个人校本教研工作计划【5篇】

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精编资料,供您参考个人校本教研工作计划【5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“个人校本教研工作计划【5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本研修工作计划【第一篇】一、指导思想:在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下,以学校的现代教育理念为方向,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住契机,进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试,促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动,使每一位教师的教学水平都有相应的提高。二、工作思路:1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念,结合学生的实际发展水平,培养学生的协作精神,并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养,促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式,有效教学、有效学习,努力提高本学科的教学质量。2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践,加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性,使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习,而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能,从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学,使教育重心转移到知识学习支持平台方面。3、大力开展信息技术创新教育教研活动,积极进行教育研究,充分开展计算机特长教育,使我乡每个年级都有使用计算机的高手,在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次,提高我乡各校的知名度。4、努力创造学习氛围,继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中,提高业务素质。三、工作要点:1、紧抓课堂质量、做好新老帮教我们教研组都是专业教师,有1名新教师,根据新精编资料,供您参考教师的实际情况和信息技术学科的特点,积极配合学校教导处完成教学任务,同时组织组内人员进行听课、评课,共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作,课后要及时进行研讨,根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点,同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况,总结成功的经验,同时指出缺点和不足,最后达到共同提高的目的。2、搞好课题研究工作配合学校信息化建设,切实发掘集体的力量,充分发挥信息技术优势,切实贯彻学生为主体的原则,全面提高学生信息素养,进一步完善信息技术教学,积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况,实行分层次教学。3、加强培训,促进学科间的整合本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作,以教研组为龙头,带动全体信息技术教师,进一步提高各教师使用现代信息技术的能力,更好地进行教育教学工作,同时加强各学科间的联系,促进学科间的整合。学校本研修工作计划【第二篇】一、指导思想本学期,我们将继续围绕区教育局教研室提出的工作计划,以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳,根据江宁区中小学幼儿园校(园)本研修管理工作意见,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教育教学水平为目的,坚持理论联系实际,开展各项学习活动,同时加强特色课程研究,凸现我园的特色教育。我们从本园的实际出发,不断对教师进行理论培训和实践研究的有效模式,扎实开展好园本培训,加强幼儿园教师继续教育工作的重要措施。二、校本研修活动安排表项目内容或主题形式对象负责人月份师德专题培训教师职业道德规范的学习交流、学习全体教师精编资料,供您参考李小庆9月教育理论或课堂教学改革方面的培训整合课程学习聆听讲座全体教师李xx10月教科研“菜单式”培训菜单讲座聆听讲座全体教师杨xx11月班主任专题培训班级管理培训观摩学习班主任杨xx11—12月青年教师培训团队建设实践体验青年教师李小庆11—12月教研组活动园内教研组学习交流学习教研组成员杨xx10—12月三、保障措施1、幼儿园根据自己的特色以及实际状况制定的实施方案,推进园本研修各个方面的工作有序开展。2、充分调动园内师资资源和力量,开展园内拜师活动,开展园内的听课、评课活动,互通有无,在园本研修的过程中发挥教师积极性和聪明才智,互相帮助、互相学习、互相促进、互相提高。精编资料,供您参考总之,我园的各项园本培训活动内容在幼儿园园务工作计划中有着充分的凸显,由业务园长主抓,科研组长、教研组长、年级组长具体落实各项培训内容,同时给与相对的活动经费保障,因此,积极认真地做好我园的各项园本培训活动,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型教师队伍。个人校本教研工作计划【第三篇】为了进步本身的营业火平宁营业潜力,更快更好地为教诲讲授效劳。凭据下级教诲主管部分战教校的任务请求,分离本身的实践战本身成长请求,特造订本教期研建企图以下:1、引导思惟透过校本教研,勤奋改动本身,进修新的常识战讲授方式以顺应当代讲堂,进步本身专业技艺战晋升师德素养,以供对教校的成长起到加砖减瓦的感化。2、研建目的1、透过进修《教员法》,进步本身的师德教养,做到德下为范,教下为师。2、透过进修《标准》《纲领》,进步本身的讲授火平宁营业潜力,能上好每节课3、透过研建,能备好每节课,会写深思、会写案例剖析。3、研建材料1、进修幼儿园的各项讲授请求,不停深思本身的讲授。2、取同事互助,配合备课,撰写案例取剖析,上好每节课。4、详细步伐1、脆持取大众进修,以进修为主,多取同事交换,当真做勤学习条记。