学校开展活动策划方案(实例)设计样例(通用4篇)

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学校开展活动策划方案(实例)设计样例(通用4篇)【导语】网友为您精心整理收集的“学校开展活动策划方案(实例)设计样例(通用4篇)”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。学校开展活动策划方案设计模板【第一篇】一、活动主题展示风采喜迎新年二、活动目的为了迎接20__年元旦的到来,感受节日的气氛,使同学们过上一个欢庆的新年,本次活动特提供展示学生风采的舞台,通过黑板报、书法、绘画、文艺汇演等形式,进一步丰富校园文化生活,活跃校园氛围,增强学生集体荣誉感和合作精神,使同学们成为德、智、体、美、劳的全面发展的合格人才。三、活动内容及负责人1、班级庆元旦黑板报评比(各班班主任)2、庆元旦书法、绘画比赛(各班班主任)3、元旦文艺汇演(各班班主任)四、相关活动安排与说明1、黑板报评比:内容:庆祝元旦评比检查时间:12月26日评比检查人员:评比方法:100分制其中内容50分,设计50分。奖项设置:一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名2、元旦书法、绘画比赛比赛内容:绘画:画种不限,儿童画、色彩画、国画、纸版画皆可,最小幅为16开纸张;书法:幅、风格不限,毛笔、硬笔均可,书法字体不限。参赛对象:全体学生和教师。参赛要求:①绘画书法内容要求表现学生生活,发挥儿童的想象空间,绘画作品必须是反映积极向上和美好的事物。严禁教师代笔或帮助学生涂色。②书法、绘画作品背面右下角请务必用铅笔注明班级和姓名,以便于评奖。③各班参赛作品不得少于4幅,参赛作品必须在12月25日之前上交到美术办公室张乾坤老师处。④参赛办法、表彰及奖励:本次比赛分为书法和绘画两个组,分别对书法和绘画比赛进行设奖。届时,将评选出一、二、三等奖若干名。对获奖的选手将进行表彰,其中的优秀作品将在学校宣传窗中展出。⑤考评小组。由__老师负责组织美术老师、书法老师及部分老师对作品进行评选。3、文艺汇演活动目的:展示师生风采活跃校园文化演出细节策划:__:(落实节目准备串词打印节目单培训主持人舞台总监)音响:__老师(收齐各表演组演出磁带及负责歌曲的播放)服装:各班班主任化妆:各班班主任照相:__老师舞台布置:__老师后勤:__老师学校开展活动策划方案设计模板【第二篇】一、指导思想:为推进校园文化建设,丰富师生文化生活,充分展示我校办学取得的喜人成绩和全校师生的良好精神风貌,努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围。二、活动主题:相约20__年,共迎我校美好的明天。三、参加对象:全体师生四、汇演时间:20__年12月31日(暂定)五、汇演地点:学校舞台六、组织机构:__七、文艺汇演筹备进度:(一)节目征集1)节目来源①每班至少推选一个优秀节目,最多限报三个优秀节目。经彩排选定30个节目,以评分为依据,高分优先,优胜劣汰。②每个年级组教师必须推报一个集体节目。(年级组教师参与率为80%以上,奖励2000元,为60%以上奖励__00元,为40%奖励1500元。)2)节目内容要求:内容健康向上,表现爱国主义热情,反映当代中学生奋发向上的精神面貌,具有时代特征,校园特点,体现思想和艺术性的统一。(二)时间安排(初定)1、节目时间:每个节目时间不超过6分钟,语言类不超过8分钟2、节目征集时间:20__年12月5至20__年12月15日3、节目征集方式:各班团支书于20__年12月12日13:00前统一12月15日各班把节目单、伴奏音乐交到彭南老师手中。4、节目彩排:20__年12月13、14、15日中午在学校礼堂。彩排依次为九、八、七5、节目名单确定:20__年12月20日完成主持词撰写,节目单设计,准备道具6、正式演出:20__年12月31日(三)评分标准(10分)1、紧扣主题,思想性强(3分)2、表演形式新颖,演出效果好(若有老师参加则加0。2分/人)(5分)3、服装整齐,鲜艳,台风正(染发、男生长发扣0。5分/人)(1分)4、遵守纪律,服从指挥(1分)(四)奖励办法1、分类别奖励:三独类节目:按50%取奖,一等奖80元、二等奖70元、三等奖60元2、集体奖励:按50%取奖,一等奖120元、二等奖110元、三等奖100元;3、教师个人节目每人奖励100元。年级组参与人数达80%以上,奖励2000元。学校开展活动策划方案设计模板【第三篇】一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯!为了让学生能与好书为友,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,为了让书香充溢我们的校园,为小学生的全面发展打下坚实的人文基础,努力提升学校的办学品位,引领师生与知识为友,让读书成为习惯,让书香溢满校园,让学生与经典同行,与好书同行。二、活动目标1、激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力,在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行,营造书香校园,打造人文鸣小”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,提高读写能力,夯实文化底蕴,使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。3、努力引导学生在读书的同时学会做人,做事,使学生受到我国传统美德的熏陶,培养良好的品性。4、在指导学生读书的过程中,力求老师和家长的素质也同步得到提升,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、活动主题、口号主题:“营造书香校园,打造人文鸣小”。口号:“我读书,我快乐,我成长”。四、组织领导组长:祁秀琴副组长:赵有林宋慧丽祁慧芳刘海霞。组员:班主任及语文教师。五、主要工作(一)创设良好的阅读氛围。首先,良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望,而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此,我们首先从校园外部环境的布置入手,努力营造适合学生阅读的良好氛围,力求让环绕校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,校园内的每一个宣传版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵树木,每一个角落都会说话。其次,每学期的`期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围,例如设立班级读书角,制定好班级图书借阅手续,定期更换图书;在班级中队角中开辟阅读园地,向学生推荐一些好书,张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章;通过黑板报,告诉学生一些好的阅读方法,如何做好阅读笔记;在教室的墙壁上张贴名人名言或警句;黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目,每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。