八年级物理教案最新4篇

参考资料，少熬夜！八年级物理教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级物理教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！八年级物理教学设计【第一篇】［设计意图］本节是本章《质量与密度》的第二节。在前一节，我们学习了“质量”和“用天平测量物质的质量”。物质密度的本质正是研究物质的质量和体积的关系。所以从“区分由不同物质组成的两个物体”开始，引入密度的概念。本节基于实验的基础上学习密度的知识，所以教学方法上引采用分组实验和讲授为主。知识目标：1、知道密度的定义、公式和单位。2、会查密度表、能联系实际应用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量和体积。3、理解密度的物理意义。能力目标：1、探究同种物质质量与体积的关系。2、经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。教学重点：1、密度的概念，密度是物质的一种特性。2、密度公式。教学难点：1、密度是物质的一种属性。2、密度公式的应用。教学方法：1、观察法：2、实验法：3：讲授法教学准备：天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块（或其他的物体）［教具和学具］天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块（或其他的物体）［课前准备］课内小组交流5分钟一：复习旧知1、如何用天平称物体的质量？二：自学导学（以下内容采取自学的方式，在小组内探讨完成并汇报）2、密度定义：参考资料，少熬夜！计算公式：密度的公式：ρ=公式变形：m=V=符号的意义及单位：ρ————（kg／m3）m————千克（kg）V————立方米（m3）说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的、国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m3），密度的单位就是千克每立方米（kg／m3）、如果质量单位用克（g），体积单位是立方厘米（cm3），则密度的单位就是克每立方厘米（g／cm3）。3、例题自己做一遍和书中的解法对比。反思。4、生实验：用纸包着一块肥皂和一块泡沫的长、宽、厚度一样，也就是体积一样，但是，用手掂一掂，肥皂的质量要比泡沫的质量大得多。5、同样的两个烧杯分别装有体积不同的水和煤油，放在天平上却能平衡，说明它们的质量却又是相同的。提出问题：（1）为什么体积相同的不同物质，它们的质量不相同？（2）为什么体积不同的不同物质，它们的质量却又相同？（3）你在生活中见过类似的现象吗？（4）通过以上思考你能提出什么问题？八年级物理教案【第二篇】教学目标：1、知道质量是物体自身的属性，知识质量的单位有哪些，它们之间怎样换算。2、了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。3、会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。4、初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。教学重点：质量的单位和质量的测量工具。教学难点：用天平测量物体的质量。教学资源：一架托盘天平、一只烧杯、小冰块、橡皮泥一块教学课时：1课时教学方法：讲授法、问题教学法，辅以直观演示和活动的教学方法。教学过程：一、引入课题：找两名同学到讲台前，让他们同时跑向教室后面，其他同学观察并比较谁跑的快。再让同学们打开课本直参考资料，少熬夜！接对照课本图5-17、5-18说明物体的运动有快有慢，如何比较它们的快慢呢？（由此引入新课）二、出示目标：三、新授：1、质量的概念引导讨论⑴一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处？有何不同之外？⑵大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处？有何不同之外？⑶物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外？讨论：（1）相同之处：都是铁造的不同之外：大小不同；形状不同；重量不同；用途不同；所用的铁的量不同？?讨论（2）相同之处：都是肌肉骨胳等构成不同之处：体重不同；体形不同；胖子比瘦子具有的物质多？?讨论（3）都由物质构成，但它们是不同物质构成的，物理书是纸等材料构成，桌子是木头等材料构成，物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多。小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同。板书：（质量：物体所含物质的多少。）2、质量的单位⑴由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少？⑵引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。⑶讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）板书：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg说明：斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。⑷引导估测常见物体的质量一只苹果的质量250你身体的质量50一袋方便面的质量200方便面里佐料的质量5一只鸡蛋的质量50一头大象的质量2。参考资料，少熬夜！⑸练习：（1）熟记换算关系。（2）进行单位换算一头鲸的质量约为×105Kg=______t一枚药片质量约为5×10-4Kg=____mg3、质量的测量⑴以生活经验为基础引导学生进一步认识质量的测量工具。