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面试资料大全复旦交大部分面试题目私营企业在这次金融危机中受到了怎样的影响？对金融危机的看法是什么？从经济学的角度看，金融危机的起因是什么？全世界都在对抗和解决金融危机的背景下，中国扮演着什么角色？此次金融危机是金融还是经济先出现问题？你认为金融危机的影响什么时候会结束？谈谈私营企业在此次经济危机中受到什么影响，目前现状如何?如何利用电子信息技术解决金融危机问题?谈谈金融危机下人们的心态？奥巴马上台与中美关系的走向如何？小布什与奥巴马的执政政策有着什么不同？近期温家宝总理在剑桥大学演讲时被打断，你如何看待？如果你是政府官员，你对农民工会出台什么政策？去年一年我们国家的大事发生了那么多，你了解多少，并请评论?北京奥运会有什么负面影响?宁波与上海的经济有什么联系？对衢州人懒、经济落后的说法有什么看法？最近的公共卫生事件有哪些以及如何评价?现在开始重视传统节日，你对此有何看法?最近，关于农村的孩子无钱读书看病的报道，还有低保家庭生病了无钱医治跳楼自杀的报道，你的看法如何?你对“范跑跑”怎么看？假如你是中学校长，你将如何实施素质教育？丈夫有个情人。他得了重病，却把财产留给了情人。你怎么看这件事？大学毕业后，你面临两份工作：一份专业对口而工资很低，一份专业不对口而工资较高，你怎么选择？明年上海将举行世博会，口号是什么？你觉得你将在其中扮演什么角色？如何杜绝“大头娃娃”、“三鹿奶粉”等类似事件发生？石英钟为什么叫石英钟？如何移动一根火柴，使得62-63=1这个等式成立？今天是星期三，140年前的今天是星期几？”A、B、C、D、E、F六个字母，其中A只能用一次，B只能用两次，C用三次，以此类推，问共有几种组合方式?日光灯的灯管用的时间长了，为什么会发黑？从生物角度谈谈杂交水稻的优势，袁隆平研究出来的杂交水稻为何产量高？自行车如何向前运动?天文历法公历农历的来源？洗衣机由哪几部分组成？物理学中一度电度数的概念？能不能说说潮汐和天文历法中的月历有什么函数关系?炒菜和化学之间有什么关系?如何解决宁波北仑的环境污染问题？孔子的核心思想是什么？如何看待孔子的思想？诺贝尔奖在生活中的运用？祖冲之是怎样计算圆周率的？《三国演义》中谁的名字是双名?今天离2010年世博会开幕还有多少天？在担任班干部期间，你做了哪些工作？你尊敬哪个/哪些人？你认为你有什么缺点？你参加过哪些社会实践？做班长期间组织过什么活动？你有没有经常看报，最近发生了什么？你对四川地震有什么认识？学校举办过什么相关活动？你遇到过什么挫折？成为优秀的工程师需要具备什么条件？用英语介绍家庭成员？怎样面对生活中的困难？如果你是自己开车来的，是走什么路线？有上高架吗？2008年感触最深的事？考大学是看专业还是学校名气？成绩考差了怎么办?对大学有什么期望?如果发现不符合期望怎么办?找工作时，看重薪水还是专业对口?如何对待文理分科？妈妈做的哪些事对你产生了很大影响？你眼中的“90后”是什么样的？喜欢哪个歌星？爷爷什么时候生日？奥巴马访华,如何看待中美关系-----奥巴马访华凸显中美关系新定位2009年11月15日至18日，美国总统奥巴马首次访华。今天上午胡锦涛主席为奥巴马总统举行欢迎仪式并进行正式会谈。中午，两国领导人会见了记者，分别阐述会谈成果。胡锦涛指出双方就发展双边关系和共同关心的重大国际和地区问题深入交换意见，达成了广泛共识。会谈是坦诚的、建设性的、富有成果的。这次会谈涉及的话题涵盖双边关系、地区问题和全球问题三大方面。经济、安全、气候变化是中美元首会谈的重要议题。胡锦涛主席同时强调，中美两国国情不同，双方存在一些分歧是正常的，关键是要尊重和照顾对方核心利益和重大关切。今天中美最高领导人北京握手，并不是胡锦涛主席和奥巴马总统的首次会晤。早在今年4月1号伦敦G20峰会(20国领导人金融峰会)，中美领导人就进行了会晤。当时两国领导人为中美关系确立定位，也就是积极的，合作的，全面的关系。