培养幼儿良好行为习惯开题报告

培养幼儿良好行为习惯开题报告【导读】这篇文档“培养幼儿良好行为习惯开题报告”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！开展〈〈培养幼儿良好行为习惯〉〉的课题研究，是贯彻〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉的需要；是面向二十一世纪振兴教育的需要；是面对激烈竞争，提高国民素质的需要；是优化教师整体素质，全面提高保教质量的需要。为此，我园提出了，〈〈培养幼儿良好行为习惯〉〉的课题研究。旨在创设和谐宽松的校园环境，研究幼儿园来自农村幼儿良好行为习惯的培养策略，帮助他们形成良好的品德习惯、良好的生活卫生习惯以及良好的学习习惯。二、课题研究的理论依据1．道德认知发展理论：该理论的代表人物是美国道德心理学家科尔伯格。其理论精髓是“认知——发展”，他认为道德发展的核心是道德思维的积极发展，而道德发展同理智发展一样有着一个明显阶段特点和顺序的连接过程。道德发展及道德认知的循序发展。这种理论要求教师在教学中注重让学生参加社会实践活动，促进知行统一，培养儿童的道德行为习惯。2．人本主义道德教育论：该理论的代表人物是罗杰斯、马斯洛。人本主义认为传统学校德育压抑人性，因此教育的目的就是要发展个体的“自我意识”，促进自我本性的完善。这种理论要求教师在教育过程中要尊重儿童的，个性和主体作用，注重现实生活和儿童品德发展实际需要，激发学生探究社会问题的兴趣，注重发展儿童的道德意识、道德判断和价值选择能力。3．社会学习论：以班杜拉为代表的社会学习理论特别强调：道德教育要关心人格的整体性；教学中要注重教师的人格形象和师生互动的道德因素；注重隐蔽课程对道德情操的重大影响。同时强调儿童道德发展中的观察学习和自我强化。强调个人通过观察他人行为可习得他人行为。这种理论要求教师在教育中要充分发挥榜样的示范作用，注重个体自我评价能力的培养，努力引导学生学会自我强化。三、课题研究的方法1、行动研究法：强调行动者参与研究，采取观察、谈话、访问、接触等多种方法，安排定量的良好行为习惯的技能训练。2、个案剖析法：建立幼儿行为习惯个人档案，注重剖解，形成典型个案。3、调查研究法：进行团体、个体问卷调查，针对反馈信息，探寻实施策略，注重共性与个性相兼顾，强调定性与定量相结合。4、经验总结法：在课题实施过程中，大胆运用多种方法进行创新研究，积累总结经验，为以后的良好行为习惯教育提供便利。５、问卷调查法：本课题拟在本园发放家长调查表，了解家长在行为习惯培养方面的意见。四、课题研究的内容及任务分工1、明确幼儿良好行为习惯的内容调查幼儿行为习惯的状况，分析产生不良行为习惯的原因。研究幼儿良好的生活习惯。阶段负责人：陈晖、徐秋芹2、如何与社会、家庭合力来有效地开展良好行为习惯培养的实践研究。同时研究探索幼儿学习方面的好习惯。阶段负责人：沈慧、邰友芹3、探索出一套适合本园幼儿良好行为习惯培养的基本策略。研究探索文明礼貌及交往的习惯。阶段负责五、课题研究计划本课题为两年度(200７年３月～2009年７月)区级课题。课题总体上分为三个阶段。第一阶段为课题的准备阶段，时间初步定在2007年３月－2007年７月，主要工作包括课题酝酿、做好确立、调查、论证方案的设计、课题组的成立、有关资料的搜集和整理、实验方案的制定、课题的设计和申报、有关人员的培训等。确定实验班级，明确实验目标，教师学习教育理论和教育科研方法。第二阶段为课题的实施和实验阶段，时间安排为2007年９月－2008年7月，主要工作是全面开展课题研究，加强课题研究过程管理。选择合适的实验对象，进行具体实验，进行个案追踪与访谈、理论研讨、设计＜＜教学活动设计案例＞＞，＜＜经验总结＞＞，推广成功经验等等。第三阶段为课题的总结整理阶段。时间预计在2008年9月－2009年7月，主要工作是将研究取得的成果作统计分析，数据整理，撰写研究报告，汇编课题成果专集。将形成论文集、录像、音带资料、图片等形式。六、预期的目标和成果（一）预期目标：1、探索幼儿良好习惯的行为和要求，通过有针对性地开展幼儿良好行为习惯培养的策略研究，通过课题研究帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、使参与课题研究的教师共同找出培养良好行为习惯的途径和办法，探索出一套适合幼儿园来自农村幼儿良好行为习惯培养的策略，帮助幼儿形成良好的学习习惯。３、进一步研究幼儿基本良好行为习惯培育的新途径，通过研究，提出良好习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯培养和不良习惯矫正相结合，为幼儿教育实际工作和家庭教育服务。探索幼儿良好习惯的养成的评价体系，使在园幼儿养成良好行为习惯、促进个体素质的全面发展。帮助幼儿形成良好的文明礼貌习惯和交往。（二）预期成果１、在课题实施期间，完成家长关于“幼儿行为习惯现状的调查”的调查表的填写并进行收集整理。２、组织全体教师参加培养幼儿良好行为习惯的教学活动设计，编写成《教学活动设计案例》３、编写一套“幼儿良好行为习惯培养的研究与实践”的论文集。４、制作大中小班幼儿良好习惯培养的活动录像、照片、音带资料。５、完成课题研究报告七、课题的经费筹措及管理１、为了保证课题研究顺利实施，特制订如下措施：(１)加强研究人员的培训。课题立项以后，组织研究人员学习课题实施方案，明确研究目的，了解研究内容，掌握研究方法。学习与课题相关的理论专著。(２)幼儿园把该项课题研究纳入日常工作，制定课题实施计划，有计划有步骤进行研究。把课题研究作为校本教研的一种有效形式，通过研讨课、交流研讨会等形式开展课题研究。课题研究覆盖到学校管理、年级管理、班级管理、学科教学各个层面，形成学校总课题——课题组成员子课题——学科教师小专题的研究网络。(３)资金保障课题研究需要一定的经费投入，如外出学习、购置图书、研究人员的科研经费、论文的评选等，预算经费1万元。幼儿园从办公经费中支付。２、组建课题研究领导小组组长：郭海华副组长：陈晖徐秋芹组员：邰友芹戚建平沈慧费文玉彭悦毛秀敏八、主要参考文献１．孙云晓、卜卫主编《培养独生子女的健康人格》，天津教育出版社，l997年。２．周南照、孙云晓主编走进学习时代丛书：《学会求知》、《学会做事》、《学会共处》、《学会做人》，《21世纪教师和父母必读》，北京出版社，1999年。３．孙云晓主编《杰出青年的童年与教育》，江苏教育出版社，l997年。４．黄济著《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998年。５．钟启泉、黄志成编著《西方德育原理》，陕西人民教育出版社，1998年。６．陈鹤琴著《陈鹤琴全集》，江苏教育出版社，l990年。７．陶行知著《陶行知全集》，四川教育出版社，l991年。８．蒙台梭利著《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民教育出版社，1993年。城西幼儿园课题研究组二零零八年四月