参考资料,少熬夜!德育教育心得体会范文(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“德育教育心得体会范文(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!德育教育心得体会【第一篇】“天地重孝孝当先,一个孝字全家安,孝是人道第一步,怎知孝道避明贤,出师不顺因不孝,怎知孝能感动天”。5月1日,北京红缨连锁宁纺宁辉幼儿园在宁纺俱乐部举行了“传统文化德育教育公益讲座”教授们精彩的讲课,老师们发自内心的感恩孝心,无不感染在场的每一位家长,会场内人与人的距离拉近了,处处充满着爱与感恩、和谐与自然,上演着一幕又一幕催人泪下的画面。1200多人的会场座无虚席,会场内鸦雀无声。由幼儿园老师及社会各界爱心人士组成的义工团,身着唐装、端庄大方,向入场的每一位家长行90度的鞠躬礼,真诚的道上一句“老师您好,欢迎您”,无不折射出传统文化的内涵。随着嘹亮的国歌声响起,本次大会拉开了序幕。“早教兴则中国兴,儿童强则中国强”,为了使我们的孩子有一个健康的人格、会做人,北京红缨幼儿园里弘扬传统文化,从小扎德行的根,从老师做起,从家长做起,身体力行感染我们的孩子,我们特此成立了“红缨幼儿园家长培训学校”,举办了这次会议。我们有幸请到了河北电视台经济频道《孝行天下》主持人,燕赵都市报首席记者以及省国学教研中心专家、教授等诸位大德的老师分别为我们讲述了《让孝道的光芒照进心灵深处》《教子以德,学慧做父母》《人生最重要的是教育》等内容,主讲老师通过实际案例以及亲身经历,深深触动了我们的心灵深处,孝当先啊,让我们反省自己,以前总认为自己做的很好,但做的远远不够,由于自己不懂孝道,伤害了父母的心,我们也是为人母,家长们听着课,反省着自己,深深地忏悔着,同时也明白了作为父母应该给孩子一个什么样的教育,做一个什么样的榜样,整个全场洋溢着爱,真可谓:“人之初、性本善”。大德的老师们不仅来为我们授课,还免费赠送了1千多份“孝行百科报”,感谢老师们的大爱。幼儿园里的老师们和孩子共同表演了舞蹈《跪羊图》打动了多少个父母的心,掌声彼此起伏,家长们久久不愿离去,一曲《婆婆也是妈》让在场的婆婆和儿媳妇们声泪俱下,真真实实的触动了心灵深处那份最柔软的爱,参考资料,少熬夜!唤醒了人们最真诚善良的心。不是世上没有爱,而是我们的心中没有爱,我们的心中被私欲、抱怨、嫉妒、懒惰占满了,我们的孩子能从我们身上吸取什么呢?老师举了一个例子:假如我们的家庭是一个大树,根基是我们的祖先,树干是父母,树上的果实是我们的孩子,所以不要让孩子成为什么?而是我们给孩子做出了什么榜样?我们被家长的学习态度感动了,一天的课程,家长们都坚持下来了,中午幼儿园为1千多名家长提供了午餐,包子和奶,给家长提供了一个后顾无忧安心学习的平台,家长们通过学习也在为孩子做着表率,进出场家长不推不挤、不乱占座位,都排着整齐的队伍,按秩序来,真是“或饮食、或坐走,长着先、幼着后,生活里的每一件事情都可以用弟子规里面的话来衡量自己的行为,感谢古圣圣贤给我们留下来的文化!课程结束后,讲课的老师们还为家长们赠送了一份“孝道百科报、光盘和弟子规书”,家长们纷纷弯下了平时弯不下的腰,深深向讲课的老师及幼儿园忙碌了多日的老师们深深鞠了一躬,家长们拉着我们的手说:“感谢你们给了我们这么好的学习机会,你们园长真是太伟大了,一分钱不收,管吃管喝,为家长们默默无闻付出着。”还有的家长流着泪说:“我要赶紧回家看看我的父母,感谢你们及早地教育了我,我真是不孝啊。”一幕幕感人的画面,一个个催人泪下的故事,告诉了我们百善孝为先,从我们做起,以实际行动落实传统文化德育教育,为孩子,为孝养老人做出表率,只有先使自己身心和谐才能达到家庭和谐从而社会才能和谐!最后对本次论坛做出贡献的每一位同志和公安干警、教育局、宁纺集团、防疫站、电视台等单位表示衷心的感谢!