国考行测选词填空备考精编3篇【导语】网友为您精心整理收集的“国考行测选词填空备考精编3篇”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。国考行测选词填空备考1一、判定标志在题干中会明显给出提示比如转折词:然后,但是,事实上,实际上等,能够明显帮助大家明确上下文呈现出相反的语义。二、判定标志具体应用例题在如今浅阅读盛行的时代,一边是快餐式、碎片式阅读的轻松,一边是慢读、细读的沉重,经典自然免不了有点________的味道。就阅读是一种学习、一种对自我的提升而言,浅阅读并不是真正的阅读,长久沉浸在浅阅读的习惯之中,也只会让人离那些最好的书籍愈来愈远。然而,只是________对经典的珍重,却不如对于经典真实的理解更为重要。填入画横线部分最恰当的一项是:A.阳春白雪提倡B.曲高和寡呼唤C.孤芳自赏强调D.凄风苦雨苛求答案B解析第一空,根据“在如今浅阅读盛行的时代”可知阅读经典的人比较少,所填成语搭配“经典”,且要体现经典无人读的现状。B项“曲高和寡”是指曲调高深,能跟着唱的人很少,旧指知音难得,现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少;D项“凄风苦雨”形容天气恶劣,现用来比喻境遇悲惨凄凉,均可体现阅读经典的人少之意,保留。A项“阳春白雪”泛指高深的不通俗的文学艺术,体现不出“少”的意思,排除;C项“孤芳自赏”比喻自命清高、自我欣赏。文段中强调阅读经典的人少,并非表达“经典”自我欣赏、自命清高,不符合文意,排除。第二空,分析横线所在语句,“却”表转折,转折后强调“对经典真实的理解”,故横线处应体现没有真正理解经典,只是表达对经典的重视,B项“呼唤”指口头上的倡导、呼吁,与文意相符,当选。D项“苛求”指严苛、过分的要求,文段并未有此意,排除。故本题选B。行测逻辑填空这类题型从来不是一蹴而就的,只有在阅读时熟悉多种语境的标志词,慢慢就会培养自己对题目的语感,才能起到事半功倍的功效。国考行测选词填空备考2比如给我们这样两个题目,选项是相同的。①我们应该做一个________的人。②我们应该做一个________的人。和善、友善,可以让我们收获更多幸福。A.善良B.坚强C.乐观D.勇敢这样两个题目,相信大家的判断或者选择是一样的:四个选项词语含义差别较大,但第一个题目四个选项都可以填到空格内,而第二个题目只能选择A项了。第二个题目为什么选A呢,大家的想法应该是一致的,空格后的句子“和善、友善,可以让我们收获更多幸福”提示了我们该怎么选择。其实这就是做选词填空的一个非常需要注意的点,即通过寻找上下文的提示信息快速锁定正确答案。这两道题目题目比较简单,提示信息很好找,但不是所有的题目提示信息都如此容易找到,因此,我们在平时做题的时候,要有意识的分析上下文,形成这样的思维习惯、做题习惯,通过大量的练题掌握这个方法。接下来我们通过一道题目,巩固一下所学的方法。例题关于如何有效解释两次世界大战的起源和暴行产生的机制,战争史家一直感到________。他们发现,当落实到细节研究上时,常常________迭出。譬如马克思主义史家认为经济压力是大战的动因,但历史事实却是二战爆发在欧洲的经济上扬期,因此许多战争史家不得不有此共识:战争起源问题并非历史学专业所能解释。填入划横线部分最恰当的一项是:A.尴尬谬论B.困惑悖论C.犹豫矛盾D.沮丧误解解析首先我们快速阅读题干,大概了解文段围绕着两次世界大战的起源和暴行产生的机制描述,其次可以比较明显的看到第二个空格后有个“譬如”,由“譬如”引导的句子是对上文的解释说明,因此第二个空格的提示信息,是“譬如”引导的这句话,我们可依据该提示信息进行第二个空的选择。由“马克思主义史家认为经济压力是大战的动因,但历史事实却是二战爆发在欧洲的经济上扬期”可知,第二空所填词语应含相反、矛盾之意,排除A、D项。第一空中,“困惑”指感到疑难,不知道该怎么办;“犹豫”指不果断,拿不定主意。对应末句“战争起源问题并非历史学专业所能解释”,选“困惑”更贴切。故本题选B。通过上面内容的学习,希望大家能够感受到在做选词填空的时候很重要的一点,就是在上下文中找到空格处的提示信息,然后依据提示信息快速锁定答案,提示信息可能离空格比较近,也可能离空格比较远,有时比较明显,有时不太明显,因此提示信息的寻找也并不是一件很简单的事情,而找对甚至快速找对提示信息,是需要进行大量的题目练习的。各位考生快拿起手中的习题进行练习吧!国考行测选词填空备考3一、什么是烙饼问题一个平底锅同时能烙m张饼,烙每张饼的两面所需时间分别是a和b,则烙n张饼最少需要多长时间?我们把这类问题称为烙饼问题。二、如何解决烙饼问题1、如果烙饼的过程中n≤m,那在烙饼时需要把饼同时放入锅中,第一面时间为a,第二面时间为b,总时间即为a+b。2、如果烙饼过程中nm,则所需要的烙饼时间为,其中“”为向上取整符号,也就是说,如果计算结果为整数,那么直接取该结果,如果不为整数,则应该取整数部分加1的结果。