数学工作总结范文(4篇)

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参考资料,少熬夜!数学工作总结范文(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学工作总结范文(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学工作总结【第一篇】光阴时间,日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里,经过自我的努力,学生的配合,领导的关注,圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学,此刻对本期的数学教学工作做一个简单的小结。一、立足本职,尽职尽责本学期来我一向忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自我义不容辞的职责,甘为园丁,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作。为了适应时代的发展的需要,自我不断地勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高自我的教学水平与本事。虚心向有经验的教师学习,以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,进取做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁,不歧视排挤差生。做深入细致的工作,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习,不断攀高“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自我的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说:“要想授于别人一滴水,必须自我具备一桶水”。因为我们是直接应对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我进取认真地参加学校开展的各项活动,进取参与继续教育的学习,进取努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加,并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验,把自我的教学的经验和体会写成论文。此外,我利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也协助同事制作课件。在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别参考资料,少熬夜!人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自我教育教学之上。三、用爱育人,以心取信虽然我不是班主任,可是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱教师、爱同学。如果连自我身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?所以我时常不失时机地抓住一切能够利用机会,如利用教材资料对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生,不是几分、排斥,而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生,我时常给予鼓励和帮忙,为他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自我的行为给他们树立爱的榜样,真心地与他们交朋友。四、用心教学,以德取绩现代著名教育心理学家布鲁纳认为:认知是一个过程,而不是一个结果。所以,他强调教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学,学与导的关系,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在平时上每一堂课时,都注重于调动学生的进取性,开拓学生的思维,让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见,鼓励学生发表自我的独特见解,不拘一格,只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,使学生在整个学习中进取主动、认真参与整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生进取主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应当转变主角,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,进取思维,经过自主学习,获得独立解决问题的本事。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上参考资料,少熬夜!课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的进取性和创造性思维。在教学中,有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并经过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构成的过程。数学工作总结【第二篇】叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”俄国著名教育家乌申斯基曾说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,小学生具有了良好的学习习惯,在学习中就会产生事半功倍的效果,对他今后的发展也将会起着重要作用,会受益一辈子的。小学生在数学学习中则应具备良好的预习、听、说、看、写等方面的习惯,而培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节,也是每一位数学教师的重要职责。一、交给正确的预习方法,养成有效的预习习惯。有效的预习,能使学生学习的目的性和针对性更明确,可以提高学习的质量。数学学科的学习,应十分重视学生课前预习习惯的培养。在学新课之前,学生一般都要预习,特别要注意预习方法的指导。有些知识,预习时可看一看、读一读、记一记。