队伍建设工作总结范文【推荐4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!队伍建设工作总结范文【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“队伍建设工作总结范文【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!队伍建设工作总结【第一篇】一、勇于创新,与时俱进,改革年终干部考核办法对干部实行年终考核,是提高干部素质,加强干部监督管理的重要手段。从XX年以来,我局在干部年终考核问题上,坚持解放思想,联系实际,不断创新、逐步完善了干部年终考核机制,起到了对干部实行有效监督管理的积极作用。一是坚持与时俱进,全面认识干部年终考核的重要性。1998年,我局新的一届领导班子借国家首次推行公务员制度的契机,对全局干部年终考核实行了全面改革。局党组根据国家推行公务员制度的新形势,组织党组成员认真学习和研究《国家公务员暂行办法》后,感到过去的干部考核工作在方法、内容上都存在着一些弊端,已逐渐不能适应当前管理和监督干部的需要。群众测评、领导决策的模式和在德、能、勤、绩等方面考核比分上的平均化,使得考核结果人为的因素干扰过多,容易产生领导凭个人好恶说了算的弊端,很可能导致考核结果不客观、真实,不能起到鼓励先进,鞭策后进的作用,从而挫伤了干部积极性,造成一些干部拉帮结派和逆反心理。针对这种情况,局党组经过深入的探讨与研究,统一了思想,及时提出要强化干部考核管理工作,就必须制定干部考核标准、丰富干部考核的内容、改革干部考核的方式、完善干部考核的程序、加大干部考核的力度。通过规范的、经常的、系统的干部考核,形成有效的干部监督机制,这样才能达到提高干部队伍整体素质的目的。二是坚持锐意创新,勇于打破传统考核方法。创新是一个民族生生不息的力量源泉和灵魂,是一个单位、领导者必须具备的一种精神。局党组在全面分析与研究我局干部队伍建设现状的基础上认为,如果一个领导在涉及干部切身利益的重大问题上不敢坚持实事求是,锐意改革创新,那么这个领导就不是一个好领导,班子就不会有战斗力。特别在干部考核这个事关全局的重大问题上,不创新就不可能有凝聚力和出路。为此,我们在实践的基础上,不等不靠,敢于“吃螃蟹”,动真功,制定出适合参考资料,少熬夜!我局干部年终考核的规则:即“突出实绩、量化工作,首长负责,尊重民意”。在实行公务员制度的第一年,就初步推出了新的干部年终考核办法,并在98年的干部考核中予以适用。三是坚持以《条例》为依据。《国家公务员暂行条例》是我们制定和完善干部年终考核的基础。我们在形成具有自身特色的干部考核机制过程中,坚持以《条例》为总纲,结合司法行政工作实际,进行考核方法的改革创新,制定了《区司法局干部考核办法(试行)》。在制定《区司法局干部考核办法(试行)》过程中,局党组充分酝酿后认为,改革就意味着改变过去不切合实际的东西,创新出符合现实条件,最终为全局目标服务的新体制。按照上级新的规定原原本本照搬照抄不行,单纯地强调客观情况,违背《条例》也不行。要结合本单位的实际情况,按照不断发展、变化的实际情况,与时俱进,最大限度内发挥《条例》在管理和监督干部中作用,才能切合实际,制定出的《区司法局干部考核办法(试行)》才能符合上级规定原则和政策,这种创新才能为广大干警所接受。队伍建设工作总结【第二篇】一、我县农村中小学校及农村教师队伍的基本情况目前,全县共有公办中小学59所,其中农村中小学55所,占全县总数的95%(包括农村小学46所,农村初中8所,农村高中1所)。全县共有中小学生26240名,其中农村中小学生18825名,占全县总数的%(包括农村小学生11059人,农村初中生5637人,农村高中2129人)。实有公办教师1745人,其中农村公办教师1336人,占全县的%(包括农村小学教师797人,农村初中教师342人,农村高中教师156人)。小学、初中教师学历达标率均为100%。其中,农村小学教师大专学历达%,农村初中教师本科学历达%。二、近年来我县加强农村中小学教师队伍建设的主要做法近年来,我县出台了一系列加强农村教育工作和农村中小学教师队伍建设的相关文件,采取了许多重要措施加强农村中小学教师队伍建设,并取得了明显的成效。