选拔机制

学生会委员选拔机制学生会委员是领导、老师与学生联系沟通的纽带，是学生工作的骨干队伍和得力助手，是校园文化建设的主力军。充分发挥了学生会组织团结和教育青年的核心作用和自我教育、自我管理、自我服务的职能，学生会委员干部是学生中的优秀分子，发挥着联系学校职能管理部门和大学生的桥梁作用，以及带动学生成长成才的辐射作用。如何甄选出优秀的学生会委员干部，并通过合理考评，形成学生干部拥有高的工作效率及积极性的良好局面。一、学生会委员选拔条件基于素质考察的学生会委员选拔指标的选取与评价总的来说，选拔学生会委员要坚持“德才兼备,任人唯贤”的原则，具体要求是：第一，坚持正确的政治方向，坚定共产主义信念，坚持党在现阶段的基本路线；树立马克思主义辩证唯物观和唯物史观，形成正确的人生观和世界观。第二，具有优良的道德品质，举止文明。遵守国家法律，遵守校纪校规，关心集体，乐于助人，作风正派，办事公道，并自觉维护大学生文明形象。第三，群众威信高，在同学中享有良好声誉，能够代表广大同学利益，反映广大同学心声有魄力。即根据实际情况具有分析、综合、比较各种条件和因素，作出准确判断和正确决策的能力。第四，有一定的领导、组织、协调能力以及创新、实干。该指标可结合工作内容命题施测,着重考察学生会委员设计学生活动的创意和处理危机事件的能力。每位参加换届选拔的学生须在学生会或班级里有一定的工作经历。第五，人际关系良好。要善于协调各方面的关系，该指标可进行面试施测,着重考察学生会委员的表达能力、演讲水平和主持会议的能力。第六，正确对待义与利、奉献与回报的关系。学生会委员作为连接学校与学生的桥梁，其最主要的作用是在学习和学生工作和生活上为同学提供便利，因此是否具有奉献精神和服务意识十分重要。第七，学习成绩良好。该指标应与学校教务部门对学生的成绩考核要求挂钩,要求学生会委员不能有不及格现象。二、学生会委员选拔程序1、参加学生会委员选拔的人员须经过系办老师、主席团（书记处）、各部长同意推荐。2、参加学生会委员选拔的人员须上交一份年度工作总结、《换届推荐表》（见附表）以及一个学年的成绩单。3、每位参加选拔的同学须经过统一面试，共两轮，通过第一轮面试的同学才能进行第二轮面试。4、竞选者进行3分钟内的竞选演讲（2分钟的竞选演讲+1分钟的提问），演讲内容主要围绕个人对所竞选职位的理解、工作思路和工作构想，由换届竞选领导小组进行面试。5、面试的评分标准：1)仪容仪表：竞聘人员必须身着正装，仪表端正、整洁（1分）2)自我介绍：竞聘人员用最简单的语言概括自己（2分）3)竞职演说：竞聘人员需进行自我介绍、工作设想（4分）4)现场答辩：竞聘人员需回答在场面试评委所提出的问题（3分）6、评委老师通过评分表（见附表）给每一位竞选者打分。附表：湖铁职院机电系学生会团总支换届推荐表本人情况姓名性别出生年月一寸照片民族班级联系方式政治面貌入学方式高考（）单招（）对口高职（）英语过级计算机过级申请部门是否服从调剂特长工作经历（主要组织或参与的活动）,可涵盖社会实践、志愿服务、获奖明细等方面现学生会团总支工作存在的问题对所申请部门的意见建议和今后自己的工作思路班主任审核意见：年月日（签章）部门主管老师意见：年月日（签章）系学办意见：年月日（签章）备注：1、所有参加竞选的学生干部需交入学以来成绩单一份2、每人限报一个部门。机电工程系学生会团总支换届选举面试评分表竞选部门姓名班级原部门自我介绍2分着装礼仪1分竞聘演说4分现场答辩3分总分备注主席处书记处学生会后备干部（干事）选拔机制学生干部是学生中的骨干，是班主任的助手。班干部良好的思想、品行、作风，起着示范作用。一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有一位称职的班主任，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。有了这样的班干部队伍，工作才会顺利开展，班级才会有活力，才会健康、有序地发展。学生干部的作用体现在两方面，一是帮助老师协调管理班级事务、服务同学，二是挖掘、培养学生人际交往、管理、策划等诸多方面的能力。教育发展到今天，后一作用显得意义深刻，这也对现行的老师指派、凭成绩决定班干部选拔机制提出了改进的要求。为了有组织有纪律地完成学校各项工作，建立一支勤政、高效、务实的学生干部队伍。遵循“民主推荐、组织考核”的程序，坚持学生干部选拔条件，坚持实事求是、因事设人的原则，制定后备学生干部选拔制度及程序如下：一、后备干部（干事）的选拔条件：１、有较高的思想觉悟和较好的政治素质；２、遵纪守法，自觉贯彻学校的各项规章制度；３、学习认真、成绩优良；４、自身修养好，尊敬老师，团结同学，谦虚谨慎，起模范带头作用；５、集体观念和工作责任心强；６、热心学生工作，热情服务同学；７、有一定的组织能力和工作特长；８、善于联系同学，发挥桥梁作用。二、后备干部（干事）的选拔程序：1、报名：符合条件且有意进入学生会团总支的同学持《后备干部选拔登记表》（见附表）、工作设想和近期1寸照一张报名，申请书需经系办老师、班主任助理签字同意。各班班主任助理可根据新生的实际技能和特长来推荐相应部门。2、面试：每位参加选拔的同学须经过统一面试，共三轮，通过第一轮面试的同学才能进行第二轮和第三轮的面试。