大班音乐活动教案（4篇）

好范文解忧愁1/11大班音乐活动教案（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班音乐活动教案（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！音乐教学设计【第一篇】教学内容：1、唱《采菱》2、听《梦里水乡》《采红菱》3、表现《采菱》教学目标：1、指导学生用优美动听的声音演唱《采菱》，表达对水乡和江南景色的赞美和热爱。2、通过学唱和欣赏江南的歌曲，学生能够了解江南音乐的旋律特点，感受江南音乐的风格。3、培养学生的合作意识，鼓励学生加入到集体表现歌曲的形式中来，调动学生的学习积极性。教学重点：指导学生优美婉转地演唱歌曲，并能初步感受江南音乐的旋律特点。教学难点：好范文解忧愁2/111、切分音和附点音符的掌握2、表现歌曲教具准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片教学过程：一、《师生问好》1、教师创编：2/4XXXXX︱XXX‖东小的同学你们好！2、教师出示节奏卡片：2/4XXXXX︱XXX‖二、导入：1、（师）今天老师带来了一些美丽的图片描绘的哪里的风景？（出示课件）2、（师）你们能用语言来赞美美丽的景色吗？3、（师）如果让你们为图片配上音乐，你们会选怎样的音乐？（优美、婉转、抒情的）4、听音乐《梦里水乡》，听一听老师选择的音乐。5、过渡语：（师）江南确实太美了，人杰地灵，水甜，心甜，歌更甜，你们听一群孩子用动听的歌声在赞美家乡呢。三、新课教学：1、初听《采菱》，说说歌曲的情绪和歌曲的内容。2、（师）你们采过菱角吗？看看老师是如何采菱的。（教师边唱边表演）好范文解忧愁3/113、介绍“菱角”的生长过程，小伙伴们采菱时的心情。（出示课件）4、学唱歌谱。（出示课件）（1）教师出示节奏卡片，教学生读一读。（2）教师范唱歌谱，学生找一找切分音和附点四分音符。（3）听唱法学唱部分歌谱。（唱准切分音和附点四分音符）（4）师生接口唱，学生在切分音和附点四分音符处接唱。5、学唱歌词。（一字多音的唱法）（1）教师范唱。（2）听琴轻唱，说说难唱的地方。（3）齐唱歌曲，注意演唱情绪。（教师在间奏处伴唱）四、歌曲处理（小组合作形式）1、分三个小组练习，教师巡回指导。第一组：变化演唱形式；第二组：创编动作表演；第三组：创编歌词2、分组汇报，学生互评和教师评价相结合。五、歌曲延伸：好范文解忧愁4/11（师）我们江南的音乐不仅好听，形式也很丰富，同样是采菱，还可以用不同的音乐情绪来表现，你们听（放音乐《采红菱》）（出示课件）六、小结，下课。（师）江南的美景数不胜数，从古至今很多文人墨客都曾留有诗句赞美江南，最后老师把这首古诗《忆江南》送给你们，大家也可以回去找一找其他的江南知识，下节课大家一齐分享。（出示课件）小班音乐教案【第二篇】活动目标：1、歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。2、爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：课件及表演的视频活动过程：一。导入歌曲，激发兴趣。小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天好范文解忧愁5/11回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。视频中的小朋是怎么做的？二。理解歌词内容，学唱歌曲。1、播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？老师根据小朋友的回答小结。老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。2、老师范唱3、你们最喜欢歌中的哪一句？老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。三。根据歌词内容创编动作。1、鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。2、幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。3、一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。4、两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。好范文解忧愁6/11奥尔夫音乐中班音乐活动教案【第三篇】活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》好范文解忧愁7/11提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模仿表现1、理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？（个别示范--动作要求--全体模仿）小结：滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下好范文解忧愁8/11地摇着。2、模仿、表现师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）--宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（PPT24音乐响）教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。大班音乐活动教案【第四篇】活动目标：1．感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。2．体验与同伴一起表演的快乐活动准备：光盘；节奏卡XXO|XXO|；与歌词相对应的`图谱。好范文解忧愁9/11活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！二、欣赏歌曲，熟悉歌词1．了解歌词内容。教师范唱歌曲第一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）2．熟悉记忆歌词。教师范唱歌曲第三遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。3．学唱新歌1．教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）2．重点示范休止停顿处出示节奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌词。好范文解忧愁10/11重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）3．幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。三、学习歌表演。1．教师扮演“瓜”，全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。2．幼儿分成两组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演；第二次互换表演。四、创编歌曲。1．教师示范改变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。2．请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。3．请幼儿演唱改变的歌词。4．选择几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。活动反思与建议幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活，帮助孩子整合已有经好范文解忧愁11/11验，对歌曲进行学习和创编，拓展幼儿的思维。