主要做法是:(一)建立健全了农村教师工资发放的有效机制。按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,从20xx年起,农村义务教育实行“以县为主”的管理体制,将农村中小学教职工工资的管理上收到县,并设立“工资资金专户”。从20xx年下半年开始,我县按参考资料,少熬夜!照省里的有关政策要求统筹安排,我县理顺了中小学教职工工资管理体制,县级财政部门严格按照国家制定的工资项目和标准,将教职工工资全额列入了财政预算,并通过银行直接拨入教师在银行开设的个人帐户中,保证了全县农村中小学教职工工资按时足额发放。(二)进一步加强了农村中小学教职工编制管理。县编制部门每两年对全县中小学进行编制调研和核编工作。20xx年5月,县编办核定全县中小学教职工编制数1753名,在此基础上,严格控制农村中小学领导职数、内设机构数,精简压缩非教学人员,清退代课人员,清理整顿各类在编不在岗人员,认真进行了核编定岗工作。(三)进一步优化了农村教师资源配置。几年来,全县农村中小学校进行了大规模的布局调整,撤并了一批规模较小相对比较边远的教学点,有效地整合了一批中心小学,积极改造薄弱学校。随着农村中小学布局调整的积极推进,全县农村中小学教师队伍也进行了新一轮的优化配置,对于保证基础教育新课程改革课程开足开全,对于增强校本研训、校际交流,对于农村教师素质的提高,对于农村教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。(四)大力实施了农村中小学现代远程教育工程。农村中小学现代远程教育工程是国家教育部着力推进的一项教育重点工程,对于农村教师素质的整体提高,实现优质教育资源共享,促进城乡教育均衡发展有着极为重要的意义。我县农村中小学现代远程教育工程自20xx年筹备以来,截至20xx年底,全县所有中小学已建起了高质量的农村中小学现代远程教育系统,满足了农村学校对远程教育资源的需求。当年通过省级验收并被省教育厅确定为首批农村中小学现代远程教育运用试点县。积极推进了远程教育教学应用的培训和普及工作,有效地提高了广大农村教师运用现代教育技术的能力,提高了农村中小学课堂教学质量和教学效益。(五)不断深化了中小学人事制度改革。随着全省中小学人事制度改革的不断深化,20xx年底,结合全省工资制度改革,在全县教育系统实行了聘用制,并统一采用合同文本聘用。新进人员全部实行聘用制。(六)严格教师资格准入制,不断拓宽教师队伍的补充渠道。20xx年以来,我县各级教育行政部门认真贯彻落实《教师法》和《教师资格条例》,不断改进和完善教师资格认定和管理工作。全县共有2916名取得了教师资格证,其中过渡教师资格1585人,在职教师认定教师资格1023人,面向社会认定教师资格308人。20xx年以来,招聘具有教师资格的师范本科毕业生66参考资料,少熬夜!人,具有教师资格的58名代课教师给予正式聘用(其中本科学历32名和中师毕业后取得大专学历26名)。严把教师入口关,凡是没有教师资格证者一律不得参加招聘,从根本上保证了教师队伍的质量。(七)全方位抓好农村教师队伍的业务培训工作。随着教育改革与发展的深入推进,抓好对全县农村中小学教师队伍的培训工作。一是积极开展了基础教育课程改革新课程的岗前培训、在职培训和通识培训工作;二是抓好了教师继续教育培训工作,包括鼓励教师参加本科、小教专科自考或函授提高学历层次,中小学教师继续教育公共必修课以及远程网络培训工作等;三是强化了对农村中小学优秀青年教师和骨干教师的培训工作;四是加强了农村中小学班主任队伍的培训工作;五是继续强化了每年度的校长培训工作。全方位的培训工作开展,有效地提高了广大农村教师实施新课程的能力和水平,农村中小学教师的学历达标率有了明显的提升。目前,全县农村中小学教师学历达标率为100%,全县农村小学教师大专学历达%,农村初中教师本科学历达%。(八)有序推进了城镇教师支教工作,促进教育均衡发展。