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好文供参考!1/5初二数学教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“初二数学教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！初二数学教案1教学目标知识与技能目标1．经历平行四边形判别条件的探索过程，发现平行四边形的常用判别条件。2．掌握平行四边形的判别条件；对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形。3．逐步掌握说理的基本方法。过程与方法目标1．在探索平行四边形的判别条件的过程中，发展学生的合情推理意识，主动探索的习惯。2．鼓励学生用多种方法进行说理。情感与态度目标1．培养学生探索创新的能力，开拓学生思路，发好文供参考!2/5展学生的思维能力。2．培养学生合作学习，增强学生的自我评价意识。教材分析教材通过创设“钉制平行四边形框架”这一情境，便于学生发现和探索平行四边形的常用判别方法。如有条件可要求学生自己准备，由学生自我操作。也可由教师演示。教学重点：平行四边形的判别方法。教学难点：利用平行四边形的判别方法进行正确的说理。学情分析初二学生对平面图形的认识能力正在形成，抽象思维还不够，学习几何知识处于现象描述和说理的过渡时期。因此，对这部分内容的学习，要引导学生学会正确的说理，理清楚四边形在什么条件下用判定定理，在什么条件下用性质定理。教学流程一、创设情境，引入新课师：请同学们拿出课前准备的小木条，帮助小明的爸爸钉制平行四边形的框架。学生活动：学生按小组进行探索。好文供参考!3/5初二数学教案2知识与技能1、了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则。掌握分式的四则运算。2、会用待定系数法求反比例函数的解析式，能利用函数性质分析和解决一些简单的实际问题。3、体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题。会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。4、探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并运用这些知识进行有关的证明和计算。5、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。过程与方法进一步培养学生的合情推理能力和发展学生逻辑思维能力和推理论证的表达能力；解决一些实际问题，体会化归思想和函数的变化与对应的思想；养成用数三一刀客三一刀客据说话的习惯和实事求是的科学态度；培养学生的探究能力、数学归纳能力，在活动中培养学生的合作交流能力；逐步形成独立思考，主动探索的习惯。好文供参考!4/5情感、态度与价值观丰富学生从事数学活动的经验和体验，通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神，通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，和理性思维。培养学生面对教学活动中的困难，能通过合作交流解决遇到的困难。初二数学教案3初二上册数学知识点总结：等腰三角形一、等腰三角形的性质：1、等腰三角形两腰相等。2、等腰三角形两底角相等（等边对等角）。3、等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线，底边上的高相互重合。4、等腰三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（1条）。5、等边三角形的性质：①等边三角形三边都相等。②等边三角形三个内角都相等，都等于60°③等边三角形每条边上都存在三线合一。④等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（3条）。6、基本判定：好文供参考!5/5⑴等腰三角形的判定：①有两条边相等的三角形是等腰三角形。②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）。⑵等边三角形的判定：①三条边都相等的三角形是等边三角形。②三个角都相等的三角形是等边三角形。③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。