小学数学教学总结【参考4篇】

参考资料，少熬夜！小学数学教学总结【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学数学教学总结【参考4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学数学教学总结【第一篇】本学期，我担任一年级一班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，我认真钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。认真设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。结合教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态参考资料，少熬夜！度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会。三、取得的成绩经过师生的努力，本学期的数学成绩：人均分67、5分，24人及格，红分9人。但不很理想。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。五、今后的努力方向在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施。小学数学教案（精选9【第二篇】教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第49——52页教学目标：1、通过具体的情景，让学生了解24时记时法，并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、让学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用和普通记时法的比较；帮助学生建立时间观念，合理安排作息时间，养成珍惜时间，的良好习惯。教学重难点：引导学生在合作探究中认识，理解24时记时法，会正确运用24时记时法与普通记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的联系和区别。一、创设情境，导入新课谈话：仇老师特别希望我们三（3）的同学成为好朋友，介绍作息时间。2、出示作息时间表：挑一节你最喜欢上的节课，说说它的开始时间。师：我们把表示一天中的某一时刻的方法叫做记时法（板书）。二、合作交流，探索新知（一）引出24时记时法1、出示十运会开幕式场景参考资料，少熬夜！师：有谁知道这是什么开幕式有许多精彩比赛等着我们呢！仇老师向同学们推荐明天的比赛。2、出示10月15日十运会的比赛时间表。十运会10月15日赛程比赛时间比赛内容09：00男子羽毛球单打，双打，附加赛决赛（3—8名）09：30女子跆拳道67千克级预赛10：00网球男子单打第二轮13：00女子曲棍球小组赛14：00乒乓球女子单打第一，二轮比赛15：00马术盛装舞步决赛16：30棒球分组循环18：00男子手球B组小组赛19：00乒乓球男子单打第一，二轮比赛19：30体操第三种比赛女子跳马，高低杠决赛（1）挑一个你特别喜欢的比赛，说说几时开始比赛，小组内交流，教师板书。（2）你能把黑板上的记时法分类吗你能为这两种记时法取个名字吗教师板书：普通记时法，24时记时法（板书课题）（3）举例：在生活中那些地方见过24时记时法的（4）出示记时法的图片：仇老师也收集了一些例子，它们分别用了什么记时法你是怎样判断的（二）学习24时记时法：1、创设情境，分析问题出示春晚倒记时场景师：记时法在我们生活中有着广泛的应用。（出示春晚倒计时录象）提问：请同学们回忆一下，新年的钟声在什么时间敲响的板书：晚上12：00（凌晨0：00）师：晚上12时也称凌晨0时，它们是同一时刻。晚上12时表示旧的一天的结束，凌晨0时是新的一天的开始，（2）那么从凌晨0时到中午12时，再从中午12时到晚上12时（凌晨0时），时针在钟面上走了几圈经过了多少小时（电脑演示：凌晨0时，中午12时，晚上12时，出示彩条）2、演示24时记时法（1）师：一天有24小时，24时记时法是从0时到24时，尤其在在交通，邮电，广播有着广泛的应用。（2）晚上12时，也就是凌晨0时，用24时记时参考资料，少熬夜！法表示就是0时。此时我们在干什么（3）演示：下面老师的时针在不停的走，当它停下来的时候你能迅速的从图上找到一幅图片贴在相应的时刻。时针分别指着早上6时，早上8时，中午12时，下午1时，下午5时，晚上7时等。提问：此时一般在干什么，此时是什么时间并用彩条出示。（4）0和24时：时间一分一秒地过去了，又是深夜12时，夜深人静，一天就这样悄悄地过去了。24时也就是几时。（课件演示）凌晨上午中午下午晚上深夜012345678910111212345678910111201234567891011121314151617181920212223243、讨论联系：讨论：通过刚才的学习你有什么收获你有什么发现吗和同学们交流一下。普通记时法24时记时法（三）运用记时法解决问题1、找呀找朋友（音乐：朋友）六幅图片，24时（0时，晚上12时，凌晨0时），22时（晚上10时）等卡片。2、小小提醒员：（1）刚才有同学说喜欢看110米栏，那你们一定知道刘翔吧。下面是刘翔某一天的日程安排，用普通记时法表示，提醒他！上午7：00起床9：00锻炼11：30吃中饭下午1：00观看比赛15：30训练晚上9：00睡觉3、小小播音员：播报：某校红领巾广播站节目预报上午7时30分学校新气象中午12时儿童歌曲欣赏下午1时健康教育下午4时科学家的故事先用普通记时法播报，再用24时记时法播报。你喜欢那一种记时法4、小小讲解员：10月15日上午8：00仇老师准备坐朋友的卡车到南京看十运会，19：00到百货商店逛逛，晚上11时在新街口坐公交到水西门。仇老师那些事能办成，请你结合图片说说。5、小小编辑员：学校的XX电视台招聘小小编辑员，请你利用学校的作息时间表合理安排下面的四个栏目：故事大王（20分钟）校园新闻（10分钟）体育活动（30分钟）英语会话（15分钟）参考资料，少熬夜！出示作息时间表小组先讨论安排什么栏目。完成表格。小学数学教学工作计划【第三篇】一、学生情况上学期重新编班。经过近一个学期的磨合，对大部分学生已比较熟悉。从现有情况看，本人所任教的五年级(4)班优等生偏少，女生后进生的面偏大。班级中有6名左右的学生，数学学习难度较大，有4名学生数学学习难度很大。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有8名左右的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要老师督促并辅导。二、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在“用数学思想方法解决问题”方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述几个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。与浙江省老教材相比，增加了图形的变换、统计、数学广角等内容，容量明显偏大。三、教学目标（1）基础知识：①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概参考资料，少熬夜！念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。（2）基本技能：①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（3）情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。四、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这参考资料，少熬夜！些基础知识。（5）训练学生独立学习、研究，获取知识的能力。（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。（