参考资料,少熬夜!化学教师教学工作总结范文实用版(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“化学教师教学工作总结范文实用版(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!化学教学工作总结【第一篇】一、落实常规,狠抓质量随着时代的进步,教育理念与时俱进,教学方法不断更新,但教学环节不能少,教学常规必须落到实处。一是教学计划常规的落实。化学组每学年开学初都会制订好详细的年度教学计划,对全组化学教学提出指导意见,并认真落实好教学计划,做到有计划、早安排、有重点地开展活动,有专用活动场所,每次教研活动有中心发言人、有中心议题,教研活动有记录、有总结。二是集体备课常规的落实。化学组非常注重备课组建设,实行备课组长负责制,充分发挥个人的智慧和集体的力量,精心备课、认真上课、及时测评。注重学生意见的反馈,统一教学进度,因材施教,坚持做到把知识和微笑带进课堂,激发学生的学习兴趣和求知欲望,提高课堂四十五分钟的效率。三是教研活动常规的落实。化学组每两周定时进行教研组活动、备课组活动,每次活动有主题、有中心发言人,定时举行教学公开课,不定期安排教学示范课,每次公开课后进行评课时都有说课、中心发言、集体评议,使上课教师和听课教师都获益匪浅。通过这些常规的落实,再加上大家的共同努力,靖安中学化学学科成绩稳步上升。二、名师引领,教风纯正我们组有很多优秀教师,他们不仅本身素质好、业务能力强、教育教学水平高、教学成绩非常突出,还非常平易近人、乐于助人,坚持组织和参加各项教研活动,指导组内教师认真备课、上课,对青年教师提出明确要求,提供施展的平台。化学组教师团结协作、拼搏进取,全身心地投入到教育教学工作当中,使化学组整体水平得到很大提高,为化学组取得优异成绩奠定了坚实的基础。三、加强学习,提高素质一枝独放不是春,万紫千红春满园!一是注重在传帮带促氛围中的学习提高。靖安中学化学组历来注重师资队伍建设,注重对青年教师的培养,实行师徒结对的形式,有经验教师以传、帮、带、促等多种形式对青年教师加以指导、培养,通过经常听课、参考资料,少熬夜!及时评价、亲身示范,以多种形式促使青年教师更快成长。二是注重在终身学习理念下的学习提高。全组教师终身学习的意识不断加强,不断进行自我充电、自我提高。三是注重在选修培训指导下的学习提高。四、积极课改,初具特色新课改带给我们很多新的理念、新的需求,也带给我们很多新的困惑、新的思考。如何更好地、更积极地投入到新课改,走出一条适合我们自己的教学之路,是我们化学组每个成员共同奋斗的目标。在新课改实施半年之际,我们教研组进行了认真的研讨、小结与反思,找出了一些存在的问题与困惑,借鉴外校的一些成功做法,有针对性地提出了今后的教学目标、教学措施,在强化备课组建设中提出了实施备课组长负责制的备课模式。一个以踏实肯干、团结协作而著称的团队。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生是我们的宗旨。近年来,全体化学教师以打造高效课堂作为全组教科研中心,以研究型课为研讨重点,努力提升全组教师研究性教学水平。基于化学学科特点与教学对象的实际,大胆研究和开发拓展型、研究型课程,使学习者在学习知识和技能的同时,也培养了科学创新的精神。在各级领导的关心和指导下,我们有理由相信:化学组的教学成绩一定能取得长足的进步!为靖安中学的伟大复兴而奉献自己应有的力量!化学教学工作总结【第二篇】1、人心犹如试管,不要太贪婪。装下三分之一足矣!否则,一旦喷发,伤到别人,也会伤到自己!2、爱情好似萃取,一旦魅力不够,另一半很可能被拐走!3、不是电解质也不一定就是非电解质。所以,对你不好的人也未必就是坏人!4、对待得失恰似氧化还原反应,得到会使你的化合价降低,而放手却能使你的价位升高。5、我想作还原剂,送你多少电子也不介意,只要能与你稳定地在一起!6、有些人犹如某些金属离子,只有在火焰上灼烧,并透过蓝钴玻璃才能把他看清!7、你不是氢氧化铝,凭什么既能与酸反应又能与碱反应?8、我是Al,而你是Fe,我选择用高温置换你,然后囚禁自己,可你却转身离去人世间最悲哀的事莫过于参考资料,少熬夜!此:你可以选择爱我或者不爱我,而我只能选择爱你或是更爱你!9、人一定要足够优秀或足够强大,如果你只是弱酸或者弱碱,那即使是情乱如Al(OH)3者也不会要你!10、二氧化硅不为多少强酸的追求所动,因为他只想与HF远走高飞11、H2O对Cl2一心一意,Cl2却偏偏要弄出“各奔东西”。12、SO2为品红褪色是暂时的,氯水为品红褪色却是永远的;而氯水让石蕊变红是暂时的,SO2让石蕊变红却是永远的你是否找到值得你为之彻底改变或愿意为你永远改变的那个人了呢?13、高中阶段,我们只研究F、Cl、Br、I,因为爱(At)具有放射性!14、最外层电子越多越容易得到电子,正如富人更容易挣钱。所以,这个世界充满了不公平化学教师个人教学工作总结精选【第三篇】本学期根据学校安排我担任高三13、14两个班的化学教学工作。自8月份进入高三以来,我充分认识到高考化学总复习是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学的复习效果将直接影响高考成绩。作为一名第一次带毕业班的年轻教师,深感压力很大。为了取得良好的效果,在开学初认真研究了高考化学试题。根据高考试题近几年始终保持连续性和稳定性,以及稳中有变的特点。因此开学初化学备课组全体老师一起在理清复习的思路的前提下,研究制定了详细的计划,为完成复习任务奠定了良好基础。现将一学期的工作总结如下:一、积极抓好日常的教学工作积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后进行认真的分析整合。关注教材和关注考纲变化。把握复习的方向和深难度,增强复习的目的性。每周坚持至少4次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷,进行归纳整理,一有时间就去研究。认真研究考试大纲,把握复习方向。