竞选者进行3分钟内的竞选演讲（2分钟的竞选演讲+1分钟的提问），演讲内容主要围绕个人对所竞选职位的理解、工作思路和工作构想，由换届竞选领导小组进行面试，各部部长和部员通过评分表给每一位竞选者打分。面试的评分标准：1)仪容仪表：竞聘人员必须身着正装，仪表端正、整洁（1分）2)自我介绍：竞聘人员用最简单的语言概括自己（2分）3)竞职演说：竞聘人员需进行自我介绍、工作设想（4分）4)现场答辩：竞聘人员需回答在场面试评委所提出的问题（3分）3、公示：各部要认真组织，按规定数量选拔学生干部，选出品学兼优，有能力、有胆识且愿意为同学服务的学生干部，选拔形式自定。并将选拔结果公示2天，同时应公布举报电话。若有举报，学校将进行认真调查，对确实有不符合干部条件的同学，将不予以聘用。最后将结果连同各部部长的基本情况报学生办公室。4、审核：学校将对以上所选出的干部的成绩、思想品德及奖惩情况进行认真审核。对成绩差、品德差及有重大违纪情况的干部将不予聘任。5、监督和管理：学校在校园内设置意见箱、监督电话等及时收集同学们对干部同学的意见和建议，对意见较大的干部同学将通知其所在部，并予以降职或免职。附表：湖铁职院机电系学生会团总支后备干部选拔登记表本人情况姓名性别出生年月一寸照片民族班级联系方式政治面貌入学方式高考（）单招（）对口高职（）班助姓名班助部门生源地特长申请部门入学成绩语文成绩数学成绩英语成绩工作经历（主要包括初高中阶段的奖项、曾任职务）,可涵盖社会实践、志愿服务、获奖明细等方面况申请加入本部门的理由班助审核意见：年月日（签章）竞选部门意见：年月日（签章）学生会（团总支）意见：年月日（签章）备注：1、所有参选人员须交一份个人规划，富有创新想法（500—800字）；2、以“放飞青春、成就梦想”为题，写一篇不少于800字的文章，严禁抄袭、下载，一经发现，取消参选资格。3、每人限报一个部门。机电工程系学生干部后备力量选拔评分表姓名班级竞选部门自我介绍2分着装礼仪1分竞聘演说4分现场答辩3分总分备注班级干部选拔机制班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理的好与坏，直接影响着整个学校管理的优与劣。一个班级精神风貌的展现、内部凝聚力的形成，成员之间的协调发展与其是否具有一个强有力的班级领导核心有着密不可分的关系，这个领导核心决定着一个班勤思好学的学风和奋发向上的班风的形成，关系到每个学生能否全面、良性地发展。因而，班级领导核心的选拔，即班干部的选拔就显得尤为重要。一、临时指定新班级，不急于一开始就选择班干部，而要首先了解学生，主要通过查看学生的档案，家访，以及与以前老师、同学沟通交流等方式，了解要确定的人选，组成临时班委会，暂时开展班级工作。但这段时间不能太长，在此期间，可通过开学初学校的各种活动，以及个别谈心，对学生能力进行考察，确定是否符合班干部的标准，最后经过民主选举，组成班委会。二、竞争上岗有竞争就会有压力，有压力才能有动力，在班干部的选拔上，实行竞争机制。学生们都想表现自我，都有当班干部的意愿，想让老师、班主任助理给予他们机会。这个时候，就有意识地创造一种生机勃勃的竞争环境，自己学生的竞争心理，运用正确的方法引导他们在竞争中得到锻炼。其程序是先让愿意当班干部的学生毛遂自荐，然后进行“竞选演说”，阐述自己的决心和“施政纲领”；再让“选民”按自己的意愿选出自己中意的班干部。最后班干部选出，马上全面开展工作。这样有利于班干部威信的树立，更有利于督促班干部认真、负责的工作。而那些竞选失败的同学，其实这样竞选的一个过程，对他们而言，就是锻炼的过程！三、轮流上岗轮流制度为每个学生提供了充分展示自己的舞台。曾经的核心班委退到幕后工作，逐渐成熟；走到前台的呢，有的腼腆内向的学生通过实践胆子大了，处理事情乐观了，例如，有的孩子一当班干部就不一样了，作业积极，自己的事情自己做，不依赖父母，参加学校的活动的兴趣浓了，遇到困难解决的能力也强了……每个学生都有享受锻炼的权利，我们应该给每个学生机会，特别是老师同学眼中的“老实”学生，要想方设法给他们机会，让他们尝试担任一定职务，使他们在为同学服务中克服弱点，得到锻炼，取得提高，拥有成功，实现价值。尽快了解学生是班级管理成功的重要前提。班主任应该通过学生档案，前任班主任、科任教师以及学生的互相介绍和自我介绍等各种渠道进行了解。1.调查法。教师最好通过调查了解学生。调查的对象主要是学生，还可以是学生的家长、亲友、科任教师、原班主任以及其他有关人士。调查要有针对性，要做好调查记录，以利于分析、比较和研究。2.书面材料分析法。教师可以通过学生的书面材料了解学生的历史、现状及发展趋势等，如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志，以及学生的作文、日记和作业等。3.观察法。这是了解和研究学生的基本方法。班主任要有目的、有计划地通过课堂教学、课外活动、班级活动和各种社会活动等了解学生的心理与行为规律。4.谈话法。谈话法是班主任通过有目的地与学生谈话来了解和研究学生情况的方法。谈话时，班主任的态度要亲切、和蔼、真诚，当然必要时应该是严肃的。通过以上方法，班主任可以发现学生的特长和爱好，就可以根据每个人的不同能力，初步确立班干部的选拔对象。