理化生教研组工作总结范文【汇编5篇】

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参考资料,少熬夜!理化生教研组工作总结范文【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“理化生教研组工作总结范文【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!理化生教研组工作总结【第一篇】我们理化生教研组的老师们,本学期在学校教导处的直接领导下,在全组老师的团结合作和共同努力下认真制定教研工作计划,切实执行教研计划,以打造有效课堂为中心,以提升教师的专业素质和教育教学水平为重点,扎实开展教育教学科研工作,努力炼成每一位教师都有特色课和亮点课及不同风格的新课,教研成绩十分突出。下面是本学期的主要工作:一、凝聚集体智慧,发扬团队合作精神一开学,我们根据课程标准、结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了本学期教学工作计划,我们理化生教研组的教师都是本科毕业具有多年教学经验的教师,我们的困惑是如何大面积的提高学生的成绩,事实证明打造高效课堂是唯一的出路,为此各位老教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:(1)重塑学生的自信心,注重调动学生的积极性,充分发挥理化生的学科优势激发学生兴趣和动力;(2)精心设计课堂教学,或导学案引导学生自主学习,教师组织指导,启发引深,促进思考;或学生预习实验探究,教师组织学生设计方案评价优劣,分组实验,合作交流,教师要善于发现问题,引导解决,步步深入;或学生自主学习,向教师提问,教师或组织学生讨论解决,或直接回答,再通过练习反馈学生的能力和掌握情况;(3)认真对待考试,期中、期末的模拟考试,都要根据学生的实际知识水平和能力及创新的需要结合所内容严谨出好每一份试卷,对学生负责,考后要及时进行试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。二、紧抓教研活动,提升教学水平星期五下午第三节课我组成员按照学校教科处要求认真进行教学研究,每次活动前按计划任务落实到人,要讨主题明确,执行到位,避免推诿,研讨效率高。同时组内成员各抒已见,形成共识。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于12节,组长听评课不少于十五节。涉及的课型有新授课、探究课,创新课复习课等,并结合学校教科处的工作定期举行观摩课,示范课,优质课,使本组成员在高效课堂中获益匪浅。参考资料,少熬夜!坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,课程标准,教材处理、教学活动设计,教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有教大的提生,为我校持续发展提供了后备力量和保证。三、发挥集体优势切实抓好备课、上课、听课和评课我组一如既往的抓住教研的中心环节:就是牢牢抓住备课上课听课和评课。我组执行的是分年级分学科进行备课,提前通知备课中心发言人做好准备,其他组员也要研究教材和教法,做好备课设想。集体活动时中心发言人首先就某课的教学目标、知识内容所处的位置、重点和难点、教和学的方法、教学的程序设计、课堂的预设和留白、可能出现的问题和应急处理方法,课堂推进的节奏、课尾小结设计、作业量和质的设计、时间的安排和板书的设计等作重要发言。其他组员听后作补充发言,组长做笔录和总结发言并确定实施的教案。公开课教研组长要协同执教者课前做好充分准备,不打无把握之仗。课前实验器材摆放到位,多媒体要调整到最佳工作状态,同时执教者应精神饱满,充满信心。其余观摩着提前两分钟到场携带听课笔记做记录。课后及时组织全组教师进行评课:重点围绕两方面展开,这节课最大的亮点是什么?存在的问题是什么?如教学目标是否达成,教学方法是否恰当,教学重难点是否有效突破,学生学习方法是否给予指导,参与面是否大,参与的热情是否高,课堂效率如何,学生实验有无失败,面对失败的学生教师解决的方法是否合理,整堂课有没有贯彻一切为了学生,即教书又育人的理念。我组首先有老师上课谈体会和不足及下一步做法的设想。其他同事仁者见仁,智者见智。发自内心的帮助和学习,真正起到教研结合,以研促教,提升教师的教学能力和水平的目的。四、注重平时教学,防微杜渐本组教师平时工作到位,做到了认真细致地研究教材和新课程标准,并据此编制教案,课堂上不让一个学生提出的问题没着落,学生练习精心设计,学生作业做到全批全改,发现不足和问题要找学生及时给予解决和回答,不让每一位学生落下,把教师的爱温暖每一位学生的心灵,实现每一位学生都得到发展。五、教研中不足:1、教师的教学方法创新和改革的力度不够,部分教师参与动力不足,敷衍了事。2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强,大胆改革课堂教学的探索者不多。3、课题研究的'资料积累不够,需进一步补充。参考资料,少熬夜!4、教学、教研水平受制于我组教师整体素质,方法不多,能力有限,因而教研成绩有待提高。六、今后努力的方向今后,我们理化生组将继续加强有效课堂教学理论学习,提高理论素养,加强教研工作;搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平并配合学校做好教学改革;对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。即使健全资料,归档存放。理化组教研工作总结【第二篇】本学期在学校的关心领导下,理化教研组有序的开展了组内教研活动。现将本学期工作总结如下:一、有序开展理化教研组活动1、开学初制定好理化组教研活动计划,按计划每两周定期开展一次理化教研组活动,第一节课由执教老师上公开课,第二节课进行集中评课。评课时大家畅所欲言,少讲优点,多讲缺点,一次活动下来尽量做到每位老师都有所收获,特别是执教老师。一学期下来每位组内教师都上了一堂公开课。2、教研活动采取了“老教师带新教师”的模式开展,先安排老教师上几堂示范课,供新教师学习经验,后期安排新教师再上,帮助新教师快速成长起来。