党员新时代、新思想、新作为、讨论发言稿范文（三篇）

党员新时代、新思想、新作为、讨论发言稿范文（三篇）党员“新时代、新思想、新作为”讨论发言篇一当前，我们学习党的十九大精神，就是要学原著、悟原理，知原意，学习贯彻落实党的十九大精神，其所以成为我们当前和今后一个时期的重要政治任务，因为十九大报告是集习近平总书记思想之大成的重要宝典。报告内容丰富，搏大精深，只有认真研读原著，才能深刻理解原意。十九大闭幕后，全国各族人民正高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，满怀信心与力量，昂扬奋进在民族复兴的新征程上。站在中国特色社会主义进入新时代，这一中国发展新的历史方位上，习近平新时代中国特色社会主义思想，明确了总任务和新的两步走战略，揭示了新时代我国社会主要矛盾，回应了人民对美好生活的新期待。对照新任务、分析新矛盾，才能找准新方向、增添新动力。党的十九大报告指出，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。这些论述，深刻阐明了中国特色社会主义道路，不断向前的价值取向和最终目的。心中有信仰，奋斗有力量。党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想，为新时代伟大实践提供了行动指南。我们要学而信、学而思、学而行，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，武装头脑、指导实践、推动工作，以新气象、新作为夺取新时代中国特色社会主义新胜利。举旗定向，指引航程。中国特色社会主义是改革开放以来，党的全部理论和实践的主题，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。习近平新时代中国特色社会主义思想，用“八个明确”回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列基本问题，以“十四个坚持”构成了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。“以人民为中心的发展思想，是中国特色社会主义道路的‘根’和‘魂’”。十九大报告如是说。故而必须树立这样的理念：以民评民说，为工作评价标准;以民心民力，为根本依靠;以民意民声，为决策依据;以民愿民盼，为努力方向;以民惠民富，为追求目标;视民苦民痛，为工作失职;着力解决好“衣食住行、业教保医”等群众最关心、最迫切、最现实的问题。十九大给人以新的启示。党的十九大取得了一系列重要成果，但集中表现在政治成果、理论成果、实践成果三个方面。政治上，产生了以习近平同志为核心的新一届中央领导集体;理论上，确立了习近平总书记新时代中国特色社会主义新思想;实践上，明确了决胜全面建成小康社会的方略、开启全面建设社会主义现现代化强国的新征程。学习十九大报告，给人以巨大鼓舞和无穷力量。中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚起海内外全体中华儿女的百倍干劲。十九大报告向世人宣布，我国进入社会主义新时代，这一重大判断，意味着：自近代以来，饱受磨难的中国，经过改革开放30多年的实践，由站起来、富起来、走到了强起来的新时期;随着社会主义生产力的飞速发展，科学社会主义已经换发出了新的活力;中国社会主义道路越走越宽阔、社会主义理论不断丰富发展，积弱积贫的旧中国已经成为历史，新时代社会主义中国，正在不断的为解决人类现实问题，贡献出中国智慧。大国大党大胸怀，展现中华儿女何等豪迈的气概!习近平新时代中国特色社会主义思想，是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的坚强思想保证，也是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大思想黏合剂。用新思想武装头脑，用新思想指引理想，用新思想坚定信仰，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，就能在复杂多变的环境中增强定力，在改革发展的实践中提升能力，用思想之光照亮奋斗之路。作为一名党员教师，在今后的工作中，我们将时时不忘共产党员的光荣称号，在中国共产党的正确指导下做好本职工作，为教育教学服务，为师生服务，为党的教育事业的发展贡献自己的一份力量。作为一名党员教师，要有全心全意为学生服务的自觉性，俯下身子与他们交流，倾听他们的心声，传播正能量。在教书育人的同时，把对党的忠诚融入到日常教育教学工作中去，不断砥砺品行，提高自我，做一名合格的党员教师。作为党员教师，我们热爱自己所教的学科，我们热爱研究学科规律，感悟学科内涵，跟随教育形势，既发展学生素质，又关注学生成绩，让学生达到全面发展。怀着一颗感恩的心走上三尺讲台，“砥砺前行”，让我们更加“不忘初心”。备好课、上好课、争取每一节都是精品;课下学、课上教，做一名学生喜欢的教师，是我们“不忘初心，砥砺前行”开始的第一步。党员“新时代、新思想、新作为”讨论发言篇二一、新时代新担当新作为的内容理解。新时代。一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。一九二一年中国共产党在近代以后中国社会的剧烈运动中应运而生。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等重要思想是我们的思想纲领，农村包围城市、武装夺取政权、改革开发到现在的“两个一百年”建设是我们的切实行动。“两个一百年”是党对人民做出的最美承诺，我们齐心聚力，为这个目标而奋斗。从2020年到2035年再到2050年，这是我们的机遇、也是我们青年干部的挑战。这就是我们青年干部所处的时代。新担当。担当精神是指党员干部坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争的精神。