幼儿园年度工作总结范文优选(精选8篇)【导读】这篇文档“幼儿园年度工作总结范文优选(精选8篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园年度工作总结【第一篇】20xx年快要结束了。回首这一年的工作,我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位锐意进取,推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,在不断的实践与探索中,无论是办园条件、管理水平、师资建设,还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。以下几点是我的亲身体会。一、强化内部管理,提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习,更注重班子队伍的建设,以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已,是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。在我的带领下,我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献,作表率,潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中,时时不忘征求教师的想法意见,采用对话式而非命令式;思想上,鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作,引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调,常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心,引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事,充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心,激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。二、狠抓内涵建设,提升教育质量在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下,我狠抓园本内涵建设,大力提升办园质量。六一国际儿童节时,带领全园教师开展亲子活动、游园活动、提高家园合作力度,为家长和幼儿创造合作、互动的平台;举行文艺汇演,让幼儿渡一个过愉快的六一儿童节。暑假期间组织各班教师根据幼儿的年龄特点重新布置环境,使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了玩具,校园局部不断完善。在教育局、团委的支持下,基本实现了幼儿园办园设施。人人签订合同,人人持有岗位责任书,定时组织各方面的业务学习,我倡导教师悉心钻研教学艺术,提高课堂教学质量,厚实实践基础,不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,理性构建自己的教育观念,不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力,个个能成功”,鼓励团队合作,提升教育智慧。幼儿园年度工作总结【第二篇】一、现状分析:(一)幼儿人数本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人。(二)存在的情况1、幼儿存在分离焦虑。2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依赖性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。(三)优势我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验,每个教师合作意识强,沟通、协调好。二、主要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,该时期的因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。(一)保教工作1、创设良好的生活环境。如:通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致,互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,让后在那个位置进行餐后活动。3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。(二)安全工作小小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行:1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。(三)家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》,让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。2、召开家长会,向家长介绍一学年班3、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如:做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。3、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。(四)月份安排九月份:1、创设良好的班级环境,进行家访,接待新生入园,稳定幼儿情绪。2、根据本班幼儿情况制定班级计划,建立幼儿个人成长档案。3、家长工作:(1)召开家长会。(2)家长学校讲座。(3)选家委会会员2名。