大班《预防传染病》教案精编3篇

好范文解忧愁1/13大班《预防传染病》教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班《预防传染病》教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班《预防传染病》教案1活动目标1、了解流行传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、了解健康的小常识。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的'小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）好范文解忧愁2/132、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。好范文解忧愁3/13还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿讨论、讲述。（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，好范文解忧愁4/13不断学习，让我的教学机智更加灵活。大班《预防传染病》教案2活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。纸面教具：《宣传手册模板》。材料准备：画笔。活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。1、出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）好范文解忧愁5/132、播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。1、出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。来听听这些小朋友是怎么说的吧。2、师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的'传染途径。你知道这些传染病吗？你有得过吗？你知道这些传染病是怎么传染的吗？好范文解忧愁6/133、播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识。1、出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。2、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。好范文解忧愁7/13小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。1、组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。2、发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。活动延伸日常活动好范文解忧愁8/131、引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。2、请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。家园共育请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。传染病防治知识健康教育教案3教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。德育目标在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。教学重点好范文解忧愁9/13传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群教学过程一、激发阶段1、知识准备：什么是健康？举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？2、激趣导入：肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！二、导学阶段1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。2、导学、自学、讨论和交流：你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？什么是传染病呢？什么是病原体呢？好范文解忧愁10/13猜一猜，它们能引起什么疾病？sp;想一想，传染病有什么特点？阅读69页资料，思考并讨论相关问题小组交流传染病流行的三个基本环节是什么？什么是传染源、传播途径和易感人群？讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？以组为单位交流针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？下列图片中所表示的是采取了什么措施？在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果猜一猜：传染病可以分为哪些类型？根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等根据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例好范文解忧愁11/13艺术归纳：传染病的概念（略）特点（略）流行的三个基本环节（略）预防传染病的一般措施（略）按病原体分（略）传染病的分类按传播途径分（略）三、应用评价阶段1、激趣练习：以组为单位以抢答的方式回答课后练习题2、达标测试：以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。提出问题，引导学生思考回答。播放课件导入部分讲述（或课件展示）出示课件相关部分出示传染病的概念出示病原体的图片打出传染病的特点巡回指导好范文解忧愁12/13及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）以流感为例，三个基本环节动画演示强调概念的关键词巡回指导及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）教师引导展示图片结合实例讲述引导学生结合本节已学知识和人体生理知识出示图表并讲解给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）积极思考问题、回答问题。认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。思考和判断认真观察图片并思考它们引起的疾病以四人小组为单位自学讨论各小组选一人发言好范文解忧愁13/13认真观察并回答问题以四人小组为单位自学讨论各小组选一人发言学生思考或看书后回答学生观察、思考、分别回答认真思考并回答学生认真观察、听讲积极参与讨论并踊跃回答问题认真思考每一个题并时刻准备回答