11月17日这次会晤，因奥巴马总统打破陈规，上任不到一年访华而显得与众不同。美国CNBC电视网特约评论员库恩博士指出，美国总统上任第一年访问中国已10多年没有过。奥巴马政府很早就意识到美中关系重要性，从奥巴马言论及日程安排上都体现出中国是奥巴马亚洲之行重点。专家对中美两国领导人会晤成果进行了梳理，认为最重要关键词是共识。共识包括战略层面和全局层面，也包括14个具体领域。在中美两国建交三十年之际，奥巴马总统访华给中美关系带来积极而深远影响。(焦点访谈）如何看待自主招生上海三大中学校长如何看待自主招生(2009-01-1808:27:05)梦里江河引言:上海中学、华东师大二附中、复旦附中是社会公认的上海市三大名牌中学，也是全国一流的名牌中学。三大中学校长近日撰写了如何看待高校自主招生的文章，梦里江河特将其转贴于此，供基础教育阶段的校长、老师、学生、家长参考。三篇文章标题如下：■何晓文（华东师大二附中校长）：“唯分数论”遭遇挑战■唐盛昌（上海中学校长）：学校个性发展受到激励■谢应平（复旦附中校长）：特长生多了用武之地“唯分数论”遭遇挑战■何晓文（华东师大二附中校长）●自主招生给了大学自主选拔学生的权力，也给了考生不凭书面成绩而凭综合实力进入理想大学的机会●高校自主招生带来的将是人才培养模式的竞争，哪所学校在实施素质教育方面做得好一点，它就能在新一轮竞争中占得先机高校自主招生，顾名思义，是各所高校根据自己的培养目标和办学特色设定入学标准，自己组织测试来选拔适合在自己学校学习的学生。在扩大高校办学自主权的历史背景下，高校自主招生更多地体现了学校的意愿，打破了传统高招的“唯分数论”，特别是中国一流名校的自主招生，强调创新拔尖人才的选拔和培养，促进了中学教育教学改革，其积极意义正在逐步显现。诚然，高校自主招生改革目前还处于探索阶段，不可避免地存在某些不尽如人意的地方，例如考试的具体时间安排、部分试题的设计等等，还有待进一步推敲和改进。但就总体而言，高校自主招生给了大学自主选拔学生的权力，给了考生一次不凭书面成绩而凭综合实力进入理想大学的机会，因此受到学校、考生和家长等社会各方的欢迎。“唯分数论”的一元选拔标准被打破高校招生工作实际上是招生院校与考生之间一个双向选择的过程。在现行的普通高校统一招生考试体制中，双向选择的唯一依据是考分，尽管这是社会大众普遍接受的公平标准，但其负面影响不可低估。由于分数优先，学校老师、学生家长出于孩子升学、学校声誉的考虑，竭尽全力应对考试，以提高分数为先，而忽视学生德智体美全面发展，甚至不惜以降低学生学习生活质量、牺牲学生身体健康为代价大打疲劳战。当然，熟能生巧，大运动量的机械训练对于提高卷面成绩确能奏效。但是，考分能否成为衡量学生综合素质的依据呢？显然不能。现在高校自主招生不唯分数就是一个正确的导向，有利于基础教育阶段素质教育的推进。与普通高校统一招生考试相比，高校自主招生有两个鲜明的特点：一是更加注重学生的综合素质和发展潜能；二是更加注重高校特色与学生特长的匹配。为了把最具潜质的学生挑选出来，高校比以往更加重视中学校长和一线教师的推荐意见。在中学推荐的基础上再由高校作进一步考查。除了笔试，几乎所有的高校都设置了面试环节，有的高校还增设小组讨论，让不同才能的学生都有展现的机会。按照哈佛大学教授加德纳提出的“多元智能”理论，一个人的智能不是单一的，每个人至少具有语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能和自我认识智能等八种智能。由于受到条件的制约，现行的普通高校统一招生考试侧重考查学生的逻辑-数学智能和语言智能，而且仅为书面语言智能，基本不涉及人际智能、空间智能和自我认识智能等现代社会生活必需、对于科技创新至关重要的智能，因而它的局限和不足十分明显。而高校自主招生在一定程度上弥补了这方面的缺憾，它并不过分看重考生对于书本知识的记忆和基本技能的掌握，而着重考查的是创新潜质、团队精神、社会责任感等综合素质，尤其是小组讨论环节的设置，使那些思维活跃、观点新颖且具有领袖气质和领导才能的学生脱颖而出。