考试大纲是命题的依据,也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》,明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路,制定相应的复习计划。二、精讲精练,提高复习效益参考资料,少熬夜!课堂仍然是复习的主阵地,丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法,所以在备课时对于大量的习题要精心选择,争取做到多中求少,少中求优。而在具体讲解资料习题时,先将习题进行分类,然后选择典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题,不是做完就万事大吉了,而是要进一步思考:该题考点是什么,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。课堂上应该多给学生一些时间,尽量让学生动手,动脑。一直以来,我最头疼的问题是,讲过很多遍的知识点,学生的错误率还是很高,当和他们交流的时候,学生都会说,课堂上我听的非常明白,但是真正自己做的时候,就没有思路了。其实,在课堂上学生只注重了听,而没有消化的过程。所以后来每节课都要留些时间让学生自己回顾、归纳所学知识,对我的教学很有帮助,对学生的知识掌握也事半功倍。三、积极参加教学教研活动,使教学水平向更高处提升认真参加学校教研组的听评课的教学活动,借助这些活动的开展结合复习实际,提高自己的业务能力,提高学生学习的积极性。积极听取每次年级组会议上学校对高三复习的要求和建议,听取老教师的教诲和指导,虚心学习。积极学习各种知识,给自己充电。学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。为高考做好知识准备和教学方法准备,要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。积极学习,避免走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。为此,在高三化学教学过程中,要不读钻研,始终保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系:1、教材和复习资料的关系。2、重视基础和培养能力的关系。3、化学学科和其他学科知识的关系。4、练习量和复习效率的关系。四、及时总结,落实反思高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下,把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理,将散、乱和知识串成线,结成网,纳入自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要写单元知识点总结,我会定期检查。为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。要求每参考资料,少熬夜!次解完题后要回顾解题过程,解题方案、方法是否恰当,过程是否正确、合理。检查语言表述是否规范,是否合乎逻辑。每次考试结束后要认真分析总结。要回头看一看,想一想,自己的复习有没有实效,知识和技能是否得到了巩固和深化,自己存在什么问题,以便在今后的复习中对症下药,自我提高。五、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。4、在教学上下功夫,努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。化学教学工作总结【第四篇】一、认真备课,精心制作教学案:新课标教材的编排有了大的改革,比以前要系统,但知识点间的联系较差,而且我所教的班级同学的基础的差别很大,因此我在制作学案以及备课时,不仅要参考和分析很多有关资料,还要尽量根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,选取不同层次的题目,使每个学生都学有所得,使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。二、认真批改学案,及时进行针对性评价积极推进我校教学方法改革,认真执行因材施教理念。学案是一种很好的信息反馈方式,从学案中能够发现学生存在的一些问题。所以布置学案要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我们高一化学组精诚合作高度认真负责筛选学习材料,精编习题,力求每一次练习都能起到最好的效果。在批改学生的学案时我认真分析并记录了学生的学案完成情况,将他们在学案过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢三、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,1甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、参考资料,少熬夜!广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。四、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。五、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,同时,也注重学生学习小组合作互助的作用,课后对不同的学生采取培优补差的方式。六、根据学生实际,做好后进生的转化工作我教的三个班中,大部分同学上课还是很认真,学习劲头也较浓,只是后进生面太大了,后进生基础太差,考试成绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种情况,我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因,对于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,利用