习近平总书记在全国组织工作会议上提出“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个党员干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴正是到了“行百里者半九十”的地步，越是此刻，越需要我们有敢于去啃硬骨头的魄力、敢于涉险滩的勇气。以对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当;以时不待我、只争朝夕、勇立潮头的历史担当;以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当满怀激情地投入新时代中国特设社会主义伟大实践中去。新作为。学习《意见》，让我深深的感受到了党在新时代下为推动党和国家事业发展，为调动广大干部思想、行动活力动力，为提升整体能力素质、凝聚创新创业合力所送的“温暖”。落到基层、落到个人，要继续坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定“四个自信”，强化“四个意识”;在理论学习中，自觉加强专业知识、专业能力的学习，进一步勇于实践和探索;在工作开展中，珍惜在基层一线的锻炼机会，坚持抓常态、创特色、树典型。争当改革的促进派、实干家，专心致志为党和人民干实事。干部是行动者，推动建设新时代是党和干部的宝贵财富，不仅要从教育、管理、监督、政治、意识形态、工作、生活关怀等方面进行严格执行，还要鼓励他们做事，大胆创业。鼓励干部在服从纪律的前提下进行改革和创新。这些树是很好的风向标。二、表现在具体工作方面主要如下。教育引导是前提。思想是行动的先导，是鼓励干部要有担当，有奋斗的动力，坚持把思想教育放在第一位，很明显提出坚持“一个武装”，强化“三个担当”，做“三个带头”的要求。要做时代的先锋和表率，弘扬以世界为本的精神，为时代而奋斗，为人民而奋斗，为历史的成就而奋斗。用人导向是核心。要选好人，用对人才是最有效，最直接的激励，把敢于担当，善于作为就会蔚然成风，必然坚持把事业为上作为选人根本出发点，真正把忠诚党和人民事业，敢担当，善作为的干部选出来，在全社会形成敢担当作为的良好政治生态。考核评价是手段。“有官必有课，有课必有赏罚”科学有效的考核是干部选拔，调整，激励，约束的重要手段。有助于解决干部队伍中干或不干，干多干少，干好干坏一个样等问题，引导干部发扬成绩，改进不足，忠于职守，担当奉献。更好地调动和保护各区域，各战线，各层级干部的积极性。容错纠错是原则。为了鼓励干部在服从规定的前提下进行改革和创新、承担责任。习近平总书记曾提出“三个区分开来”的要求。鼓励干部有勇有谋，理解干部在改革创新中的失误和错误。以此解决干部不担当、观察迟疑、做得少，担心得多、积极性不高的问题，有效克服“多干多错、少干少错、不干不错”的消极心态。鼓励党员干部在服从纪律的前提下勇于尝试，勇于创新，克服困难，加快发展，绝不能让容错纠错成为贪官人员的“法宝”。总而言之，新时代，是我们的机遇;新担当，是我们的使命;新作为，是我们对党和人民的“交代”。让我们乘着《意见》之风，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗!党员“新时代、新思想、新作为”讨论发言篇三一、新时代，前景灿烂。党的十九大为我们描绘了美好蓝图。习总书记在十九大报告中运用习近平新时代中国特色社会主义思想战略谋划“两个一百年”奋斗目标，指出为人民谋幸福，为中华民族谋复兴是共产党的初心。精准判断我国社会主要矛盾已经转化为人民群众日益增长对美好生活的需要与不平衡不充分发展之间的矛盾。从历史方位判断：中国特色社会主义进入了新时代，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。因此，我们可以自豪地说：有以习近平同志为核心的党中央坚强领导，有以习近平新时代中国特色社会主义思想的指引，中国会越来越富强，人民生活越来越幸福，为此，中国前景灿烂，人民充满信心，教育工作者与全党全民一道欢欣鼓舞！二、新时代，新挑战十九大《报告》中提出“优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”、“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”和“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”的新要求，提的好反映了人民群众的真实心声，必须衷心拥护并付诸行动。作为一名教育系统的党员教师，面对新时代新的要求，该怎么做呢？我认为，要做一名新时代新型党员教师，则更要牢记责任和使命，不忘教育之初心，与时俱进，努力成为无私奉献、积极进取、勇于创新的楷模。面对新时代新要求，我们要有新作为：师德要高尚，教学要改革，课堂要创新，育人要雨露，负担要减轻，发展要全面。这是新时代对教育工作的热切期待。我们必须不忘初心、牢记使命，努力做无愧于新时代的合格共产党员。三、新时代，新作为反思自己，在工作中还有许多的不足之处：1、专业发展意识不强。我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我面对一批有一批年轻有为的新教师时，我深深地感受到自己学识的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。2、缺乏坚持精神。坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。3、工作不够主动。除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。4、工作不够深入。理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。5、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。四、鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下