专家指导教学后心得体会范文4篇【导读】这篇文档“专家指导教学后心得体会范文4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!听北京教育专家讲座后心得体会【第一篇】听北京教育专家讲座心得体会马桂秀11月2728两天,我们在县教育局和学校领导的带领下,到一中去听北京教育专家讲课讲座。通过听五节数学课和讲座,虽感觉紧张和劳累,但收获很大,充实了一下自己,心里很是欣慰。从以下几方面谈一下自己体会:1教师的开场白,以谈话交流引入正题教师课前和学生“温身”,教师课前和学生谈话,一方面教师和学生相互了解,另一方面为上课活跃气氛,为上好课做充分准备。谈话都从身边实际出发,学生不显得陌生很快投入,短短的一两分钟时间,简短的导语,吸引了学生,学生进入了良好的学习状态。2教师注重课堂时时评价教师语言丰富,幽默风趣。对不同学生的发言,用不同的语言进行评价。既是学生回答问题不正确或不完整,教师对学生的评价,做到不伤害学生的自尊,而且有鼓励。如“你用词准确”,“你的声音和甜美”,“你回答问题很完整”,“你回答的比较简练”等。教师激励性语言很多,时时贯穿在课堂始终,极大的调动了学生学习的积极性。3教师驾驭课堂能力强课堂出现问题时,教师处理问题不慌不忙,应变能力很强。能给学生创造快乐学习的氛围,一切都是靠教师的引领来创造的。可以看出,教师课前下的工夫大,教师教学的硬件软件都很强,一个优秀的教师也是一个好的演员。4教师注重知识拓展教学课堂体现学生主体,教师主导,训练主线。数学课教师注重学生操作,操作是检验结果的根据,一切的知识都是从操作,观察,比较中得出,让学生很主动的自己获取知识。课中能兼顾不同学生的学习,设计的问题与练习做到因人施教,因材施教,面向全体。尊重学生的个性发展。师生互动多,练习设计螺旋上升,遵循教育规律,循序渐进。5反思自己教学首先要充实自己的业务,提高自己的教学,不误人子弟。再就是检查自己的教学,没有良好的常规教学,充分的课前准备,无准备之帐多。学生读题目唱音,读书写字姿势不端正,回答问题不完整,教师不及时纠正,写字不规范,课前不预习等,一句话,就是我们对学生要求不严,对学生和我们自己不负责任,没有高的目标,得过且过。我们通过听专家的讲课,应该及时很认真的反思,我们之间有很大差距。使我真切感到;没有学不好的学生,只有不会教的教师。也从学生的眼生看到,他们对我们的教学不满意,渴望我们的教学也和北京教师那样有激情,有风趣。我们要尽快改变自己的教学,缩短我们和教育专家太大的差距,让同一片蓝天下的孩子接受同等教育,不要辜负孩子和家长,我们很有必要揣摩揣摩,把这次学习的感受化在我们的教学行动上。就业指导课后的心得体会【第二篇】就业指导课后的心得体会大学二年来,每个学期都有就业指导课,一开始觉得才大一就要上就业指导,是不是有些早了,然而谁知时光飞逝,两年的时间过得那么快,发现这个课程对我们是那么重要,让还在迷途中的我们找到了一些方向。这经过每学期的就业指导课程的学习,我对于大学生就业有了更深的了解。大学里,不少人对学习缺乏合理、科学的具体规划和步骤,缺乏清晰的专业方向和就业目标,学习缺乏主动性,学习目的性和计划性较差,导致自身职业核心竞争力不强。因此,进行大学生就业指导课程的学习是非常有必要的,它有利于帮助我们明确社会所需的人才类型;客观的认识自我,科学的进行职业生涯的规划;完善自身综合素质以适应激烈的就业竞争压力。学习大学生就业指导,还让我们认识到科学进行职业生涯规划的必要性以及如何进行职业生涯规划。职业生涯规划对在校大学生是十分必要的,因为如果没有进行职业生涯规划不但导致大学生择业的盲从和失败,更重要的是会影响到个人的事业发展和人生前途。有了正确的职业生涯规划才能明确人生目标,在纷繁的职业中找到适合自己的发展职业,少走弯路。大学生择业虽有了巨大空间但伴随着大学教育的普及,大学生就业面临着巨大的压力。面对这一严峻形势,只有进行正确的、有效的职业生涯规划才可以选择适合自己发展的就业之路。我认为就业指导课应该是一门就业心理的辅导课,旨在培养学生的就业思想和就业心理。