教师家访记录内容精编4篇

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写作好帮手1/8教师家访记录内容精编4篇【导读】这篇文档“教师家访记录内容精编4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!教师家访记录1学生姓名:__家访时间:20__年__月__日家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。家访资料:(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。家长对学校、教师的意见及提议:写作好帮手2/8家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。教师电话家访记录21、该生中考成绩为607分,属于成绩优等生,在与其交流中也得知该生志向在本一。2、该生为走读生,经了解不管冬夏每天早上起来都要洗头,特别爱干净,而且经常在家里学习到深夜,尤其是到了考试的时候。3、该生平时较沉默,和同学的交流不多,性格有点孤僻。家长:周茂平初中是在莘塔中学,中学时成绩非常好,但是,中考时的成绩家里认为有些不理想。他平时有一些同学会相互聚会,但是他并不是太爱玩的人。孩子在家里很听家人的话,在外不乱花钱,家长对钱财是有控制的。家长是外来务工人员,平时小孩在哪里读书,他们就在哪里租房子陪同,可以说是很认真,很负责任的家长,但是,小孩和他们的沟通并不多,所以希望在以后能多和学校老师交流沟通。家访心得:对于周茂平多了一些了解,同时也可以写作好帮手3/8对他提出比较合理和科学的管理要求,家校配合,对学生性格和学习上的成长很有帮助。这次家访也让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时还要关注学生的个别教育,发挥学校和家庭的双重教育效果,从而培养一个全面发展的好学生。今天我和班主任去了周茂平家,这个孩子生活中属于成熟稳重的类型,学习非常的刻苦,但是做事动作比较慢,因此在学习上适应性不是很强。这次家访我的目的是为了让家长了解我们学校的学习模式,以及高考的趋势。全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。与他父母的交谈中得知,父母对于该学生的学习还是相当重视的。他们为了周茂平同学的学习,在芦墟租房子居住。父母虽然文化程度不高,但很懂得教育孩子,使该生在学习和品性上都发展的比较好。但是他们因为忙于工作平时很少有时间与孩子在一起交流,缺少与孩写作好帮手4/8子的沟通。父母亲对孩子学习成绩的好坏比较重视。通过了解,周茂平同学晚上比较晚睡,早上又很早起床,可能在睡眠上不是很充足。我们建议家长能够让学生慢慢养成早睡的习惯。毕竟只有有了充足的精力才能应付第二天繁重的学业。教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,因此更要对孩子进行及时、必要的教育。我们与父亲聊了很久,对孩子进行了比较全面的了解和分析,让我们了解到了该同学在学习上遇到的困难。通过家访加强了家长对学校的信任,希望能够通过家长与老师的努力,能够让该学生发挥到最佳水平。了解学生,有点放矢。班主任学生家访3最近到学生家里家访,发现很多问题,也感觉自己有些地方做的不好,现将其中一个家访案例总结反思如下:一、李阳同学家访过程记录如下:首先我们交流了学生在学校的表现,我告诉李阳的妈妈:“李阳在学校的表现还是比较好的。懂得的道理很多。在课堂上能够积极举手发言,说出的话很有个人写作好帮手5/8见解。他性格比较外向,是一个阳光的小男孩,愿意帮助别人,助人为乐。优点很多,也有缺点。课堂上随便乱讲话就是一个缺点。他很容易被周围的事情所吸引,降低了他的听课效率。”李阳的妈妈也说:是的,李阳确实有上课讲话的坏毛病。在一二年级的时候,老师就反映了这一点。注意力不集中。周围的同学稍微有什么小动作,他的注意力就被分散了。然后我们又交流学生在家里的表现,李阳的爸爸说:“我们发现李阳的自控能力比较差。除了上课还表现在玩上。玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。可是当一个小时过去以后,他不能够自己停止下来。”他妈妈说:“李阳的时间观念很弱。每天早晨,他从来不会说时间紧张,要抓紧时间做事情,总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说:“但是李阳很尊重老师,老师布置给他的任务都会很用心,并且能够出色的完成。希望老师能多帮助他做的更好”。最后我们达成了共识,以后多联系,我负责在学校,父母负责在家里,帮助他改掉自制力差、注意力不集中的毛病,有了进步就表扬,发现问题及时沟通,争取让他发展的更好。二、家访中发现的问题1、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们写作好帮手6/8家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,家长不知道孩子整天在想些什么。2、家长工作繁忙,常常需要加班,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,对孩子的一些坏习惯不管不问,导致问题学生越来越多。3、家长的教育方法和手段不当,没有认真、用心去研究。三、教育建议1、老师和家长之间要多沟通、多交流,尤其是孩子的成长困惑。2、老师在学校里抓住一切机会,教育学生要珍惜时间,合理安排自己的学习时间,提高自理能力等。家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排,并按照计划严格执行。家长要用心要坚持。班主任学生家访4学期:20XX秋季学期单位:x中学教师:欧x华任教年级:八年级学生姓名:周xx家庭地址:x州1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控写作好帮手7/8潜力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。2、目的:了解父母对他的教育方法,改善学习习惯,增强学习兴趣和信心。3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实状况理解的状况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入初中八年级的学习生活,发挥自我的潜力,取得好的成绩。家访时光:20xx年9月22日下午5:30——6:30家访状况:经过下午的家访,我们了解到,周承良同学在家中是“太子”,父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解,周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定。他天资比较聪明,只要用功成绩就能够进步,但是,该生所以自从进入初中来不求上进,为所欲为;再加上自制力差,上课不专心,屡犯的不安分的老毛病,所以成绩很糟糕。家访中,其母透露家长管不住这个学生。家访过程中:周xx同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在期末考试时有所进步。结果:该生一如既往,自我保证的什么都不做到,写作好帮手8/8此刻学习成绩很差,半期考试成绩已经落到班级倒数第三。

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