德育教育心得体会【第二篇】认真学习了学校领导的讲座之后,我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识,德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一,德育实践活动并不神秘,德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题,定位问题,认识对了,定位准了,很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向参考资料,少熬夜!自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导,将是杂乱无章的、无序的、低效的,所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持,也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素,因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会,广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性,引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习,反而会因为活动增强学生的探究创新意识,学会科学研究方法,发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习,从而重视这门课程,配合学校开好这门课程。德育心得体会【第三篇】党中央曾多次郑重提出:我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。学生的道德教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。古今中外的教育家,没有不重视德育的。只不过不同的时代,有着不同的要求罢了。我国春秋末期著名的教育家孔子就最重视德育,他说:“子以四教:事、行、忠、信。”其中除“事”以外,都是属于品德方面的内容。他对不讲道德修养的教育深表忧虑。西方教育家也把德育放在重要的位置上、认为“教育就是要形成人的性格。”“道德普遍地被认为是人类的最高目的、因此也就是教育的最高目的。”我国现阶段教育的目标是培养德、智、体全面发展的,具有创新精神和实践能力的新人。不仅要把德育放在首位、而且在对学生进行其他教育时、也要联系德育,把德育渗透到学校、家庭、社会的各项活动中去。因此,在我国改革开放的新形式下,必须教育学生正确认识国情,继承和发扬中华民族优秀的文化传统,树立民族自尊、自信、自强、自立精神。培养学生爱国主义、国际主义、集体主义观点。随着学校德育工作的不断发展,德育工作正在逐步走向科学化、系列化、制度化的轨道。不断提高德育工作的实效性和针对性,探索新时期德育工作的规律和方法,越来越成为广大班主任、团队干部以及德育专职工作者研究的新课题。班级管理也就要讲策略、求实效。实现班级的优化管理,要根据班级实际情况,有针对性地开展工作,要充分调动学生的积极性、主动性,使他们的个性得到健康发展,思想水平得到普遍提高。根据自己几年的班主任工作经验,我总结出班级管理的一些方法。一、制订德育目标。制订德育目标时注意目标与环参考资料,少熬夜!境背景贴近、与学生的思想贴近。根据班级实际情况确定近景规划,把握社会发展要求与学生现实之间的“最近发展区”。从小处着眼,从身边的小事做起,采取小步骤来实现德育的总目标。通过近目标,小计划的落实,一个阶段突出一个重点,为改善大环境悟出大道理奠定基础,并向长远、整体目标的实现迈进。二、选择德育内容。在选择德育内容时要从班级实际出发,在充分调查了解的基础上,抓实事、选实例、讲实话、求实效,使学生听之入耳,学之入脑,行之有谱。“汪洋之源于滴水”,宏伟的理想、高尚的情操,源于一点一滴的小事。学生在小事中的表现可以体现他的思想。教师在小事上注意对学生品德、情操的培养,也就是为他的高尚之碑立下一块基石。而且,“实而真”的小事更利于学生的理解和接受。三、设计教育形式。设计教育形式时注重“新”“活”。即角度有新意、表现有新招。能区别对象、时间和场合,寻找有特色、有深度的新途径。表现主题要适宜、适时、适度,不恪守旧框架,努力开拓学生新的关注点,呈现灵活多样的格局。