现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾,使得就业非常的困难,这就要求必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题,就着方面来说就业指导课是非常必要的,正所谓:正心,正行,方能正天下。就业指导课应该是一门基础知识课程。在着门课里,我们可以学到必要的就业知识,如推荐信的写法,户口关系的办理,与用人单位的合同等,都是我们在就业中必须拥有的能力,知识方能催生能力,而就业方面的知识必将产生就业的能力。经过这几个学期的指导,明确了我对今后的择业就业的认识,也使我能对自己的将来提早有一个规划。求职就业乃至将来就业升级的基础是我们要将现实环境与长远规划相结合,给自己的职业生涯一个清晰的定位。近年来,我国大学生的就业指导工作呈现出多式、多元化的局面,对于这一带有时代特点和长期性的社会问题,我们应给予重视和更深层次的思考,使得就业指导工作更具有方向性和教育性。首先对职业生涯作一下我自己的总结。查找资料知,职业生涯是指一个人一生连续担负的工作、职业和工作职务的发展道路。职业生涯规划指将个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,以确定一个人的事业奋斗目标并选择实现这一事业目标的职业编制,相应工作教育和培训行动方案,且对每一步骤的时间顺序和方向做出合理安排的过程,简言之就是一个人对其一生所从事职务相继历程的预期和计划。大学生职业生涯规划是大学生在认识自我、了解社会的基础上从我们自身实际和社会的需求出发,确定职业发展的方向、制定大学学习的总体目标和阶段人生目标。职业生涯规划的意义就是要让我们认清自己,明确自己的目标并为之不断地挑战自我、超越自我,为将来走入社会做好准备。这就是要我们从大一开始就认清自己的发展方向并在这三年内为自己的目标努力,而不是到大三快毕业时才开始想自己到底想要干什么。我认为大学生的职业规划应从大一做起并根据在学习的不同阶段重点不同和心理特征的不同可分为几个阶段。大一时主要适应大学生活的基础上,思考未来,认清自己将来所要从事的工作和自己的不足,进而制定学习目标,合理设计大学生活。大二也就是我正处于的阶段,进入职业初选期。认识自己的需要和兴趣,确定自己的价值观、动机和抱负,考虑未来的毕业方向,深造或就业等。面临毕业,也就是面临就业,上了这个课之后,让我了解了很多就业知识,比如面试方法,比如该如何选择行业,如何选择工作单位,比如我们就业的方向等,让我记忆最深刻的一堂课就是那节模拟面试,老师作为主考官,我们是参加面试的毕业生,可能是我把当时的场景当作一次真正的面试来对待,所以很认真的在下面思考,我该怎么选择,我该怎么答,我当时觉得很紧张,真的就像是在面试一样。这一次的模拟面试让我对将来真正的面试有了更多的经验,也让我增加了自己的自信心。总之我觉得上就业指导课对大学生再说是十分必要而且必须的,对我们在未来的工作生活都很有帮助。让我们能选择适合自己的职业,用自己所掌握的只是服务社会,实现自己的人生价值。讲师团指导后的心得体会【第三篇】讲师团指导后的心得体会清秀小学三年级数学熊海燕指导老师:颜颂平、李萼梅4月28日起,讲师团的老师们到我校进行教学工作指导,这两周通过颜颂平老师、李萼梅老师跟踪3节课后的体会。1、在课堂讲解练习题时,要积极提问,让学生学会自己分析问答题,如何解决问题。老师要少讲要精讲,语言要简洁精练,多放手让学生自己动手操作,让学生成为课堂中的主导者。2、不要局限于教材知识,多拓展其它相关知识。多利用实物投影机,使课堂内容更具体更直观,学生既容易理解又节省课堂时间。3、上新课时,老师要多提问。要想学生40分钟内都会专心听讲是不可能的,他们或多或少会开小差,有的可能连书本都拿不出来或不翻开,这时如果采用提问的方式的话,就会时学生的精神一下子紧张起来,去思考问题。4、利用“一帮一”的教学方式,成绩好的帮助成绩差的学生,互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神,形成一种良好的学习氛围。5、课堂上关注学习有困难的或性格内向的后进生,尽可能为他们创造表现的机会。最后希望讲师团的老师们多多到我校指导工作,让我们在教学中迈出新的步伐。