好范文解忧愁1/9幼儿园春季开学第一课教案【汇编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园春季开学第一课教案【汇编4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!幼儿园春季开学第一课教案【第一篇】活动名称:我眼中的春天年龄段和领域:大班社会领域活动目标:1.能运用多种感官,有目的感知春天来到时动植物的变化。2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并主动与同伴交流、分享自己的发现。3.感受春天大自然的美好,体验与同伴分享的快乐。活动重点:幼儿通过看、听、闻,感知春天到来时动植物的变化。活动难点:幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并能与同伴交流分享。好范文解忧愁2/9活动准备1.幼儿与家长有春游的经历。2.歌曲《春天在哪里》:教学课件:记录表格:水彩笔活动过程(一)幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》,请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的?幼儿自由发言,将自己的`想法表达出来。小结:春天有红的花,绿的草,还有会唱歌的小黄鹂。(二)幼儿运用多种感官,感知春天来到时动植物的变化。1.课件出示表征表格,教师分析表格内容。小组讨论并表征。2.小组之间讨论交流,并用绘画的方式表征自己眼中的春天。3.小组分享交流。小结:小朋友看到大树找出了绿叶,各种花都开了,而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。(三)激发幼儿与同伴一起春游的欲望,增进小朋友之间的友谊。师:小朋友,你们眼中的春天真是太美了,老师的眼前呈现出一片美景,那你们想不想出去春好范文解忧愁3/9游?(想)那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧,出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。活动延伸:鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化,将不同时间段的观察结果进行对比,感知春天的变化过程。幼儿园春季开学第一课教案【第二篇】活动目标:1.理解诗歌的内容,感受春天的变化。2.学习词:绿绿的、红红的等重叠词。3.尝试仿编诗歌,发挥幼儿的想象力。活动准备:1.背景音乐。2.诗歌《春天的梦》的课件。3.图片:苹果、香蕉、太阳、大树等。活动过程:一、引出课题1.师:小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友,你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。然后与孩子们一起跳《春天真美丽》2.与小朋友讨论梦:小朋友,你们晚上做梦吗?都梦见什么了?好范文解忧愁4/93.出示春风姐姐的梦:春风姐姐做了一个梦,梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦,梦是美美的。二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》1.欣赏诗歌师:小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了,在睡梦中,他们都做了不同的梦,小朋友,你们想知道它们的梦是怎样的吗?放诗歌《春天的梦》的录音,幼儿欣赏。并提问你们听到了什么?2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后,提问:诗歌的名字是什么?小草的梦是怎样的?为什么?(学习词:绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词:红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词:请幼儿跟读词语暖暖的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词:甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)3.幼儿边看课件边欣赏诗歌,并和教师一起表演诗歌。三、仿编诗歌1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片:苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片,启发和引导幼好范文解忧愁5/9儿看图片仿编诗歌。如:苹果爱的`梦(红红的,圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的,黄黄的);……2.将幼儿仿编的诗歌组合起来,成为一首新的诗歌《水果的梦》。3.请每一名幼儿选一个图片,并说说它们的梦是什么样的。4.请幼儿到前面创编图片的梦,并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦。四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。附录:诗歌《春天的梦》小草爱做梦,梦是绿绿的。小花爱做梦,梦是红红的。小燕子爱做梦,梦是暖暧的。小朋友爱做梦,梦是甜甜的。幼儿园春季开学第一课教案【第三篇】教学目标:1、理解故事内容,学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。教学准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿好范文解忧愁6/9园》教学重点:学习故事中的对话教学难点故事表演过程:1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?2、学说对话,进一步理解故事中的内容:出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。5、小结讲述幼儿表演情况。好范文解忧愁7/9春季幼儿园大班开学第一课教案【第四篇】活动目标:1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。活动准备:教学挂图活动过程:1、活动导入:谈话:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,好范文解忧愁8/9会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)分享各组讨论内容。4、活动总结:安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。例如:(1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。好范文解忧愁9/9(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要收拾整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。