五年级上册生态文明教育教案【优秀4篇】

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参考资料,少熬夜!五年级上册生态文明教育教案【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级上册生态文明教育教案【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!践行生态文明主题班会【第一篇】一、活动目的:1、配合学校生态文明教育活动,针对本班学生的实际情况,以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式,对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。2、让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚,达到自我教育、自我提高的目的。3、懂得环保的意义,能从自身做起,践行绿色生活节能减排,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园。二、活动准备:ppt课件三、活动过程(一)活动基本情况1、地点:教室2、主持人:班主任3、参与者:全班同学(二)活动程序1、地球在哭泣。2、活动思考。3、低碳环保倡议。(三)活动纪实1、导入:同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中;还是生活在到处都光秃秃的,非常脏的环境中呢?这样,请同学们看两个视频,然后再回答。师述:随着经济的快速发展,我们的环境在不断恶化,资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝,江河不在明澈,空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。幻灯显示“全球十大问题内容”。身边的环境师述:在我们身边,有没有类似的、污染环境的情况呢?学生讨论列举。视频三:身边不文明行为学生讨论说说自己的体会在、感受。3、思考:我们应该怎么做?人类,你将走向何方呢?参考资料,少熬夜!我们能做到:节水为荣节约粮食节用电器珍惜纸张保护动物回收资源植树造林少吃口香糖不盲目攀比不乱扔废弃物爱护公物选购绿色食品不购买过分包装物品不使用一次性物品做一个环保宣传者做一个环保自愿者渗透生态文明教案【第二篇】活动背景:晨间活动时,小朋友正开心地玩着游戏,帆帆一走进教室便大声地说:“我今天坐公交车来的。”话音刚落,孩子们七嘴八舌地议论了起来:“我下乡也是乘公交车的,还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈,我思索着:乘车是生活中很常见的事儿,多数孩子都有乘坐公交车的经验,那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动,旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中,学习文明乘车礼仪,感受文明乘车的乐趣。活动目标:1、回忆经验,了解乘车中的文明守序行为。2、尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识。3、乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:乘车图片四幅‘道具:领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机活动过程:一、通过谈话,了解文明乘车行为1、共同回忆乘车经历。师:小朋友,你乘过公交车吗?你乘公交车去过什么地方?幼:我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的……师:平时,我们在什么地方乘公交车?幼:汽车站、路边的站台。2、运用图片再现场景。师:你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?幼:要投币;要刷卡;找个位置坐下来。教师根据幼儿的回答出示图1,并小结:小朋友要记牢,上汽车队排好,主动投币和买票。参考资料,少熬夜!师:在公交车上,你们都碰到过哪些事情?幼:有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……师:那怎样的行为才是文明的呢?幼儿回答时教师出示图2、3,并小结:上了车不乱跑,有座位不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里不大叫,讲卫生懂礼貌,安安静静秩序好。师:车到站了,你是怎么做的?幼:下车的时候不要挤;先让别人下车再走。出示图4,小结:下车时不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明的好宝宝。二、填入歌词,学唱文明乘车歌曲1、师:小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客,怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?幼:说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为,我们要提醒他们。2、引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。师:想不想用唱歌的方法提醒他们呢?(1)教师示范编唱第一段,幼儿了解填词方式并学唱。(2)引导幼儿根据图片内容填词,并演唱。(3)用多种方式完整演唱歌曲。(4)用录音机录下幼儿歌声。三、角色扮演,体验文明乘车乐趣师:嘀,汽车开过来啦!幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。师:我们都到站台上来准备上车吧。师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。(乘车路线:文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)活动反思:旋律活泼,朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌,它运用在本次活动中,成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。在这次活动中,当谈话“说文明”一段时间后,幼儿参与活动的积极性可能会下降,这时自然引入“唱文明”,无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中,先由老师范唱,吸引幼儿注意力;接着老师领唱,幼儿跟唱,进行尝试和体验;中间加入韵律说唱,既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音,幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式,让幼儿“走一步,跨一步,学中探,探中学”,经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成参考资料,少熬夜!了《文明乘车歌》,歌曲中前后的反复句式,为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后,幼儿又在这欢快的旋律中,搭建了“8路公交车”,选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏,体验了做“文明乘客”的乐趣。