县教育局根据省教育厅有关政策精神先后出台了《东山县城镇教师支援农村教育工作实施意见》(东教[20xx]070号)、《关于建立中小学校长、教师定期交流制度的实施意见》(东教[20xx]24号)和《关于加强农村教师队伍建设的实施意见》(东教[20xx]071号),全面启动了城镇中小学教师到农村支教工作,将城镇教师支援农村教育工作列为教育督导评估的重要内容,并把此项工作与特级教师推荐、教师的评模推优、职称评定挂钩。截止目前,全县中小学离岗全职、在岗兼职、轮岗支教教师达450人,教研机构还不定期组织教学能手、特级教师送教下乡,基本实现了优质教师资源共享,促进了城乡教育均衡发展。(九)进一步加强了教师的职业道德建设。教师的职业道德建设是一项持续的工程,随着近年来经济社会的发展,教师职业道德建设也成为了教育系统常抓不懈的一项重要工作。在逐步探索有效机制的过程中,20xx年县教育局研究制定并下发了《关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》(东教[20xx]046号),20xx年又出台了《关于进一步加强中小学、幼儿园教师师德师风建设的意见》(东委教[20xx]18号)将师德师风建设纳参考资料,少熬夜!入了对教师综合考评的一项重要指标,建立了师德记录档案,完善了师德评价体系。20xx年以来,全县教育系统以加强学生行为习惯养成教育为抓手,提升教育内涵式发展。在加强学生良好行为习惯养成的同时,也进一步深化和强化了教师的行为习惯养成。通过采取一系列的措施,有效遏制了师德师风方面存在的问题,促进了师德师风建设的深入开展。三、存在的主要问题及原因近年来,我县农村中小学教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍结构进一步优化,学历结构、职务结构、年龄结构日渐趋于合理化,教师高学历化、年轻化趋势更加明显,教育教学质量稳步提高。同时,我们也看到,我县教师队伍建设也还存在一些问题,有待我们以改革创新的精神加以妥善解决。主要是:(一)农村中小学教师超编现象依然存在。当前,全县农村中小学教师超缺编情况是:农村小学核定教师编制数644人,实有教师797人,超编153人;农村初中核定教师编制数380人,实有教师342人,缺编38人;农村高中核定教师编制数160人,实有教师156人,缺编4人;总体超编99人。造成师资超编问题的主要原因是省定教职工核编政策的不尽合理。省定中小学编制标准算的是平面帐,没有考虑到中小学的实际,结果必然是帐面超编,实际缺编。随着人口出生率的降低,许多农村中小学学生数不达标准班容量,全县47所小学,200人以下的学校就有25所,超编额会更多。(二)教师结构性短缺问题有待逐步解决。当前,全县农村中小学师资学科不尽合理,存在结构性短缺现象。主要原因是基础教育课程改革使得中小学课程结构发生了明显变化,如在小学三年级以上开设英语课程,中小学开设信息技术教育课,中学还增设了心理健康教育课等都需增加教师编制。(三)全县聘请代课教师需要统筹解决。当前,经批准全县农村小学聘请代课人数12人,农村初中聘请代课人数11人。这主要与省编制核算不够合理,教师结构性短缺以及教师队伍中有相当数量的因年龄较大不能胜任教学工作、身体原因长期病休、离职进修和婚、产、病假等有直接关系。四、加强农村教师队伍建设的政策措施建议百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。抓好教师队伍建设特别是农村中小学队伍建设对于实现城乡教育协调均衡发展,提高农村教育教学质量,全面服务小康社会发展都具有举足轻重的意义。因此,必须将农村教育放在全局性、基础性和战略性的地位,将农村教师队伍教师建设放在重中之中的位置切实抓紧抓好。参考资料,少熬夜!(一)加强中小学教职工编制管理。要根据实际情况合理调整编制标准,对农村学校教师编制标准给予适当倾斜。同时要规范学校机构和岗位设置,坚决精简、压缩非教学人员。要进一步加大对在编不在岗人员的清理,对各类在编不在岗的人员要采取有效措施限期与学校脱离关系,对长期在编不在岗的人员,要按规定办理辞职、辞退手续。逐步清理清退临时代课人员,严禁满编和超编学校聘请

1 / 25
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功