2、定时按请求居心到场教研组的大众备课举止,当真备好每节课,居心收表的睹解。3、居心到场教校构造的教研举止,争当劣秀。4、到场课题研讨,为课题积聚必备的资料。5、常常深思本身的讲授行动战经管行动,不停地总结履历取教导,增进本身不停成长。总之,本教期我将正在本企图的指引下,深刻展开校本教研举止。那是新世纪教校教诲改造取成长的必要,也是促进课程改造实行的必要,更是课程改造顺遂展开的轨制保证。只要居心展开以校为本的讲授研讨,能力增进课程改造目的的片面实行,能力把制造还给教员,让教员正在校本教研中充沛发扬本身的聪慧才干,使教诲更具有用力,使教校更具有生机,使教员更具有潜力。精编资料,供您参考校本研修工作计划【第四篇】为了更好地搞好语文教育教学工作,结合我校实际和我自身情况,特制定个人校本研修计划。一、坚持政治业务学习不放松,勤学多记积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神,认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念,勤于关注国家基础教育发展动态,积极践行党的教育方针、政策,积极学习并推广“有效教学模式”,勤记笔记,勤研讨,勤探究,勤钻研,相互学习共同进步,使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳,教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神,不断学习充实自己,努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养,认真履行自己的职责和义务。二、研修目标1、通过学习,提高自身的师德修养。2、通过学习,提高自身的业务水平。3、通过学习,促进自己对新课标的理解。4、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。三、研修内容(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的`教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同级教师交流学习。(三)做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的'学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有1篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结。并一如既往地准时参加校内外培训活动,提升教学研究能力。精编资料,供您参考(四)在备课管理上,朝着打造高效课堂目标奋斗,在原来的基础上向前一步。学校校本研修工作计划【第五篇】一、指导思想以科学发展观为指导,以教师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标,立足于学校发展的长远规划及当前现状,以有效教学为主题,以学科教研组建设为依托,统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研,实现学习、研究、实践的融合,打造学习型教师、学习型教研组、学习型学校。二、工作目标坚持科学的发展观,坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式,坚持读书——实践——研修——提高的研修流程,构建顺应教育发展需要,适应教师专业发展方向的研修制度;坚持面向全员、面向学科教师、突出核心骨干、全面提升的研修目标,打造一支爱岗敬业、业务精良的教师队三、主要工作任务及措施1、成立校本研修工作领导小组,按学校总目标认真制订学校年度校本研修计划,修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。各部门、学年(科)组、教师个人要依照学校计划分别制定出个人研修计划,计划要突出目标要求和实施研修的具体措施,分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作,教科室主任要负起校本研修的组织安排责任,学科组集体组织活动。教科室主任负责协调安排活动,此项工作作为学校考核教师的重要材料存档,教科室负责常规检查考核记载,学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。2、建立校本研修制度,规定每周二下午2:30—5:00为教育理论学习、案例、小课题研讨时间,学校规定教师学习的书目为《聚焦课堂》、《有效教学》、《教师的十大素养》。确定“学中悟、学中做、学中思”的学习原则,学习研修采取专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学,定期召开学习研修汇报课、交流会,促进教师逐步由“经验型”向“科研型”,由“教书匠”向“专家型”转化。3、以本研修为基点,学科建设,组织学科集体备课,按学科组集体备课活动计划集中在隔周四下午2:30—5:00进行课案说课备课研究。开展每位学科教师的一节教学设计、一节说课、一节讲课、一节课前后反思、一节教学课的评价与分析和其他教师的听、看、评精编资料,供您参考议等九个一活动。通过九个一活动工程的实施,找出每位教师在教学中的问题,针对这些问题通过行动研究、同伴互助的办法达到共同提高的目的。4、突出以师德教育培训为目标的德育教育培训、班主任培训,将通过影视、文件、案例、教师的先进事迹材料学习为目标,由德育处按计划规定隔周四下午2:30—5:00组织学习培训,学习内容安排由德育处安排。学习笔记、学习体会、教师叙事纳入校本研修考核。5、加强骨干、核心教师的研修,突出能力的全方位提升。对骨干教师的研修培训,要结合培训部的计划,进行学科教学理论、课题研究、信息技术、教学实践等针对性的培训,学校要继续坚持开展骨干教师的六个一活动。每年读一本教育专着;每学期至少上一次示范课,听课不少于20节,参与指导评课不少于5节,承担教育科研课题;提出实施有效教学的建议或做法一项;帮带一名青年教师:县级骨干教师全天候开放课堂。使每一位骨干教师都能成为具有先进教育教学理论的支撑者、掌握课题研究方法的先行者、信息技术应用的先行者,独具课堂教学风格的现代型优秀教师。6、采取多种校本研修形式,促进教师发展,提高教师素质。(1)课题带动:通过课题研究,吸引更多教师加入到课题研究队伍,形成校本办学特色,促进教师行为改进。(2)培训提高:争取更多的学习机会,参加各类培训,让每位教师都能有培训学习的机会,以拓宽教师的视野,促进教师的专业发展。(3)实践反思:积极开展多种形式的教研活动,以解决学校教育教学中最常见、最实际、最难解决的问题为对象,以专题反思、案例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