另外,充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课,班主任认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。这样浓郁的阅读氛围,能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去,而且,久而久之,阅读便成为一种习惯,一种乐趣。(二)设立年级部主要负责人。学校要有阅读组织,班级要有阅读组织,语文老师负主要责任,班主任做好协调组织工作,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。(三)落实活动。教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。1、书香校园行动——“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性,努力营造校园读书的氛围,积极开展多种形式的读书活动。2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。(1)图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本,要求做好读书笔记,写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。(2)成果交流展示。如读书沙龙,读书笔记交流,经典诗文诵读,读书典型事迹宣讲,读书笔记检查情况汇总公布等。(3)开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节(读书节)”活动。(4)进一步确立大语文教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容,向学生推荐优秀课外读物。而且,在备课中必须予以体现。待条件成熟后,再扩展到其他学科。学生读书系列——学生是书香校园的主人。1、每位学生要准备阅读记录本(采蜜集)低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主,也可模仿优美词句进行仿写)高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等)2、开展丰富多彩的阅读活动。(1)开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的书籍、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(2)优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成1儿童文学作品和一部经典名著的阅读,第一学期阅读优秀儿童文学作品,第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗,了解诗人、理解诗意。在期末测试中对诗文阅读进行考核。(3)开展其它各类读书活动。学校根据读书主题,结合学校和学生实际,分年段举行阅读成果汇报展示活动。低年段:精彩故事会中年段:读书交流会高年级:“与经典同行”主题阅读展示活动(主题队活动)(4)读书笔记展评、读书手抄报展览。(期末)(5)发挥红领巾广播台和校园网的作用,继续举办“读书乐”栏目,分好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等内容,引导学生诵读经典。3、确定3个读书时间。(1)晨读,即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本;(2)晨会,每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动;(3)每人每天在家读书不少于半小时,并做好相关的读书记录。4、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。(其中安排一场“亲子读书活动”)在全校范围内开展经典诵读活动,每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛,如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名欣赏比赛,阅读知识竞赛等。5、继续开展好“班级图书角”活动,提倡开展“好书交换看”的活动,并在每学期定期开展好1-2次全校性的“跳蚤书市”的活动。6、建设好“学生阅览室”,为“读书课”提供方便。7、开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。每学期一个循环。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励,授予锦旗。亲子读书系列——家庭是书香校园的延伸。1、利用家长会或家校联系卡等形式,向家长宣传活动主题、目的,争取家长的支持。2、倡导“书香家庭四有建设”。引导每个家庭努力做到“四个有”,即有一个独立的书房,有一个藏书丰富的书柜,有一张整洁的书桌,有一个读书心得记录本(可与学生的日记书写相结合)。“四有”建设意在营造家庭读书氛围,为读书活动提供物质上的支持。3、倡导“亲子共读日程化”。为激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,建议家庭制定“亲子共读时间”,提倡家长陪读,时间从10分钟开始,以后可慢慢延长时间,内容渐渐增加。4、推荐经典童书供学生阅读。经典童书,即无论知识性、趣味性都堪称一流,是孩子能受益终身的书。(四)落实评价(1)开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人,在升旗仪式上进行通报表彰,并请一名同学进行事迹介绍。(2)每位学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。(3)学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。(五)其他要求:(1)请校广播站及时报道信息,把读书活动搞得轰轰烈烈。(2)教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。(3)语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动计划的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。(4)将学生的读书评价与德育评价目标结合起来,具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋,把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来,为打造“书香校园”,帮助每个学生切实感受读书的乐趣,促使学生养成终生读书的习惯。让读书活动成为我校的一个特色活动,让我们的校园书香四溢。学校开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