比如,“循环小数的认识”这个内容就可以采用这样的方法预习,学生通过预习就可以了解知识,课堂上自己就能说出来;还有一些知识则需通过布置预习提纲的方法来进行,以后再逐步过渡到只布置预习内容,引导学生自己去读书、去发现问题,使学生课前对新知识有所了解,例如在复习多边形面积前布置:预习多边形的面积的计算公式及推导过程,复习它们之间的联系。这样学生回家就可以自己的整理这些内容,形成知识网络。二、动手操作,激发兴趣。根据小学生好动、好奇的心理特点,在教学中教师可以组织一些学生活动为主,对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作,使学生通过动手动脑获得学习成效,既能巩固和灵活运用所学知识,又能提高操作能力。如在学习“平行四边形的面积”时,学生拿出课前准备好的三角形(两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个)分别拼图操作。通过剪、折、分、拼的操作、讨论,学生得出结论:两个完全一样的参考资料,少熬夜!三角形都可以拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的底和高分别与三角形底和高相等,而三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。又如学生学习一位数除法时碰到这种情况:用一位数除两位数,商是两位,十位上除后出现有余数的情况,如:42÷3,学生难以理解的是十位上余下的几个十要和个位上的数结合起来继续除。如何突破这个难点?可采用动手摆小棒的方法,让学生在动手的过程中体会:4捆(4个10)平均分3份,每份是1捆(l个10),十位商1;剩下1捆表示1个10,要继续平均分只能拆开和2根合并成12根,再平均分3份,每份是4根(4个1),个位商4。通过摆小棒体会剩下一捆继续平均分,怎么分,使学生感知有余数的除法继续除的算理,以此让学生把动手操作活动和竖式相对照,数形结合,在操作中从形的方面进行具体思考后逐步过渡到数的方面进行思维,这样不仅可以帮助学生较为深刻地理解算理,同时促进了学生形象思维和逻辑思维的协调发展。三、充分发挥数学课本的作用,培养正确读、看的习惯。书本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要来源。数学教学同样要让学生学会看书,学会阅读。老师指导看书,也要根据教材内容,选择不同的方法。有的教材内容,学生不易看出重点,可由教师提出问题,学生带着问题看书,寻找答案,弄清算理,掌握法则。有的教材内容,学生已有一定知识基础,可由学生先做尝试性练习,再与书本对照、印证,加深理解。有的教材内容,学生能独立看懂,就放手让学生自己看书,然后组织交流所得,进一步消化理解。这样不仅能使学生深入理解数学知识,而且可以培养学生良好的阅读习惯。“看”主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权,不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想,就能掌握的东西,教师一定不讲或少讲,就让学生自己去发现去探究。会看,首先是肯看,教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。教师的板书、演示等要准确,鲜明,能引起学生观察的兴趣。再由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察,到完全独立观察,使学生逐步掌握通过观察比较,做出判断,发现规律的观察方法。如在教“多边形的面积”时,我让学生根据图观察自己准备的图形,做好记录;再小组交流观察图形的转化;最后全班展示。这一过程不仅培养了学生“看”的能力与习惯,还充分发挥了学生的主体作用。四、引入生活,增添兴趣。数学来源于实际生活,生活中充满着数学。因而让参考资料,少熬夜!“生活”走向课堂,让数学贴近生活,能使学生发现数学的价值,就能体会出数学是“人人必需”的,从而产生要进一步学好数学的强烈需求。如学生在学了有余数的除法后举出了许多有余数的除法在生活中的例子:把5个苹果,平均分给2个小朋友,每个小朋友得到2个,还余1个。把7本本子,平均人分给3个人,每个人得2本,还余1本。把16本书,平均分给3个人,每个人得到5本,还余1本等等。又如教学50-28-12简便运算的时候,我在课堂上设计小卖店卖文具情境:让一位学生当售货员,老师和其他同学当顾客,每人买两样文具,让学生再尝生活中付钱、找钱的一幕,从实际操作中悟出50-28-12=50-28+12的简算方法。学生觉得数学就在自己身边,培养学生用数学眼光看问题、用数学知识和思维方法惊醒分析和思考,是学生体验到数学的价值,增强学生用数学知识解决实际问题的意识。良好的学习习惯还有很多,它们是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质和学好数学的最基本保证。只有坚持不懈地培养学生良好的数学学习习惯,才能培养出具有良好数学素质的学生。当然,习惯的培养是一个渐进过程,需要我们教师不懈的努力。但我相信只有我们要求具体,严格训练,反复强化,持之以恒,习惯的培养就会取得理想效果;而在这个过程当中学生不但能学会知识而且还会学会做学习的主人,也必将会受益终身!数学工作总结【第三篇】本学期,我担任了二年级(4)班的数学教学工作,为了更好的总结经验使自我迅速成长,现将工作情景总结如下:一、思想政治方面本学期进取主动参加各种学习,努力提高自我的政治业务水平,服从学校的工作安排,进取配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修,不断加强教育教学理论学习,不断提高个人业务素质和教学水平。二、师德方面加强修养,塑造“师德”。“学高为师,身正为范”,我时刻严格要求自我,上班开会不迟到不早退,遵守学校的各项规章制度,力争做一个有崇高师德的人。为了给自我的学生一个好的表率,同时也是使自我陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了很多的书籍,不断提高自身的修养。三、教学方面1、认真备课,不但备学生并且备教材、备教法,参考资料,少熬夜!根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好课后反思。2、注重课堂上师生之间学生之间交往互动,共同发展。在课堂上我异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简便,学得愉快,培养学生动口动手动脑的本事。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获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