四年级语文下册教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！四年级语文下册教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级语文下册教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学语文四年级下教案【第一篇】一、谈话激趣，导入新课1、谈话：同学们，作家王宜振把我们们带进了一个美妙的诗歌世界，使我们喜欢上了这首文字，韵律都很优美的诗歌《小草之歌》，让我们这节课继续学习。2、板题3、齐读课题4、结合上节课学习和自己的生活经验，请你谈谈小草给你印象最深的是什么？（生答）小结：看来大家都很喜欢小草。5、师：老师很想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下吗？（老师走到谁面前，谁就读一小节）（伴乐）。小结：字字入眼，句句入心，声音真好听。6、上节课，同学们提出并解决了两道自探题，我们来复习一下（出示）。1)小草之歌中的“之”相当于什么？（生答）师：那小草之歌，也就是——小草的歌。让我们再一次饱含深情地读课题。2)看第二题：按结构、内容，诗歌可以分几个部分？每部分写了什么内容？（生回答）。师小结：上节课同学们收获不小，老师真高兴。二、学习诗歌，理解感悟（一）学习1~3小结1、设疑自探1)请同学们朗读1~3小结，并根据内容提出你的问题。2)生提问。3)师：老师归纳了几道自探题，找同学谈一谈。（出示）（自探题下写有自探方法），学生在下面边读边自探。2、解疑合探1)这一部分写了小草什么特点？回答、板书：索取很少。2)修辞方法：拟人。小结：把小草比作人进行自述，显得生动、亲切、易懂。在写作时，用拟人的修辞方法，使文章具体、生动、形象。3)“我向大自然索取很少。”什么意思？（生答）参考资料，少熬夜！师：抓住重点词，理解句子含义，是一种好的学习方法。小草不渴求什么，只有阳光、雨露就能茁壮成长，为人们带来绿意。3、找2组女生读1~3小节（一组三人）（要读出对小草的喜爱）。师小结：小草是渺小的，他却那样乐观、自信；小草是弱小的，他却那样勇敢坚强。让我将小草的喜爱融入到课题朗读之中，齐读课题。小学语文四年级下教案【第二篇】教学目标：1、通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2、给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3、学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。2、练习抓住课文的主要内容。教学时间：三课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解事情的起因、经过和结果。（二）为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。（三）学习课文生字新词。正确朗读课文。二、教学重点、难点归纳段落大意，抓住课文主要内容。三、教学过程（一）按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。（“争吵”的起因、经过和结果，只求了解，暂不做检查。）（二）再读课文，正音正字。“嫉（j0)妒(d)）”的“嫉”不要读成“j@”的音。（是指心里嫉恨别人比自己强。）“我火了”的“火”，“偷偷”的第二个“偷，在这里应带儿化韵，读“火儿”，“偷偷儿”。“衣肩上的线缝都开了”的“都”，应读“d#u”，参考资料，少熬夜！不要读成“d&”的音。“终于挨到了放学”的“挨”应读“2i”的音，表示困难地度过时间的意思，不要读成“你挨（1i)着我”、“挨(1i)家挨(1i)户”的“挨”字的音。“我把这件事告诉了父亲”的“诉(s)）”应读轻声。“哼”的右下是“了”，不要写成“子”；“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”；“毕竟”的“竟”不要少写一横，注意与“竞”区别。（三)按自然段概括段意(对话形式的适当归并），按意思相关或相近的归并方法，划分段落（或按带有阶段性的内容），为归纳课文主要内容做好准备。四年级下册语文课堂教学设计【第三篇】《雅鲁藏布大峡谷》教学目标1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。2、有感情地朗读课文。教学时数：1课时教学过程一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3、抽读课文，检查预习情况。4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”“奇异”5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。壮丽（2自然段）奇异（3—4自然段）三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫——列数字。2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？参考资料，少熬夜！“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？3、指导朗读，强调气势。4、齐读3—4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5、指导朗读：6、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、有感情地朗读全文四年级下册语文教案【第四篇】一、教材说明这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，对于远离海域的学生来说，也是学习的难点。二、学习目标1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。三、教学建议1、本课讲到的海产品较多，课前可组织学生参观有关展览或搜集有关图片、标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出自己不懂的词句。参考资料，少熬夜！2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。（1）“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”“群岛”是一群岛屿的合称，岛屿只是许多小岛的合称。“南海上”是说西沙群岛的位置在南海。“海防前哨”就是海防的前沿哨所。全句说西沙群岛所处的位置及其重要。（2）“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从整体看，海面就呈现出不同的色彩。（3）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。（4）“西沙群岛也是鸟的天下。”这一句讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多，生动形象地作了描述。（5）“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。”可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处地理位置。再联系整个祖国的地图，理解“海防前哨”“南大门”的意思，体会西沙群岛的地理位置的重要性。因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖国的“南大门”，岛上的军民守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。3、要注意引导学生理解每个自然段的几句话是围绕什么写的，是怎么连起来的。例如第六自然段，是围绕“鸟的天下”来写的，几句话的思路是“鸟的天下”：树多、鸟多→鸟蛋多→鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。4、加强朗读与背诵。课文语言优美，朗读时，要边读边欣赏，熟读成诵。课文的第二、三、四自然段为朗读指导重点。第二自然段是对海水色彩的描写，朗读要带着欣赏、赞美的心情。为了让学生感受海面的瑰丽风光，可采用配画、配乐朗读的方法。第三、四自然段，学生会带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的鱼和外形奇特的鱼。指导背诵，要以理解为基础。如第四自然段，要知道每句话分别写什么。第二句比较长，含四个分句，都用“有的”开头，写的是鱼的外形特征。依次写鱼的全身、头上、周身、眼睛和身上。可以把这几个词提示出参考资料，少熬夜！来练习背诵，背好第二句，整段文字的背诵就不难了。5、积累与运用。通过朗读、观察，在对课文内容了解与欣赏的基础上，摘抄课文中的好词佳句，再让学生进行交流，说说自己摘抄了哪些词句。6、识字写字。本课生字较多，要尽量让学生自己分析、识记字形，练习把字写好。“哨、插、守、设”读翘舌音，听学生读书时，要注意是否读得准确。要着重指导“插”字的笔画笔顺。7、课后读读有关海洋生物科普读物，收集资料图片。选取自己感兴趣的内容与同学交流。