共进行了三个星期的教学。其中我没有让他们只是在课堂上学习,我还组织了两次课外活动爬山和跑步比赛。让他们在学习的同时不忘记锻炼身体。第三阶段:这是最后一个星期的教学,我没有进行新知识的教授而是进入巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最后几天对他们进行了几次测验,取得了良好的效果。得到了家长们的一致好评。实习结果:二年级的学生英语基础掌握的比较好,在测验中他们两个人的平均成绩都在80分以上,四年参考资料,少熬夜!级学生数学也得到了明显的提高。其他学生都较之以前有很大进步,这让学生家长感到很欣慰。实习体会:第一,从事教学工作需要“专(钻)心”:我为这次实习的顺利进行,我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学知识不在话下,但我还是找来了教材和教参等专心备课,力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍,上网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二,从事教学工作需要“耐心”:面对不同阶段的,从未接触过的学生,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”。第三,从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界交流,掌握更多的信息,丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实习,从另一个侧面检验了自己的学习情况,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说,这次实习让我是“受益匪浅”。家教社会实践报告【第二篇】今天,我第一次做家教的日子,虽然以前也教家里的小表弟写过作业,但是感觉就是不一样。当我第一次走进那个小小的不能称之为教室的小教室,里面大约有十来个小朋友,小朋友们都非常活泼可爱,有些小男孩非常调皮,在和一个和我差不多大的男老师在打闹,热闹非常。其实,我觉得我这个人非常的矛盾,虽然我很喜欢小孩子,但是我喜欢安静的小孩子,不喜欢吵吵闹闹的小孩子,因为我会觉得小孩子们的吵闹声会让人很头疼。但是,有时候看见那些很调皮的小孩子安静下拉专心做某一件事情的时候,他们那个专注的表情,认真的表情,在我看来是非常可爱的。但是总而言之,我还是很喜欢小孩子的,喜欢他们的单纯,喜欢他们纯洁无暇的`笑参考资料,少熬夜!容,我觉得跟他们在一起的时候,我自己也变得非常的单纯,有时候甚至单纯地忘记了自己身处的这个世界是有多么的复杂,多么的可怕,人心又是多么的不可猜测。这一切一切不开心的事情,都被和孩子在一起的快乐给冲走了。所以,我决定,即使我读的不是师范专业的汉语言文学,但是,我还是要努力让自己成为一个老师,一个小学老师。我工作的地方,是一个名叫品博教育的家教机构,里面有很多不同年级的小孩子,但是我教的是最小的孩子们,所以也会比较累,因为孩子们的精力永远是那么好,可以有说不完的话,有做不完的小动作,有走不完的神。有时候,我甚至会想,难道我读小学一年级的时候也是这样子吗?小孩子们还真是让人觉得无语,明明是多么简单的看图说话呀,就四幅图,写200字左右,让我来写,就是:今天早上6点30分的时候小明就起床了,起床后,他自己叠好自己的被子,然后就刷牙洗脸,小明是个既爱卫生又勤劳的好孩子,刷完牙后他又帮妈妈打扫房间,虽然打扫的是自己的房间,但是他还是觉得很累,他也就知道了妈妈每天要做那么多的家务事多么的辛苦,他觉得自己长大了,觉得自己的事情就要自己做,要帮妈妈减轻负担,所以还要帮妈妈一起做家务。小明是一个孝顺勤劳的好孩子,我们都要像他学习。就是那么简单的看图说话,有些小朋友们却写得跟流水账一样,连100字也没有写到,虽然小朋友的想象力是很丰富的,但是他们的表达能力还不够强,即使有很多的好想法,也表达不出,也不会表达。还有,就是有一些小朋友的注意力非常的不集中,有时候我要是去看别的小朋友的作文了,他就立马走神或者和周围的同学说话,非要我一直盯着他不可,虽然只有12个小朋友,但是还是忙得我晕头转向,有时候根本就不知道该盯着谁,对着这些小朋友又不能特别地凶,还真是难坏我了。小朋友们的精力是非常旺盛的,写了一个下午的作文,还有暑假作业,在课后的娱乐——玩沙画。在玩沙画的时候也不能消停,一直向周围的同学借这个颜色那个颜色的,跟大家讨论用什么颜色好的,还能为一种颜色吵架的,还有的男生只对女生好,把女生需要的颜色都给他,不给男生。小小年纪,这些小男生就知道泡妞了,哈哈!我告诉那些小朋友我的名字,有些小朋友叫我连老师,有的就直接叫我的名字,其实我并不介意他们是否叫我老师,因为我本来就还不是一个真正意义上的老师,也没有经验,这样的我,更愿意做学生们的大朋友,像参考资料,少熬夜!朋友一样地,在玩乐中学习,不是很好嘛?今天是第一次课,星期三还有第二次课,我一定要好好准备,不能让小朋友们看扁了我!加油!加油!加油!家教社会实践报告【第三篇】暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。而且,党中央高度重视大学生的暑期社会实践活动,明确要求:XX年暑期社会实践要以纪念五四运动92周年、建国62周年为契机,积极引导青年学生继承优良传统,主动深入基层、深入农村,与人民群众紧密结合,在实践中了解国情、社情和民情。于是我积极地投入到暑期社会实践当中,想通过社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干;想通过社会实践,找出自己的不足,不断地去完善自己。通过父母的介绍,我联系到了一份暑期家教的实践活动。一、暑期家教前的一些准备工作:在大一暑假的时候,我就曾经做过暑期家教。因此,对于教书育人而言,我还是比较的熟悉,已经具备了一些教学经验。