能力素质提升培训总结(实用5篇)

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参考资料,少熬夜!能力素质提升培训总结(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“能力素质提升培训总结(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!能力提升培训总结15月20日—5月21日,我在耒阳教师进修学校,参加了中学老师信息技术应用能力提升培训。期间认真聆听了陈丽媛,李丹等老师的讲授,我感觉受益匪浅。也进行了自我反思。一、加强了学习我是去年才刚刚毕业参加工作的,以前通过看书对新课改也有一定的认识,但是我的认识都是有限的,浅显的。但通过这次培训,我感觉自己的思想有了很大的改变。印象深刻的是伍教授所说的信息技术的课堂导入,信息技术的课堂讲授,信息技术的课堂评价。让我感悟到,原来语文课可以上得如此精彩,让我明白运用信息技术的课堂设计,对学生对老师都是一种美的享受,文化的陶冶!关于导入,伍教授很细心地给我们介绍了四五种具体的操作方法,比如名言与故事导入,问题与悬念,对比与强调。关于每一种导入方法,伍教授还细心地给给我们播放了,实际操作授课的视频。看到这些视频,我们感觉脑洞大开!我们若获珍宝地做好笔记,想着回去给我们的学生,我们的课堂也用上这样的方法。金杯小学罗老师的《母鸡》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法,以及一些语文教学的策略。(1)对于学生的回答,要及时给予肯定,并且进行评价。例如,在教学过程中,学生朗读得很有感情,罗老师就表扬说道:你把母鸡狠毒的神情读出来了,“狠狠地”这个词,你读的真好!(2)注重学生的情感教育。例如罗老师在讲授到:“一个母亲它必定就是一位英雄。”时,说道母亲是值得尊敬的,母爱是伟大的。我们大家都要感恩我们的母亲。这样不但理解了文章的中心思想,无形中让我们学生的情感进行了升华。(3)制作精美的课件,有利于吸引学生的学习兴趣。在罗老师的这堂课中,罗老师不但添加了小动物们的图片,还加了动物们的叫声。当这些资源一放出来时,学生的。眼光立即拉直了。不但短时间让学生的注意力高度集中起来,而且更加直观形象地让学生理解到事物的特征。参考资料,少熬夜!二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程,与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比,自身不足很明显。今后只有快马加鞭,加强学习,提高教育教学能力才能不虚此次培训。三、解决了一些不惑当老师的确有些问题总解决不好,我也一样,如新理念的实施,怎样减轻压力,当好老师等问题也让我困惑不解,这次培训使我在这些方面有了一些新认识,解决了很多疑惑。例如:李文娟教师谈到在《猴子种树》“结果”教学中,“结”的读音为第一声,而我们日常教学中却读成了第二声,听了这堂课后我受益匪浅。李丹老师的上机操作课程,让我学会了运用ps软件、学会了初步地处理图片,例如改变大小,添加边框。员工能力培训计划大全2一、培训背景20__年是公司的起步年,在这一年里我们搭建起了初具规模地专业化的装饰设计、施工团队,在这一年的培训重点主要是围绕企业文化建设而进行,经过半年多的企业文化培训和宣贯,全体员工已能较好的领会、理解和接受公司的企业文化。在20__年,我们的培训重点将围绕“夯实基础,锻造团队”而进行,在兼顾提升员工工作技能与综合素质的基础上,转变各级管理人员的管理观念、改善管理方法,提高员工责任心及自我约束意识,增强员工对公司的归属感,此外,公司企业文化的宣导、增强员工凝聚力仍将是本年度培训工作的重要课题。二、培训目标1、提高员工整体素质和业务水平,改善公司人才结构,为公司培养和储备人才,为公司的可持续发展提供保障。2、加强公司内部的团队修炼,增加公司自身的凝聚力,增进员工对企业文化、经营理念的理解。3、激发员工求知欲、创造性、发掘员工知识更新、能力更新的潜力。4、通过培训减少员工工作失误,避免事故,提高工作质量与工作效率。