可见，高校自主招生这一举措有利于创新拔尖人才的选拔和培养，符合建设创新型国家的方向，应当坚持下去。带来人才培养模式的竞争高校自主招生作为我国高等学校招生制度的一项改革，促进了普通高中的改革与发展，无论是传统的重点中学或非重点中学，还是现在的实验性示范性高中或非实验性示范性高中，都有一个公平竞争的机会。高校自主招生带来的将是人才培养模式的竞争。哪所学校在实施素质教育方面做得好一点，哪所学校就能在新一轮竞争中占得先机。因此，普通高中必须坚持素质教育不动摇，发挥自身优势，办出学校特色。我校坚持数年的“六个百分百”育人模式，即100%的学生在校期间做100课时志愿者，100%的学生做小课题研究，100%的学生参与社团活动，100%的学生选修学校课程，100%的学生动手做100个实验，100%的学生学会游泳，有效地提升了学生的综合素质，受到高校的欢迎，这更坚定了我们追求卓越、崇尚创新的教育理念。学校个性发展受到激励■唐盛昌（上海中学校长）●高校必须探索科学选拔生源的规律性元素，在自主招生方式多样化、评价标准多元化、选拔形式灵活化上做足文章●大学的个性在自主招生中的充分显现，将推进基础教育努力思考如何办出学校特色新年伊始，全国各大知名高校自主招生选拔再次拉开序幕。获教育部批准的自主招生高校由最初的22所增加到如今的76所，招生比率不断扩大，招考专业更为全面，考试程序日趋成熟。然而，自主招生要真正成为推进高校招生制度改革的一次“破冰之履”，至少要在以下四个方面进行实质性的探索、研究、突破、提升。从学校层面推进高校招生体制改革高校招生最初是“全国一张卷”，难以适应各个省市的教育差异性，于是就有了各省市的独立自主命题。而各省市独立自主命题与高校选拔适合生源自主权的矛盾，推进了高校的自主招生。我国高校招生体制改革正是实践着从全国到省市再到学校层面的深入发展。自主招生要真正成为从学校层面推进高考体制改革的破冰之履，必须处理好国家、省市、学校三个层面的关系，推进实施自主招生高校的有序扩大，并使招生总人数形成一定的规模；必须探索出科学选拔生源的规律性元素，并且在自主招生方式多样化、评价标准多元化、选拔形式灵活化上做足文章。真正实践“以学生发展为本”理念随着我国新一轮课程改革的深入进行，“以学生发展为本”的理念已经越来越得到人们的认可。这一理念要真正落实到教育实践中，招生制度的支撑是必不可少的。统一考试采用同质同量的考试内容，录取方法则以总分排序为主，这些在本质上强调的是共性。自主招生把部分选择权交给了高校，高校可以根据自身优势和目标，制定较为灵活的选拔方式，适当放宽分数要求。更深层的导向应该是对“以学生发展为本”的尊重，认可学生的个性发展，认可学生基于志趣聚焦的一定专业指向性，认可那些特别潜能得到一定彰显的优秀“偏才”、“怪才”……要真正形成与之匹配的具体落实方略、操作方式、教育衔接与制度支撑，则是高校面临的重大挑战。鼓励基础教育办出学校个性特色高校招生制度对基础教育的办学取向具有鲜明的导引作用。自主选拔将部分人才选拔的标准和实施程序下放给了高校，有利于实现高等教育人才选拔与人才培养理念的对接，但在推动基础教育办出个性、特色上还有很大的提升空间。当前，各高校的自主招生导向、特色标准不是十分清晰。大学的个性在高校自主招生上应得到充分的显现，亮出自己的专业特色、学科个性、选拔标准，且保持稳定性与及时、及早公开。这对推进基础教育努力思考办出学校个性、特色，有着重要的促进与激励作用，有利于基础教育在夯实基础的同时，关注学生兴趣培育、志趣聚焦，形成“百花齐放”的局面，最终实现与适合学生发展的高校的“联通”。高校对其自身个性特色的宣传与选拔方式的清晰导向仍需进一步加强。探索创新人才早期培养模式高校自主招生目的在于选拔合适的学生进行适合的教育，着眼于学生的可持续发展与创新素养的提升。有创新潜质的学生在高中与大学的学习，仍然只能说是处于创新人才的早期培养阶段。目前，脑科学、认知神经科学和认知心理学等相关领域还未充分发展