精编资料,供您参考教师节主题班会策划方案(实例)【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师节主题班会策划方案(实例)【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师节主题班会策划【第一篇】一、活动目的:在第____个教师节来临之际,为推进和谐校园建设,促进师生交流,增进师生感情,增强学生的感恩之心,形成崇尚尊师重教的社会风尚,我校组织开展“特别的爱献给特别的你”感恩祝福活动。二、主题特别的爱,献给特别的你三、活动步骤布置教室黑板。邀请本班的任课教师参与。1、第一环节:由班长进行感恩致辞。2、第二环节:感恩祝福。由各小组代表向任课老师表达祝福,可以献给所有任课老师,也可逐一表达。3、第三环节:贺卡传情。要求学生利用课余时间亲手制作精美的贺卡,在贺卡上书写着自己诚挚地祝福,或制作其他礼物,亲手交给自己的老师,以表达自己的感恩之情、祝福之语;也可以给老师一个温情的拥抱。4、第四环节:教师寄语。班主任和任课老师表达对学生的赞美和期望。5、第五环节:同唱一首歌《感恩的心》。四、活动时间:9月7日班会时间。五、活动要求:1、各班在下午第三节课下后,迅速布置教室,包括黑板;2、各班自行准备相机,将整个活动记录下来,班主任收集,打包上传到政教处;3、届时,学校领导将到各班级进行巡视。教师节主题班会策划4活动目标:通过本次活动,让学生充分发挥自己的主体作用,成为活动的主人。学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师,使每一位老师感受到节日的温馨。通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高,从心产生对教师的崇敬之情。活动准备:精编资料,供您参考1、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。2、确定活动的主持人(唐玟、张浩)。3、音乐《每当我走过老师窗前》。4、准备几束鲜花。5、邀请参加活动的所有老师。活动过程:(布置黑板,音乐响起。)一、主持人甲:全体起立!热烈欢迎参加今天活动的嘉宾——我们敬爱的老师!同学们齐声:欢迎欢迎,热烈欢迎!(鲜花队向每位嘉宾献上鲜花。)甲:阳光灿烂的9月,乙:桃李芬芳的9月,合:绚丽多彩的9月。甲:今天,是我们敬爱的老师们的节日,我们真诚祝愿,我们真心祈祷——祝老师身体健康,工作愉快,永远幸福!乙:老师,您用知识的甘露浇灌我们的理想之花,您用心灵的清泉润育我们的理想之果。合:让我们共同道一声谢,表一句心声:(全体同学):老师,我们敬爱的老师,您辛苦了!二、主持人乙:下面请听诗歌朗诵《老师的爱,老师的心》。(3位学生朗诵诗歌)女:今天是老师的节日,我们都想把真心表达。同学们都给老师带来了自己设计、制作的礼物,不妨拿出来给大家瞧瞧吧!(队员们一一上来献上礼物。)甲:大家都知道,我国每年9月10日是教师节。可是,世界上其他国家的教师节你们知道吗?想不想了解呢?乙:下面就请我们班的小记者告诉大家吧!三、听记者介绍其他国家的教师节记者1:委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外,还有向教师献花等敬师活动。记者2:泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假,隆重庆祝。各地的庆祝仪式上,向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状和鲜花。记者3:苏丹——从1971年2月24日起,全国实行教育改革,将这天定为教师节。中小学一律放假一天,以示庆祝和纪念。记者4:捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教师节。这天前后的一周之内,全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号。记者5:德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。精编资料,供您参考记者6:匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前,国家要召开教师代表大会,表彰和命名一批优秀的教育工作者,有的还授予重奖。记者7:朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表的《社会主义教育提纲》,将这天定为教师节。记者8:印度——每年9月5日定为教师节,而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。记者9:美国——每年9月28日定为教师节。这是1971年由美国两院法定通过的。四、甲:没想到,教师节有这么多丰富的知识啊!乙:老师妈妈,您为我们操碎了心男:老师妈妈,您为我们流干了泪乙:您像蜡烛,燃烧自己,照亮别甲:您像园丁,培育着祖国的花朵乙:您像粉笔,默默地奉献着自己合:您像航海中的一盏灯,为我们指明道路甲:我们班舞蹈队的成员带来了《健康舞》,大家一起来欣赏吧!乙:祝老师身体健康,永远年轻!(舞蹈队表演《健康舞》)五、结束语男:一支粉笔,指点知识王国的迷津女:一块黑板,记下老师无限的深情男:一尺讲台,映着老师高大的身影女:一根教鞭,指着通向理想的航向合:老师,衷心地感谢您的辛勤培育,祝老师们节日快乐,工作顺利!主持人合:20____年,“老师,您辛苦了!”教师节主题班会到此结束!精选教师节主题班会活动方案【第二篇】活动目标:1、知道家庭的由来。2,初步获得结婚的概念。活动准备:事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。活动重点:理解故事内容,知道代代相传的原理。活动难点:了解结婚的概念。活动流程:一、出示结婚照导入:今天我们带了许多照片?是爸爸妈妈的结婚照,让我们来一起看看,你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗?(幼儿自由观察简述)精编资料,供您参考二、幼儿观察照片,了解故事情节:1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈,为什么没有某某呢?(幼儿回答)是不是像小朋友说的一样,让我们一起来听个关于结婚照的故事。2、讲述故事《结婚照》小朋友,你们知道照片里为什么没有丽丽?那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁?爸爸妈妈结婚又生下谁?什么是结婚?教师小结:对呀!我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈,就不会有你。