而且这次这个学生是一个将要升入初一的同学,我相信自己应该能够教好他,果然最终他获得了满意的收获。我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识,并且,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时,我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况,这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且,我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点,对初一的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备,我还到县城的图书馆看了一段时间的书,大概了温习了一下中学的基础知识,有时候还会练习着讲一些内容,然后录下来自己听听,以便对不足的地方做进一步的修改。通过自己在暑期家教前做的一些准备工作,我发现自己在教学中进行的很顺利,能够尽快地适应教学环境,在暑期教导学生方面取得较好的成果,获得了学生以及家长的好评。二、我在暑期进行家教的流程:首先,我跟家教学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触,我了解到:学生的弱项主要表现在英语课程方面,其他各科的成绩都比参考资料,少熬夜!较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度,而且对于英语的学习没有任何激情,基础较差。了解到这样的现状,我就与这位活泼的男学生进行了交流。我了解到,其实并不是他自己对英语完全的厌恶。只是他的基础比较差,家长和老师对自己的期望值太高,从而造成了他的自暴自弃。了解到这一特殊性,我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料,从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持,在出现困难的时候,要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后,我先给学生进行了一个基础测试。当然,这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目,其目的就是提高他的自信心,让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。通过我对他的测试,我发现:尽管做题中有错误,但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定,学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬,他的自信心得到了较大提高。其次,有了第一天好的开始,对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状,我知道:除了要帮助他改善学习态度方面以外,我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。说到基础知识,我首先想到了应该充分利用他的英语教材。因为在我们所接触的学习资料中,教材作为最核心的内容有它的旗帜性。为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程,他的父母已经提前给他买了初一的英语教材。首先,我让他朗读英语教材目录上的内容,一方面能够了解他的口语基础,另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。从他朗读目录的语调语音中,我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大,只是缺少一定的自信心。这时候,我的角色就变成了他的朋友来鼓励他,激励他是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解,从我的讲解以及我的鼓励中,学生已经产生了一些感兴趣的问题。此时,我认真详细地对他的问题进行了讲解,他对我的回答也是相当满意。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性,我对他提出了几个引申的问题。尽管他回答的不是很到位,但是从他的回答中,我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解。再其次,在了解教材的编排基础上,我就开始对英语教材的课文进行讲解。由于学生是一个基础较差的英语学习者,这就需要自己能够充分利用好资料进行讲解。而不是要把课文强加给学生,要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。而在这时,我了解到他对于体育运动项目特别地热衷。这时,我就想到了用兴趣学习法来激励他去学习,俗话说:“兴趣是最好的老师”。我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译,果不其然,他翻译得很精确也很有信心,参考资料,少熬夜!同时他也很喜欢我的这一举措。有了这么精彩的一步,我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育项目作为主要的链接,其他的内容再有节奏的加上去,从而使学到的知识更加丰富。我在讲解过程中注重运用例子,通过举例,把复杂的语法知识简单化,把枯燥的语言知识点具体化,使学生更容易接受知识。比如,要求学生改掉死记硬背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