排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做,文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。当然,文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现,它更需要我们教师、家长、社会的共同努力:让文明意识注进幼小心灵,让文明行为代代传承,让文明之风沐浴整个社会。附:创编歌词文明乘车歌小朋友,要记牢,上汽车,队排好,主动投币和买票。上了车,不乱跑,有座位,不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里,不大叫,讲卫生,懂礼貌,安安静静秩序好。下车时,不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明好宝宝。生态文明建设班会教案【第三篇】教学目的1、知识:理解环境污染的危害,了解我国的环境质量现状。2、能力:通过学生的社会调查活动,培养学生综合分析,处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力;通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。3、德育渗透:通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点,增加学生的忧患感、责任感,提高学生的环保参与意识。教学重点1、环境污染对生物的危害。2、提高学生的环保参与意识。教学难点提高学生环保参与意识。教学用具实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、Hg(NO3)2(质量浓度为/L)KNO3(质量浓度为/L)。教学方法讨论法讲述法,群体调查法与多媒体教学相结合。参考资料,少熬夜!引言、提问:环境危机除了自然资源遭到破坏以外,还包括什么?(答:环境污染。)对,唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然:“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”,可是,现在一些地方由于环境污染的危害,已见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境,而且直接危害着人类的健康,我们这节课的研究主题是环境污染的危害。前几天,我们布置了一项课外作业,让大家以小组为单位分头走访环保部门,调查我国的环境质量状况并收集相关的文字资料和录像资料,请问从大家的调查情况来看,环境污染主要有哪几方面?(答:5方面。有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。)我们先来研究大气污染的危害。问:通过调查,大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗?(答:我国属于煤炭型污染,主要污染物有烟尘、二氧化硫,此外,还有氮氧化物和一氧化碳。)讲述:那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准?我们天津市的空气质量又是如何呢?我们请调查大气污染的同学给大家介绍一下这方面的情况。学生介绍:环保部门把普遍存在的污染物如二氧化硫,氮氧化物和总悬浮颗粒物浓度(简称TSP)作为城区污染评价的主要指标。我们在河西区环保局监测站对这三项指标亲自进行了监测,下面请大家看我们在环保局监测站的监测过程录像。学生放录像显示他们的监测过程并进行同步讲解,监测过程略。大气小组的同学带大家分析监测结果,实物投影显示监测结果如下:(略)学生介绍:国家规定天津市应达到II级标准,如SO2应在/m3以下,从监测结果看,SO2与TSP都没达到II级标准,而是III级,再与世界卫生组织规定的TSP标准相比差别更大。说明天津市大气污染较严重。这三项指标每天都发布在《今晚报》和《天津日报》上。老师讲述:大气小组同学们的走访很成功,通过他们的介绍,我们了解了天津市的空气质量状况。我们再来看看资本主义国家高速发展的初期状况又是如何呢?放录像显示世界闻名的八大公害事件——四目市哮喘事件。提问:这段录像反映了什么?(答:大气污染能引起呼吸系统疾病,如气管炎、哮喘、肺气肿、支气管瘤等。)参考资料,少熬夜!继续引导提问,我们从深层次考虑一下,还反映了一个较深刻的问题是什么?(答:日本当年走的是先污染后治理的发展模式。)老师讲述:对。我们一定要记取这个教训,不能再走先污染后治理的传统发展模式了。如果大气中污染物浓度很高,又遇上无风多雾的天气,污染物不易散开,则会引起很多人发病,这就是急性中毒。大气中污染物一般浓度很低,这些低浓度的污染物长期持续地进入入体,就会使人很长时间以后表现出疾病症状,这就是慢性中毒。问:急性中毒与慢性中毒哪个危害更严重?(答:慢性中毒。)老师讲述:对,慢性中毒由于潜伏期长不易被人所发现,因此危害更严重。问:通过调查,大家还知道有什么危害?(答:致癌。)对,致癌。致癌物主要有3,4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3,4—苯并芘引起肺癌的作用最强烈。在燃烧的煤碳、行驶的汽车和香烟的烟雾中都含有很多的3,4—苯并芘。问:为何大气污染危害这么严重?请大家从污染物进入人体的途径考虑一下。(答:略)讲述:人们在生产和生活中不但要排出废气还会排出废水,我们来研究一下水污染的危害。水体被污染后,会对生物造成怎样的影响呢?我们先来看一下演示试验:被Hg污染了的水对水蚤生命活动的影响。(演示过程略)提问:Hg对水蚤的生命活动有什么影响?(答:毒害作用。)讲述:对。水体中的Hg经微生物的作用,能够转化成毒性更大的甲基汞,会使藻类植物改变颜色、海鱼大量死亡。不仅仅是Hg,其他大部分重金属如Pb、Cr等也和即一样会危害生物的正常生命活动。水利部门对全国10万公里河流的调查结果表明,我国90%以上的城市水污染严重。由于水污染,我们天津人守着自己的母亲河却喝着菜河水,由于水污染过去只在发达国家出现的水俣病?现在已出现在我国松花江地区……人若食用了被Hg污染的水中生物会有哪些危害呢?我们来看一段调查水体污染的同学们收集来的录像资料:世界闻名的公害事件——水俣病事件。(录像内容:略)问:录像反映的危害有哪些?参考资料,少熬夜!(答:汞在水中转化成甲基汞后,富集在鱼、虾体内,人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统,有运动失调,痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状,甚至死亡。)对,生物的富集作用是指一些污染物(如重金属、化学农药),通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解,在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。老师进一步用书上图9—13为例来说明生物的富集作用。(略)讲述:大家从电视画面上可能见过赤潮现象,赤潮的形成是水体富营养化的结果,我们来研究一下富营养化的危害。老师先放从环保局收集来的录像(发生在近海海域的赤潮现象),然后提出如下问题。1、什么是富营养化?2、水体中过量的N、P来源?3、什么是“水华”、“赤潮”?4、富营养化的危害?(答1、3、4略)(答2:水体中过量的N、P主要来自含有化肥的农田用水,城市生活污水和工业废水。)作业:调查分析我国环境污染的主要原因并提出可行的防治对策。第二节环境污染的危害一、环境污染的危害1、大气污染的危害①我国大气污染类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