参考资料,少熬夜!小班音乐优质教案:扮家家(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班音乐优质教案:扮家家(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班音乐教案《扮家家》【第一篇】音乐活动:扮家家(中班)活动目标:1、能以自然的声音有表情地演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的情绪和趣味性,培养幼儿的节奏感和模仿能力。活动过程:1、发声练习:“问好歌”2、谈话引出主题:“小朋友们,你们做过扮家家的游戏吗?我们扮家家的时候都要有谁?(爸爸、妈妈、娃娃等)爸爸、妈妈、娃娃都会做哪些事?(做饭、洗衣服、擦地、擦桌子等)”“老师带来了一首好听的乐曲,名字就叫《扮家家》,请小朋友边听边想,这一家人好象正在做什么事?”3、教师范唱,请幼儿仔细倾听提问:(1)你听到的这段音乐好像家里面都有谁?他们正在做什么?(2)你会象爸爸妈妈那样炒菜吗?(请幼儿边说边模仿炒菜的动作)(3)听,咕噜噜……这是什么声音?(是小娃娃饿了)爸爸妈妈是怎样做的?(重点引导幼儿学出爸爸妈妈细心喂孩子的样子,如:吹吹饭,慢慢喂等等)4、幼儿学唱,教师引导幼儿边表演动作,边整首跟唱。5、尝试分角色演唱:“我们做扮家家游戏时,家里要有爸爸、妈妈(男孩说“我来做爸爸呀”女孩说“我来做妈妈呀”)爸爸妈妈在家做什么呀?(男女孩分开做炒菜的动作)6、表演唱歌曲《扮家家》鼓励幼儿大胆的表现自己,积极的模仿爸爸妈妈在家中做饭的样子7、激发幼儿尝试将家中的其它事编到歌曲中,如:擦玻璃,擦地、洗衣服参考资料,少熬夜!《扮家家》大班音乐活动教案【第二篇】活动目标:1、学唱歌曲,正确掌握念白部分的节奏和歌词。2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。3、能根据歌词创编表演动作,并尝试替换歌词。活动准备:1、节奏:2、节奏:3、歌曲磁带,录音机。活动过程:一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。(教师放音乐,幼儿跟着音乐做动作)3、爬拱桥(出示第一条节奏)4、瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个节奏打出来,就能开门了。谁来试试?5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。(拍手、跺脚、拍肩)二、学习歌曲1、分角色2、师生互动:谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!3、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!4、音乐磁带一遍。5、我们和他一起唱好吗?6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。7、分角色唱:请男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子当妈妈,唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。三、创编动作和替换歌词。1、引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。2、请表演好的幼儿表演一遍。3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。4、尝试替换歌词。5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。活动延伸:小朋友真棒,我们一起去玩扮家家吧。中班音乐教案《扮家家》【第三篇】活动目标:1、感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。2、学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。参考资料,少熬夜!3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、能根据音乐的速度,变换动作速度。活动准备:娃娃家相关教具。活动过程:1,谈话引入。师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?2,观看情境表演并欣赏歌曲。师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉学习歌曲。师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。4,分组表演。师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。5,结束。小班音乐优质教案:扮家家【第四篇】活动目标:1、愿意与同伴一起参与表演。2、创编动作,表现做家务的情景。活动准备:1、音乐CD。2、布置好的娃娃家。活动过程:1、倾听音乐,想象音乐表现的家庭情景。指导语:歌里说了一个什么样的故事呀?2、学习歌曲。1)、教师演唱,幼儿轻声跟唱。2)、教师与幼儿共同大声演唱歌曲。3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表演。指导语:你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗?4、与幼儿讨论:如果玩“扮家家”这个游戏,需要哪些人及材料。将幼儿进行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料。5、播放音乐,老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。两名幼儿一名扮演爸爸,一名表演妈妈。参考资料,少熬夜!教师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观看孩子活动情况。6、活动结束后进行小结。指导语:今天的游戏中你表演,你扮演了谁?你做了哪些事情?你是怎么照顾娃娃的?