2015年5月5日教学后心得体会【第四篇】教学后心得体会篇1:体验式教学的心得体会体验式教学心得体会通过本次的体验式教学,我们收获颇多。将我们的理论知识与临床实践结合了起来。俗话说:“实践出真知”。只有真正实践才能让我们更好的学习知识。因此体验式教学的开展,对我们学生来说至关重要。在体验式教学过程中,不仅夯实了理论知识、提高了技能操作水平,还让我们看到了团队合作的重要性,找到自己在学习、生活中所存在的个人问题。大家各自发挥特长,积极努力对待,将我们团队推向了成功,其成功的背后:大家花费了大量的心血,尤其是我们的团队的指导老师、队长、组长,不断地组织、号召大家聚集起来讨论剧本、排练和其他相关事宜。组员们冒着严寒进行个人单项操作的练习到半夜,课余时间进行相关资料的查阅,这种努力的精神是值得赞扬的。从中大家学到了抢救危重病人基本技能,认识到了学好抢救知识与技能的重要性,掌握了基本抢救程序。我们团队所选的操作有心肺复苏、吸氧、静脉、心电监护仪的使用。就本次考核,我谈谈我们团队的优点:1、团队协作能力强。2、遇到突发事件有极强的应变能力。3、熟练的操作技术,特别是心肺复苏、气管插管的操作做得相当规范。4、剧情创新是亮点,并合情合理。5、表演者表情丰富,表演逼真。6、积极、认真的学习态度。7、医护人员不断对患者及家属人文关怀。遵义医学院周杉篇2:学习《有效教学》心得体会学习《有效教学》的心得体会一个教师如何充分用好课堂,让学生在课堂学到更多的知识,减轻学生的学业负担,让更的课余时间交还给学生,这是每个有责任心的老师要思考和去研究的。通过学习《有效教学》,对如何提高有效教学受益匪。下面谈谈几点自己的感悟:首先,通过有效教学的学习和培训,我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感态度和价值观”才是有效课堂教学的核心,“知识与技能”是有效课堂教学的基础,只有“过程与方法”才是作为我们老师需要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们教师都应该让学生有实实在在的收获,它表现为从不懂到懂,从少知到多知,从不能到能的变化上。学习结果不仅表现在双基上,而且表现在智能上,特别是学习方法的掌握以及思维方式的发展。其次,教学中应该关注学生的学习过程。有效课堂应该关注学生的学习过程,让学生有体验科学的机会。科学的学习过程,应当是学生的一种体验性活动的过程,它应当包含丰富的过程性目标。我们老师在教学中,着重是引导学生在思考、交流和实践等探究活动中感悟方法,进而有序而且有条理地思考,用心去体验学习科学的过程,要相对重体验轻结果,以利于学生掌握知识的内在联系。再次,课堂教学环节设计要注重实用性。一堂高质量教学课,各个环节的设计都是非常重要的:导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。课堂教学环节设计不能流于形式,要落到实处。因此老师在备课的时候要做到有的放矢:备课本,掌握重点难点,注意详略得当;备学生,了解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会出现的错误等等。总之有效课堂教学是一个长期的过程,我们要不断更新自己的教育教学理念,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程是一个自我发现和自我完善的过程,需要我们有一份持久的热情,以及一份对教育、对孩子的热爱。篇3:有效教学心得体会有效教学心得体会世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今,很多时候,我们的教育使得很多学生讨厌学习,不善学习。一谈起学习就焦虑不安。特别是应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。使教师教得辛苦,学生学得吃力,以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实,这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的,那唯有的,我们只有改变