选题上,要结合校情https:///、班情和学生的实际情况;在空间上,不受学校区域的限制,校内校外结合;效果上,做到品德教育与丰富、活跃班级生活并举;形式上,力求生动活泼、丰富多彩,引人入胜,为学生所喜闻乐见,从而激发出学生对道德知识的学习兴趣,达到潜移默化的教育效果。四、把住“方向”,放开“方法”。把住方向,即要把“四有”“五爱”作为育人的方向,树立良好的班风、学风,要求学生做到“自尊、自重、自强、自爱”。放开“方法”即管理上重在指导,疏导,不包办代替;思想上重在启发诱导,但不听其自由放任。班主任要注意发扬民主,虚心听取学生的意见,并鼓励他们在学习中朝着正确的方向勇于探索,不断创新,施展才能,锻炼能力。总之,班主任要细心观察学生的思想变化,及时给予关怀和指导;要经常进行师生间的双向交流与讨论,逐步提高学生认识事物和分辨是非的能力。班主任的决策和行事准则影响甚至决定了一个班级各项工作的开展。而班级里的各个学生有自己的个性,有各自的办事风格,如何协调这些学生,是班级工作的关键,因此,必须注重策略,讲求实效,才能建成一个向上、民主、团结、强大的班集体。德育教育心得体会【第四篇】转眼,我与这群孩子相处已有一年半了,饱尝了日参考资料,少熬夜!常教学与保育工作的烦锁、辛苦,也从中领略到了其中的乐趣。现将自己的工作作以下简单总结。一、追随主题脉络,逐步伸展变化关注幼儿的活动,及时准确把握的主题的进程。应该说,我们做到了认真开展每一个主题活动,尽可能地记录下幼儿活动的足迹。例如:在“秋天”的主题中,我们开展了一系列的活动。首先,结合“丰收的田野”,我们布置了刮蜡画“秋天的森林”,接着,随着秋天的季节特征越来越明显,我们又以“种子”为主题,布置了“种子展览区”。我们在带领幼儿游玩恐龙园后,又适时记录下了秋游的足迹及家长和幼儿各自的感受。在整个“秋天”的环境创设中,环境始终是动态的,不断变化,平衡而完整,家长和孩子们一次次驻足观赏。环境中很少见我们老师的作品,但从整体到局部的构图,情景的主次安排,甚至每一种辅助材料的选择和运用,无不渗透着我们自己的理念。二、区角活动促进幼儿的发展我和刘老师积极创设条件,在班内设立了“传统游戏区”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙画”等项目,这些传统游戏都选用了平时生活中唾手可得的游戏材料;还设立了“科学实验角”,里面有供幼儿才做的实验材料,让幼儿做做、玩玩。如“会浮的鸡蛋”“物体怎样移动等”,并配有活动记录表。今后,我们还得多从网络、书籍报刊上多学习,寻找更多更好地合适幼儿个性发展的区角游戏。三、以诚相待,促进家园和谐沟通孩子是有差别的,家长同样有差别,如:在学历上、职位上、性格上,对老师而言,无论棉队什么样的家长,都是老师交流的对象。因此,老师应学会与每一位家长交流、沟通。很多时候,一天下来,嗓子哑了,眼睛都快直了,但是到了家长来接孩子的时候,还要面带微笑,这就是职业需要。在家长工作方面,我们自己定的目标是:教师和家长是朋友。家园相互团结、相互支持,共同为幼儿的成长提供良好的保障。四、创设团结、紧张、严肃、活泼的教研组氛围我们大班年级组在我眼里,人人都是“明星”。任玉佳、杨再文、董秋萍三位老师是舞蹈“明星”,她们的舞姿优美、动人,大家有目共睹;吴益香、刘桔鸿两位老师是美术“明星”;她们心灵手巧、富有创意,班级环境、区角环境在她们的精心布置下,美观大方、多而不乱;宋云娟是电脑“明星”,除了履行电脑组长的职责外,每当有新授故事、诗歌,她总是早早打印好放到每个教师的台上;张荷琴老师是体育“明星”,她是一位体育爱好者,所以无论中班的排球比赛,大班的跳参考资料,少熬夜!绳比赛,她所在的班级总能取得骄人的成绩。记得开学初,我和大家商量:语言和计算每周有两节课,谁愿意多备一节课?宋云娟和刘桔鸿两位老师马上主动承担下来,虽然这是小事,但我很感动。作为教研组长,我在许多方面不及我们的老师做得出色,不过,创设一个良好的教研组氛围,让年级组的每一位老师各尽其才,施展自己的才华,争当教学“明星”是我今后的工作目标。我深深觉得,幼儿教师不是一个轻易能干好的工作,它不仅要求我们老