三、培训需求调查与分析为使培训方案具有针对性和可操作性,在__年12月,综合管理部组织公司全体人员进行了培训需求调查,共发放调查问卷34份,收回有效问卷32份,有效率为94%,通过这次调查发现公司员工对培训的认同度较高,参考资料,少熬夜!知道培训的重要性,自身也有比较迫切的培训需求。根据调查结果,综合管理部在安排培训时会从如下几个方面有选择有重点的进行考虑:1、培训的安排(1)在培训内容的设置上,应注重培训内容的实用性,培训的重点应放在专业技能、管理能力及企业文化三方面;(2)在培训方式的选择方面,将根据培训主题的不同,采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享等方式进行。(3)在培训教师的来源上,较倾向于选择行业专家,也可由公司内部优秀员工或业务骨干担当;(4)在培训时间的安排方面,将尽量选择在上班时间内进行。2、培训课程的选择会从综合技能培训、管理技能培训、专业技能培训以及职业素养培训等方面来进行选择。3、培训方法的选择将主要考虑邀请外部讲师到公司进行集中讲授、派人到外部培训机构接受系统训练、由公司内部有经验的人员进行讲授和建立公司图书室和网络共享平台等方式。4、培训应注意事项(1)综合管理部平时注意培训课题的研究与开发,及时搜集国内知名顾问咨询和培训公司的讲师资料、培训科目资料,结合公司需要和部门需求,不定期地向相关部门推荐相关培训课题信息。(2)综合管理部在安排培训时一要考虑与工作的协调,避免工作繁忙与培训实践的冲突;二要考虑重点培训与普遍提高的关系,以公司利益和需要为标准,全面提高员工能力和素质。(3)对单个人培训金额较大、时间较长的,应签订《员工培训协议》,以减少和控制员工的流失给企业带来损失。四、20__年年度培训计划1、培训频率每季度安排一次大型专题培训,每个月安排一次专题培训,新员工入职培训即时安排。2、培训方式根据培训主题的不同,采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享、自主学习等方式进行。3、培训课程体系设计(1)入职培训培训对象:公司新进员工参考资料,少熬夜!培训内容:分为公司内部培训和置信培训学校培训①公司内部培训内容包括:公司介绍、公司各项规章制度及各部门职能与关系等方面的培训。②置信培训学校的培训内容包括:企业文化、团队协作、执行力等方面的培训。培训目的:尽快了解和融入公司企业文化,进入工作角色和状态(2)综合能力培训培训对象:全体人员培训内容:个人素质、职业素养等方面的培训,包括有效沟通技巧、团队融入(拓展训练)、计划管理、商务谈判、时间管理、情绪管理等培训目的:提高员工的个人素质,职业素养(3)专业技能的培训培训对象:全体人员培训内容:针对不同岗位人员进行专业技能提升培训,如专业知识培训、经典案例分享、各类资格、职称考试等。培训目的:提高员工专业技能,在工作中能得以应用。(4)管理技能的培训培训对象:中层管理及以上人员培训内容:管理技能及其他培训课程,包括:执行力、职业化素养、目标管理、绩效管理、领导行为与艺术、高绩效团队建设等。培训目的:提升管理者管理水平,增强团队活力、凝聚力和创造力。(5)团队建设的培训培训对象:全体人员培训内容:集体活动、拓展训练培训目的:通过各种精心设计的活动,在解决问题、应对挑战的过程中,达到“激发潜能、熔炼团队”的培训目的。(6)员工的自我学习对象:每一位员工内容:专业知识、岗位技能、综合知识等的学习途径:阅读书籍、网上学习、工作中学习、辅导目的:形成学习型组织,提高全员素质(7)特殊培训培训对象:特定对象(根据公司需要指定)培训内容:特种证书需求的培训培训目的:为了更好地配合公司的工作、经营要求五、培训的考核与效果评估为加强培训效果,20__年将加强以下几个方面的考参考资料,少熬夜!核与效果评估,在下面的方式中,第1条是任何培训都必须有的,其余的将根据不同的培训内容来选择最合适的评估方式。培训结果经职校抽查后,统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。六、新员工培训实施1、召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。