先进事迹稿件

先进事迹稿件【导读】这篇文档“先进事迹稿件”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！稿件：冶金焦车间安全管理先进事迹【第一篇】焦炭事业部冶金焦车间安全管理事迹焦炭事业部冶金焦车间现有职工80余人，该车间一直以来将安全管理作为核心，积极落实集团各项安全管理理念，坚持以人为本的“安全管理”理念，坚持从细节入手，树立零违章理念，坚持教育与惩处相结合，落实责任，夯实基础，以个人控制差错为切入点，坚决避免不安全事件的发生。此外还通过车间技术员、班长督促检查、员工落实整改等形式，把责任细化到每个职工，增强了职工质量、安全、成本、诚信意识，调动了职工参与管理的积极性和创造性，逐步形成了自觉、自发抓安全管理的大好局面。一、对安全规程、操作规程进行了浓缩我们现有的安全规程、操作规程内容部分存在繁琐现象，为了让员工便于记忆、便于执行。年初冶金焦车间通过与岗位操作工及班长进行讨论，对现有的安全规程、操作规程进行了浓缩，将内容繁多的一段文字总结、精简为一句话，并且以责任制的形式让员工进行签字、学习。此外，车间还制定了专门的检查表格要求班长、副班长班中进行抽查，以确保规程被有效执行。二、制定出台了《非常规作业项目危险源控制管理办法》非常规作业尽管在日常作业中作业频次不是太高，但是其危险性较高，为了确保非常规作业项目的安全，2014年1月9日车间制订了《非常规作业项目危险源控制管理办法》，该文件将车间所有的非常规项目（七大类）的危险源进行了明确，以“严禁必须”的形式明确其危险源对应的控制措施、并以确认制度的形式明确了班长及副班长需要履行的职能。对于非常规作业的检查，车间制定了《非常规作业项目检查表》进行专项检查。三、修订出台并严格执行《安全检查计划》为了确保我车间安全生产的正常运行，通过检查、考核不断发现生产运行中存在的问题与不足，结合车间2013年运行实际，我车间重新对2014年度各班组月度检查计划重新进行修订，于2014年3月3日出台并执行，2014年9月再次进行修订，此次修订着重增加了车间主任助理及技术员的检查职能。在检查计划的制定及修订阶段我们着重考虑了两方面的因素：一方面是检查频次各责任人能否“吃的消”，如果“吃不消”是否存在捏造检查表的现象；另一方面是检查计划各责任人能否彻底执行。针对这两方面我们通过现场调研、班组讨论对检查频次按照重要、次要等情况进行了增删，且并将检查计划列入班组绩效考核及个人考核进行考核兑现，以便检查计划能严格执行。通过对检查项目、检查频次、检查时间及责任人的明确，目前我们已经将冶金焦车间的日常安全管理（班组32项检查内容，车间29项检查内容）全部列入管控范围之内。四、强化日常安全培训工作培训工作是强化员工安全意识，提升员工安全素质，提高员工安全隐患辨识和风险防范控制能力的有效途径。为了确保车间安全稳定运行，冶金焦车间于2014年3月30日制订了年度的安全培训计划，其中明确了培训时间、内容及相关考核，确保了培训制度的顺利执行。该文件于8月12日进行了再次修订，此次修订是结合公司的相关文件精神,主要侧重以岗位为基础，以现场为依托，利用上班期间对岗位员工采取规程、岗位危险因素及防范措施“手指口述”、事故案例“现场追溯”的方法进行，让员工明白规程应该怎么样执行，我车间曾经因为规程执行不到位发生过什么案例，要让员工从心底认识到“三违”带来的严重后果，提高员工的安全意识，彻底杜绝重大三违的发生。二级培训车间每月每班不少于2次，全月6次，班组三级培训每月每班不少于6次。培训内容除去规程、岗位危险因素及防范措施“手指口述”、事故案例“现场0追溯”外，还有公司及厂部下发的重要文件、制度等。对于培训效果的检查，车间还制定了《岗位工种规章制度熟知及执行情况检查表》进行检查、考核。五、积极收集《涉险惊吓》事故案例，并汇总学习事业部自投产以来，发生过许多这样那样的事故，有些事故造成了人身伤害，有些事故造成了设备损坏。这些事故的发生让我们引以为戒，让我们去举一反三，然而更多的未遂事故却隐藏在我们的运行中间没有被认知，被发掘，恰恰就是这些潜在的隐患，不久的将来可能会造成我们设备或财产的损失，更可能造成我们员工发生人身伤害事故，针对这一情况，我们每年都开展一次“涉险、惊吓”案例有奖征集活动，此类活动，旨在为了使各班组成员能够充分挖掘这类潜在隐患，让车间所有员工都能从中吸取一些教训，达到“吃一堑长一智”的目的。这类活动也是从公司“涉险惊吓”案例的征集中得到的启发，冶金焦车间分别于2013年12月份及2014年8月11日举行了两次案例收集活动，收集案例160项，剔除重复及无价值的案例102项，剩余58项，专项奖励2000元，现已将其中的27项汇总、分析，作为车间日常事故案例培训的教材进行二、三级培训。六、积极修订《安全规程、操作规程》，确保规程、制度能够科学合理地服务日常生产运行规程、制度一直以来是我们作业的标准与依据，但是随着新装备的不断投运、组织形式的不断变更、岗位职责的不断分解与融合，现有的规程、制度已经不能满足车间现阶段的作业运行，为了确保规程、制度能够科学合理地服务日常生产运行、支撑日常生产作业，彻底解决规程、制度与现场执行不符的现象及规程、制度过于烦琐无法执行等问题。冶金焦车间每年都举行一次规程制度普查、修订工作，到目前为止冶金焦车间已累计修订安全规程10项，操作规程39项。七、根据事故易发规律，出台车间《事故易发项目强化管理的相关措施》随着当前安全管理水平的不断提高，安全技术装备的不断投运，安全文化意识的不断提升，冶金焦车间的安全管理有了很大的进步。但是从车间及班组日常检查情况看，运行中的很多环节仍不尽人意，“三违”现象时有发生，未遂事故屡禁不止。为了确保车间日常生产运行实现零事故，冶金焦车间于2014年9月17日出台了《事故易发项目强化管理的相关措施》，对生产环节中的事故易发时间、易发人员、易发现象进行了明确，并通过原因分析确定控制措施，确保运行安全。八、大力推进作业现场安全精细化管理安全管理无小事，抓好安全管理中的每一件小事，每一个过程，将现场作业安全管理精细化，是确保生产现场作业安全的基础。为了使我车间安全作业精细化、过程化管理有序推进，根据厂部会议安排，结合我车间运行实际，我们制定了《冶金焦车间安全精细化推进方案》，我们通过对日常检修及临时任务作业项目进行拆分、对作业危险源进行辩识、对辩识出的危险源进行控制、组织作业人员培训学习、对现场作业进行检查等措施，从根本上保证了日常检修及临时任务作业的安全。严格的管理制度，对员工分明的奖罚规定，极大地提高了员工对班组管理的参与意识,全面提升了员工对于质量、安全、成本意识，调动了员工的积极性和创造性，增强了员工集体荣誉感和团队精神，提高了职工队伍的整体素质，促进了生产的发展，成功的打造了优秀的团队文化。2014年10月17日先进事迹先进事迹【第二篇】先进事迹材料4篇1、争做全优班主任评选事实“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不但努力，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法：孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