4、进一步完善班级周工作表内容,使之更加规范。十月份:1、引导幼儿积极参与游戏活动。2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌,会说简单的礼貌用语。3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。4、家长工作:配合班级活动,引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。十一月份:1、参加全园性秋游活动。2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯。3、家长工作。(1)家长学校讲座。(2)配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。十二月份:1、与家长合作创设环境,开展“迎新”活动。2、教育幼儿在活动中爱护玩具。3、家长工作。(1)家长开放日活动。(2)新年亲子登山活动。(3)进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育(配合幼儿成长档案进行)。一月份:1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。2、攥写班级总结。3、整理幼儿个人成长档案材料,并向家长分发。4、家长工作。在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容,开学带来级工作计划及需要家长配合的内容。幼儿园年度工作总结【第三篇】本学期初幼儿园根据学校总体要求,围绕学校本学年的工作计划及上级教育主管部门工作重点制定了详细的工作计划。坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心,深化规范与发展并举的管理思路。将进一步提高教师和幼儿素质,不断提升幼儿园办园内涵,使幼儿园在原有基础上再上新高。具体总结如下:一、加强多方位培养,提高教师综合素质(一)教师招聘:为从源头上提高教师队伍素质,20xx年1月17日幼儿园举行了一次小型教师招聘会。在招聘教师时我们严格招聘条件,做到优中选优,前来报名的有10多人,通过严格考试,最后录取了5名比较优秀的教师,充实了教师队伍。(二)师德培训:树立“美丽而不失端庄”的着装理念:幼儿园年轻教师占70%以上,现在的年轻人比较时尚,穿衣打扮都很个性。20xx年5月份,组织全体教师就教师的仪容仪表问题进行了深入探讨,在全园倡导“美丽而不失端庄”的健康着装理念,使年轻教师从穿戴到化妆,做到美丽、大方、端庄。倡导做个活泼而优雅的幼儿教师:保教室组织教师观看了“教师礼仪”的光盘,学习了日常生活中待人接物、与家长交谈等方面礼仪;争取做一个端庄优雅的优秀教师,使这支年轻的教师队伍能够尽快成长为业务精良、举止优雅、活泼而富有激情的高素质团体。通过培训,教师在仪容仪表方面较过去有很大进步,但还有待于进一步加强。(三)围绕“三个年”主题开展了以下活动:1。常规教学年:加强了集体备课的管理:在幼儿园工作时间紧的情况下,我们每周挤出3个小时,安排在每周四、周五下午;分两组轮流参加的集体备课;并加大了集体备课的组织管理,将集体备课纳入日常工作考核中。通过一学期的实践,教师把握教材的能力大幅提高。骨干教师示范课:三月份,葛晓梅、孙晓玲等六名骨干教师为全园教师上了示范课,为年轻教师提供了学习、交流、研讨的机会和平台。示范中,就如何把握课堂重点、如何以幼儿为主体等新的教育理念进行了现场研讨;保教室进行了点评。雏鹰起飞行动:为培养今年刚招聘的新老师,4月份,教研室组织开展了新教师上课比赛的活动。活动中,新教师通过独立备课、与带教教师探讨、试课等准备过程,锻炼了新教师把握教材、驾驭课堂、与幼儿互动等各方面的能力。2。班主任工作年:保教室加大了班主任培训力度,两周一次主题培训。为让新班主任尽快进入班主任角色,采取了结对子形式,5位新班主任自己拜师学艺:学习如何开家长会、如何做好班级管理、如何协调本班教师工作等等;把幼儿常规培养、环境创设纳入了班主任重点考核项目,六月份开展了“特色班级评选”,调动了班主任的工作积极性,引发了班主任“创建班级特色”的思考。3。制度建设年:学期初各级部首先讨论完善了各“岗位工作标准”。新增了“级部管理制度”,中大班与幼儿一起讨论制定了“班级行为规范”;尤其在讨论“班级行为规范”的过程中,大班幼儿踊跃发言,各抒己见,集幼儿的智慧定出了他们自己该遵守的各项规则,超出了教师的预期;在后来的实施过程中发现效果非常好。但在教师考核评价细则方面,还有待于进一步调整、完善。二、找准园本教研切入点,提高保教质量本着新学年“教研课题要针对日常工作中遇到的有代表性的问题进行研讨”的教研工作重点,教研室从实际出发,实实在在的跟教师探讨教育教学中遇到的难题。(一)保教工作论坛:2月18日幼儿园举行了“保教工作论坛”交流活动。参加论坛的八位老师来自于班主任、教师、保育员等不同的工作岗位,她们联系各自的工作实际,分别从班级管理、幼儿常规教育、教师专业成长等各角度出发,让老师在交流中学习,在探讨中进步。(二)幼儿成长档案的探索与研究:搬至新园以来,幼儿园各项工作正在逐步走向规范;从20xx年的小班开始,我园第一次系统的为幼儿制作成长档案,因此对很多老师来讲,这项工作很陌生,教研室带领教师共同研究制作方法,现在已经步入正轨。(三)环境创设迈向新台阶:20xx年3月份,教育局胡局长、王主任来园视导工作,对我园环境创设给予了充分肯定的同时也提出了更高的要求。幼儿园结合特色班级评选活动,推选出大二班班主任李媛媛老师,为全园教师做了“环境创设用心做起”的现场培训;用来自我们身边的人和事来激发教师工作的积极性,达到很好的效果。(四)加大幼儿分组活动研究力度:由于班额过大,上学期对教师与保育员的工作程序进行了全面调整,摒弃了多年来教师值午班的工作习惯,让两位教师同时值班,以便于组织幼儿分组开展教学活动。本学期继续深入开展幼儿分组活动,探索解决分组活动中教师备课等问题,尽量把老师从繁重的文档备课中解放出来,把主要精力放在教具准备及活动的组织上,提高教学质量。(五)充分发挥骨干教师“传帮带”作用:由于幼儿园年轻教师居多,因此