三年级数学下册工作计划

三年级数学下册工作计划【导读】这篇文档“三年级数学下册工作计划”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！三级下册数学教学计划【第一篇】2019年三年级下册数学教学计划三年级下册数学教学计划一、学生基本情况分析(包括各班人数、上学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数):上学期:总人数104人,参考人数104人,年级总分:8934,平均分:85.9,80分以上79人,优良率75.9%,合格人数100,不合格人数4人,合格率96.1%,最高分100分,最低分21分。二、教分析(包括各章(单元)教学内容、教学目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等的分析)一、教学内容与教学目标:本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:数与代数:第一单元元、角、分与小数。结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。第三单元乘法。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第五单元认识分数。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较第1页分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算,能解决一些相关的简单问题。空间与图形:第二单元对称、平移和旋转。结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元面积。结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。统计与概率:第六单元统计与可能性。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习习近平均数的必要性,会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。实践活动:到商店调查三种商品的价格,做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数,并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形,通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高,并计算小组的平均身高,并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息,并与同伴说一说。二、教学重点:第2页本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念,都是学生初次接触的重要基础知识,让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。三、教学难点:培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。(三)、本学期提高教学质量的主要措施:在本学期中,继续提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。第3页6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。四、教学工作进度表周次教学内容周次教学内容1元、角、分与小数11面积2元、角、分与小数12面积3元、角、分与小数13面积、认识分数4对称、平移和旋转14认识分数5对称、平移和旋转15认识分数6乘法16统计与可能性7乘法17统计与可能性8乘法18总复习9乘法19总复习10乘法、期中考试20期末考试第4页中小学三级数学下册教学工作计划【第二篇】中小学三年级数学下册教学工作计划书范文一、学生情况分析：在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和均匀数、用数学解决问习题、数学广角和数学活动等等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和均匀数是本册教材的重点教学内容。位置确实认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是中小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的须要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问习题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问习题的范围，提高学生解决问习题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向1/2和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并领会引进统一的面积单位的须要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的开展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步开展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和均匀数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习均匀数的含义和简单的求均匀数的方法，初步理解均匀数的意义和实际应用，进一步领会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问习题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问习题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问习题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问习题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问习题，领会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目的：⑴会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改2/2三级数学下册教学工作计划【第三篇】三年级数学下册教学工作计划1班级实际情况分析本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在横式上写得数等情况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。2复习的目标、内容及课时安排复习内容：数与代数〔课时5〕复习要求1、除法：掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。能进行长度单位和质量单位之间的简单换算。4、年月日：掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间。5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成假设干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问题。6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。复习内容：空间与图形〔课时5〕复习要求1、轴对称图形：掌握轴对称图形的一些基本特点，知道对称轴，能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2、平移和旋转：认识并能正确判断物体的平移和旋转现象，能在方格纸上将图形平移。3、观察物体：能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，知道从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同或不同，能根据指定的视图要求，拼摆出相应形状的物体。4、长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算。掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积，解决相关的实际问题。复习内容：统计与概率〔课时1〕复习要求统计：了解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。复习内容：实践与综合应用〔课时5〕复习要求1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解决问题；感受解决问题策略的多样性；2、通过本册教材的综合应用活动,鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心,积累解决简单实际问题的经验,感受数学知识间的相互联系,逐步理解数学在实践中的作用。3复习方式讲练结合，点线结合，突出重点，突破难点。4复习重点1、重点年、月、日，长方形和正方形的认识和周长计算，分数的相关知识，统计和可能性。2、难点运用所学的知识联系实际解决问题。5具体措施教师方面1、认真备好、上好每一节复习课。2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理，并注意激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。4、注重培优补差工作，关注学生的学习，及时与家长加强沟通。学生方面1、在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差方面观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我