3、每次有组内教师参加片区或者区级业务竞赛时,我们都会发挥教研组的团队力量,帮参赛教师出谋划策,指点迷津,让每一位教研组成员都参与进来,都有提高。4、每次大考(月考、期中、期末考试)都要组织组内教师认真进行分析,与其他同类学校做比较,如果发现本组科目落后较多,也会临时召开教研组活动,分析原因,寻找对策,及时想办法。二、认真落实好教学常规要求组内教师精心备课,上课,协助教导处落实好教师的教学常规:(1)、备教材:要求教师上课前要认真通读一遍教材,熟悉教材内容和内容编排,明确教学目标、教学重难点,把握好考试方向。(2)、备教参:教参是比较详细的,在熟悉教材的基础上再来备教参能让自己知道哪些是要补充的,哪些是在教材的基础上需要再拓展的。这样就是每一堂课的知识点比较全面,不会遗漏。(3)、备练习(作业本、同步练):我们现在提倡素质教育,但目前还是停留在应试教育阶段,还是要通过考试来检测学生,选拨学生和考察老师,最终还是要参考资料,少熬夜!看成绩。教得再好考不出成绩也不行。所以我们在教学中要求教师多去抓题,把常考的考点、考题渗透到日常的课堂教学中。但毕竟我们的教学时间有限,所以就需要我们在备课的时候对大量的练习进行一个筛选,选出那些有代表性的题目。三、老师专业发展1、积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。2、加强业务学习。要求全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高教学质量,优化教学过程。3、积极撰→←写教育教学论文。根据要求,本学期本组每位老师都撰写了教学论文参加县、市级论文评比。化学教研组工作总结【第三篇】本学期的教科研工作坚持学校科研处、教务处精神为指导,提高教师的业务素质和业务水平为工作中心,学习教育教学理论,抓教学常规的实施,以新课程改革为基点,全面开展新课程标准和教材的学习,力争使新课程改革的理念和要求能在化学课堂教学中落到实处。一、坚持新的教学理念学习,提高教师业务水平1、组织本组教师进一步学习教育教学理论,树立正确的教育思想,更新课程观念,推进素质教育。每两周安排一次,由有经验的老教师准备,在教研会上集体学习先进教学模式和教学理念。2、组织本组教师学习有关教学杂志,并组织交流与讨论,指导新教师撰写教学论文,教学经验和总结,提高教师的理论水平。二、教研组活动丰富多彩,备课组活动落到实处1、结合常规调研,在备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听、评课等形式促进教研活动的科学性与示范性,新教师通过听评课及示范课受益不少。2、备课组活动采用每人每个星期带1~2个有探讨价值的问题带到活动中,进行交流,共同解决,每次活动有预定内容和中心发言人,做内容充实、有效果。三、加强教科研课题研究,提高教师教科研水平。教研组的市级课题《“讲学合一”教学模式的构建与实践》已经进入第二个研究阶段,通过课题研究,能够提高教师的业务能力,并通过强调学生的直接体验,增强学生的信心,充分调动学生的积极主动性,激发他参考资料,少熬夜!们学习化学的热情,做到真正的“我想学、我要学”而不是“要我学”。四、积极筹建化学试题库,提高教师的教学水平教研组面临教师长期出题难度把握不准,甚至有些新教师所出试题重点难点不明确,试题的质量不高;且鉴于每年出题没有一个衡量的标准,经典题型没有收集,每年都在重复很多没有意义的工作,我组在下半学期正在筹建化学试题库,每份试题附上答案和每条小题的难度和试题分析,并适当记录当时学生的易错点,为以后出提供依据,并减少了教师和打印室人员的工作量,同时具有针对性,相对质量更高,并通过一定时间的积淀,能够真正留下精华,更好地为教学服务。理化生教研组教研工作总结【第四篇】半年来,在学校各级处室的正确领导和帮助下,在组内全体同志的齐心努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:一、团结协作、乐于奉献我们组的老师特点是“中青”二结合,传帮带是我们组的特色,虽然我们组的学科类别比较多较多,但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。依据开学初,教学系列制定的工作计划,组内确立了以备课组为单位的教学工作目标,利用教研组活动时间,学习和落实教学常规的有关内容,通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进,加强了各备课组之间的相互交流;组内有两位新教师,为帮助他们尽快提高业务水平,组内开展了一帮一结对子活动,由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师,他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作,半年来,在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下,青年教师迅速成长,业务水平不断在提高,值得一提的是,三位年青教师取得成绩的背后,凝聚了组内老教师心血的同时,更包涵了他们自己辛勤的汗水。二、不断学习、更新理念首先,以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录,先后参加了市里举办中研班活动,从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。参考资料,少熬夜!其次.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师分学科的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。三、潜心钻研业务,教育科研硕果累累本学期,在学校教学及教研系列的精心组织和指导下,学校的教育科研工作,极大地调动了每位教师的科研积极性,在充满竞争机制的环境下,大家主动研究的意识明显增强,本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化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