三、欣赏照片:请幼儿将带来的照片一起欣赏,介绍你是从哪来的?教师节的班会方案【第三篇】一、活动目的9月10日是我国教师节,为发扬光大尊师重教传统,使学生学会感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。同时通过活动加强师生交流,增进师生感情,改善师生关系。在教师节来临之际,开展庆祝教师节系列活动。二、活动主题“浓浓师生情满满都是爱”三、活动时间_月_日----_月_日四、活动内容(一)国旗下讲话学生代表作一次国旗下讲话,向全体教职工送祝福,感谢师恩。(二)主题班会各班开展一次以“浓浓师生情满满都是爱”为主题的班会。各班级可采取座谈、演讲、表演等多种方式开展本次主题班会活动。要求主题突出、形式新颖。以达到培育学生尊敬教师、热爱教师的思想感情,增进师生之间的友情,表达学生对教师的感恩之情。(三)广播站送祝福校园广播在9月7日起播出庆祝教师节特别节目,设立点歌台,欢迎全院学生为老师点播歌曲,送上祝福。①专设庆祝教师节专题广播。②内容:感人事迹、歌颂老师的歌曲、学生及家长的祝贺、老师寄语等。③9月_日开播至9月_日止。(四)一声问候一楼电子屏幕滚动播放各班级对教师祝福语,热烈精编资料,供您参考庆祝第_个教师节!”“感恩老师,祝福老师!”、“祝老师们节日快乐!”“老师,您辛苦了!”大屏幕滚动时间:9月_日---_日。(五)一张手抄报各班以“庆祝教师节”为主题制作庆祝教师节手抄报一张,9月_日放学前上交至学生会,9月_日开始展出。(六)真情瞬间征图活动请同学利用课余时间用照相机记录师生生活的点点滴滴,将最能体现师生间的真情瞬间记录下来,在教师节来临之际,向广大教师致以最崇高的问候。中学要求各班上交一份摄影作品于9月_日下午上课前交至学工部老师处,届时将制作展板展出。(七)征文主题:献给老师的祝福要求:参赛作品题目自拟,文体不限,要求文章内容积极、立意深刻,主题鲜明,能充分体现对老师的感恩之情。所有作品用红格稿纸手写。_月_日下班前交给学工部__老师。(八)一句留言学生会制作以“老师,我想对您说……”为主题的展板若干,一份自制贺卡,表达对教师谆谆教导的感激之情,表达全班同学的对班主任的感恩祝福之情。同学们可以将自制贺卡在主题展板上给自己喜爱的老师留言、送祝福。五、活动要求1、各班要认真组织发动,积极准备,保证活动效果。2、手抄报内容要以“浓浓师生情满满都是爱”为主题,自拟标题,板块新颖、书写端正。3、对征文及照片进行评比及表彰。奖项设立:一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。4、9月_日向学工部递交教师节活动小结(电子版)。精选教师节主题班会活动方案【第四篇】活动名称:毛毛找朋友活动目标:1、在找找、摸摸过程中,发现生活中有毛的物品,感受它们给生活带来的方便。2、乐意把自己的生活经验告诉大家。活动准备:1、毛绒玩具熊一只。2、有毛物品:毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。精编资料,供您参考3、非毛制品:布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。4、音乐碟片。活动过程:一、认识小熊--毛毛t:看看这是谁呀?(小熊)t:小熊的身上都是什么呀(边说边抚摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛)因为小熊的身上长着许多的毛,所以它的名字叫毛毛,快和他打打招呼(重复:它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。(毛毛好,你好,早上好……)二、找找周围有毛物品1、毛毛今天是来找朋友的,它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。t:(走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理,同时向幼儿介绍)桌子上有这么多的东西,赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀?观察要点:1)、避免幼儿的争抢2)、观察幼儿找的物品,为什么要找它来做毛毛的朋友呢?2、互相介绍找到的是什么?有什么用?(幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流)t:看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么?有什么用?t:毛毛都等不及啦,宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦?t:毛毛会喜欢你找的朋友吗?哦,原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖,快点上来送给它吧!记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友,有什么用哦!(毛毛好高兴啊,谢谢你!)(帽子可以戴在头上,毛毛的脑袋就不冷了;毛毛最喜欢画画了,快把你的毛笔送给它吧……)挑战:哦我也给毛毛找到一个好朋友,毛毛我送你一个小皮球,我们一起拍皮球玩咯!(观察幼儿反应,若幼儿说,这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀?引导幼儿说出这不是毛毛的;若幼儿没有发现则装作毛毛不理我,不收礼物,问问幼儿,怎么毛毛不要我的礼物呢?)小结:原来在我们的生活中有这么多有毛的东西,它们都有不同的作用。三、比较不同,知道毛的不同作用也不同。1、出示软毛刷和奶瓶刷进行比较t:(出示奶瓶刷)这是什么呀?它有什么用处?精编资料,供您参考t:(出示软毛刷)这又是什么呀?它有什么用呢?t:毛毛觉得这个软软毛的刷子好漂亮啊,它想用这个来刷它的'奶瓶刷行不行啊?小结:原来软软的毛和硬硬的毛有不一样的本领,它们都是毛毛的好朋友。四、找找身上的毛1、帮老师找(衣服上的毛、头发、毛发等)t:毛毛长得太可爱了,我也想成为他的朋友,快帮我找找我有什么地方是毛毛的?哦,你们帮我找到这么多毛,毛毛要跟我抱一抱,做好朋友咯!2、孩子在自己身上找t:你们跟毛毛做朋友吗,快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的?哦,你这里有毛,毛毛来跟你握握手、抱一抱。小结:原来我们身上也藏着这这么多的毛呢,有的长长的,有的短短的,有的是穿在身上做装饰的,有的是长在身上用来保护自己的,毛的做作用可真大,难怪毛毛喜欢它!结尾:播放cd,1234567,毛毛朋友在哪里?在这里,在那里(用毛毛来指指各处的毛)在音乐中带领幼儿走出教室……