3、集团内部宣传新员工培训方案,通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统,宣传开展新员工培训工作的重要意义4、所有新员工在正式上岗前,都必须在中心(公司)集中培训一次,(培训内容见中心岗前培训);然后再到具体工作部门进行培训(培训内容见部门岗位培训);各中心(公司)可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间,一般情况下,培训时间为1-3天;根据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训,总体培训时间一周为宜,培训合格发放结业证书,培训合格名单报集团人力资源部。能力素质提升培训总结320xx年10月29日来到福州参加为期一周的福建省乡村教师素质提升工程第二批省级培训。对于我来说这是个非常难得的机会,身处偏远农村外出听课的机会并不多,何况是这种针对性强的大培训。培训前也浏览了培训安排表,知道了主题是数学思想。搜索了些材料大概知道什么是数学思想,无奈水平有限对什么是富含数学思想的课堂还是一头雾水。这个状态下的我真是求知若渴。来之前也听同事说过作业比较多,但是我不害怕。我想即使没有作业,我也会每天对学习进行个总结。再看这次一起参加培训的老师们个个也都十分认真,这是一次含金量十足的培训。这次培训分为3个阶段,第1次培训在福州进行理论加课堂观摩结合。理论先行是有一定的道理的,在那几天的培训中对核心素养,数学思想有了一些些的概念。再来观摩名师的课堂就知其所以然了,为什么要这样设计,怎么样在课堂上渗透数学思想,提高学生核心素养有了一点的感悟。参考资料,少熬夜!第2次培训在厦门,形式独特,跟岗培训。为期5天的跟岗忙碌而充实,风风火火得在指导老师和培优课来回切换。这次跟岗冲击了我的教学认知,原来课堂还可以这样子!这样的课堂你不愁孩子会开小差,每个孩子都跃跃欲试,他们有着学习的愿望,而不像传统课堂,学生跟着老师后面亦步亦趋,完全感受不到学习的主体性地位。第3阶段是学员们的汇报课,期待我们的农村教师学员能带来不一样的课堂。通过这次培训也有自己的一点心得与大家分享:不知不觉工作已经第10个年头了,回想刚刚踏上这个教师岗位的时候也是壮志豪情,也希望孩子们打成一片。好景不长,确实和陈传兴老师所言,学生不怕自己了,家长开始怀疑你了,同事也认为你是个能力不足的教师。开始留心老教师是怎么做的,慢慢地,我不再听学生的建议了,课堂上甚至不再笑了,偶尔有微微一笑也马上收敛生怕孩子们看出什么,我和孩子们的心越来越远了。性格使然,我始终没有幸成为学生敬而远之的老师,真是万幸!课改期间,我曾经历过“热热闹闹”的课堂,后来渐渐也懂了好课的标准是实实在在,要有浓浓的“数学味”。总觉得一节课能把基础知识和基本技能落实好,课堂上学生能有数学思维上的培养已经是顶级好课了。而这次培训中林碧珍名师团队给我们带来的富含数学思想的课堂更是闻所未闻。虽然新课标修改6年了,双基变成了四基,我的课堂始终还是注重基本知识和技能的教学,至于数学思想和基本活动经验对我来说似乎有点虚无缥缈,除了偶尔教学目标中会写出来,至于怎么落实到课堂上不甚了解。林碧珍老师在培训中提出课堂上要让学生感悟、体会、应用数学思想,做个能让学生“悟其渔识”的老师。是的,当我们的孩子把学校教育的都忘记后,教育还能剩下什么?只有让孩子们感悟数学思想,将来他才能自己去学习新知,自己解决问题。数学思想主要分为三大类,抽象思想、推理思想、模型思想,而这3大类底下又派生出其他数学思想,这些思想不是互相割裂开来的,每一个课题中可能蕴含着多种思想。林老师及团队成员用自己的课例为学员们诠释什么是富有数学思想的课堂。富有数学思想的课堂不需要多华丽,更主要是实实在在的课,它重视细节,在细节中让学生感悟着什么是数学思想,数学思想怎么引领着我的学习,我可以如何应用到以后的知识学习中。含有数学思想的课堂简约而不简单,它重视对学习素材的充分利用,润物细无声地参考资料,少熬夜!渗透数学思想,对课后作业也需进行一番设计。我的理解是每一节课我们都应抓住这节课要渗透的主要数学思想,和知识技能一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