⑵杆秤是我国劳动人民创造的，一直沿用至今，几乎家家都有。另外测量质量的工具还有磅秤、电子秤、天平？?⑶板书：实验室用天平测量物体的质量。⑷指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。（出示幻灯片）⑸指导阅读托盘天平使用说明书。⑹演示托盘天平的正确使用。⑺突出要点：①在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。②物体要放在左盘，砝码放在右盘。③称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。④物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量4、探究质量是物体的物理属性、⑴要求学生正确使用天平测量自带的橡皮泥的质量。巡视操作情况，及时纠正操作错误。⑵指导学生借助烧杯测量冰及其化成水后的质量。方法：先容器质量，然后再测共同质量，共同质量减去容器质量等于被测对象的质量。说明：加热时间长同学们可能会得出水的质量比冰的质量少要引导学生分析原因。⑶总结实验结果：板书：物体的质量不随其形状、位置、状态的变化而改变，质量是物体的物理属性。讨论：杨利伟带到太空中去的某仪器在地上和太空中质量有没有变化？四、课堂小结：对照板书进行小结。五、布置作业：教材:八年级物理教案【第三篇】教学目标：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。参考资料，少熬夜！2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、知道蒸发可以致冷。过程和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学过程：一、前提测评：。1、物质从固态变为液态的过程叫_____，热。物质从液态变为固态的过程叫_____。热。2、晶体熔化和凝固时的规律是什么？3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么？二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？（学生猜想）进行新课：1、探究：水的沸腾（）……提出问题（）……设计试验如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等（）……进行试验数据记录：时间/min123456789海波的温度/℃蜡的温度/℃利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。（3）、不同液体的沸点不同。（液体的沸点随气压的增大而升高）3、蒸发：（1）在任何温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的表面。（3）、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：（汽化的两种方式）5、液化（放热）：举例说明：降低温度可以使气体参考资料，少熬夜！液化（生活中水蒸气遇冷会液化）压缩体积也可以使气体液化（生活中的实例）（1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。（2）、液化要放热（水蒸气烫伤更严重）三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件八年级物理教案【第四篇】第二课时（二）、实像与虚像通过刚才做实验，我们知道凸透镜成像有的可以呈现在光屏上，有的不能呈现在光屏上。这些成像有什么区别呢？什么叫实像？什么叫虚像？我们把光屏上得到的像叫做实像，得不到的像叫做虚像。光屏上能承接的像是实际光线的会聚点。而虚像不能用光屏收到，只能用眼睛看到，它不是实际光线会聚点，而是它们的反向延长线的交点。回过头来我们看看凸透镜什么时候成实像，什么时候成虚像？回忆实验，观察的记录表格，可以得出：当物距小于焦距时，即，凸透镜成正立的虚像，虚像只能用眼睛看到，不能用光屏接到；当物距大于焦距时，即，凸透镜成倒立的实像，可以用光屏承接。板书：二、虚像和实像由实际光线会聚成的像叫做实像。像不是由实际光线会聚成的，而是它们的反向延长线的交点成的像叫虚像。（三）、想想议议我们知道什么是实像、什么是虚像之后，请你们进一步猜测并根据上面探究所得的资料进行分析，什么情况下凸透镜成实像、什么情况下成虚像。1、物体在1倍焦距以外时，成倒立的实像。2、物体在1倍焦距内时，成正立的虚像。照相机和投影仪能在光屏上成实像，放大镜成的像在光屏上得不到，但眼睛能看到成虚像。像与物在凸透镜同侧成虚像，像与物在凸透镜两侧成实像。我们的照相机、投影仪、放大镜都是根据凸透镜成像规律成像的，能说出它们的原理吗？照相机的原理是物体到凸透镜的距离大于2倍焦参考资料，少熬夜！距时，成倒立、缩小的实像。投影仪的原理是物体到凸透镜的距离在2倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像。放大镜的原理是物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。我们知道了照相机、投影仪、放大镜的原理。想进一步了解它们吗？我们从上节课知道照相机的镜头相当于凸透镜，胶卷相当于光屏，机壳相当于暗室。我们今天又知道，被拍照的景物到镜头的距离远远大于焦距才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像，那么照相机中的调焦环、光圈、快门，它们有什么用处？照相机中调焦环是调节镜头到胶片的距离，拍摄近的景物时，镜头往前伸，离胶片远一些，拍摄远的景物时，镜头往后缩，离胶片近一些，调焦环上刻着数字，表示拍摄的景物到镜头的距离。光圈是用来控制进入镜头的光的多少，光圈可以开大或缩小，光圈环上刻有光圈数。