教师教学教案（4篇）

写作好帮手1/10教师教学教案（4篇）【导读】这篇文档“教师教学教案（4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园教学教案1活动目标：1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。活动准备：1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机活动过程：1、带领宝宝进行热身活动。“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”写作好帮手2/10宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。2、带领宝宝玩游戏（1）讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑〈ＷＷＷ．〉到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。（2）幼儿游戏教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”幼儿：“小兔”教师：“我们跑着去找小兔吧。”教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。写作好帮手3/10播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。教师教学教案2活动目标：1、观察发现物体的异同，尝试根据物体的不同特征对物体进行层级分类。2、学习用简单标记记录分类结果。3、愿意在操作活动中动手动脑，乐于与同伴分享交流分类方法与结果。活动准备:知识经验准备:幼儿已学习多角度分类，学过简单的记录方式。物质准备：创设“超市”情景、记录卡、实物投影仪等。活动过程：一、引导幼儿参观“维尼超市”，了解超市物品摆放情况。师：小维尼的“维尼超市”开张了，我们一起去看看超市里卖了哪些东西吧！二、回顾在超市看到的情形，引导幼儿发现物品摆放不规整，提出物品分类问题写作好帮手4/10提问：1、超市里卖了哪些东西？2、这些东西应该怎么摆放会更好？说说你的想法。4、你又会怎么记录你的分类方法？（引导幼儿用简单标记记录分类方法。）三、引导幼儿自主操作，按物品的某一特征分类。1、提出操作要求：①先选一种物品，看看想想，按物品的什么特征分，再动手分一分。②用简单符号记录分类结果。2、幼儿操作，教师观察幼儿是否按物品的特征分类。3、师幼分享交流：你分的是什么？按物品的什么特征来分？你是怎么记的？（引导幼儿按照自己分的物品和记录卡来讲）四、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另一特征继续分类。1、提问：①你们看看分好的物品还有什么不一样的地方，能不能继续分？②这时，我们可以怎么来记录？（引导幼儿在记录卡上原来分好的物品下面继续填写分类记录。）写作好帮手5/102、提出再次分类要求：①观察你原来分类的物品，按物品的另一特征继续分类。②选择看得明白又简便的记录方法记录。3、幼儿再次操作，老师观察幼儿是否将物品进行二级分类。4、师幼分享交流：①第二次，你又是按物品的什么特征分类？（引导幼儿结合记录卡与人交流。）②分完两次之后，你觉得物品摆放得怎么样？5、师小结：看来呀，按物品的各种特征把物品分一分，可以让人一眼就看清楚物品了，物品就好找了。五、再次参观“超市”，体验层级分类后的变化。活动延伸：1、区域活动：在数学区继续投放相关的材料，鼓励幼儿按照物体的特征进行层级分类。2、游戏活动：在玩“超市”角色游戏中，引导幼儿应用层级分类的知识整理柜台。3、家园共育：请家长在家引导幼儿用层级分类的知识整理自己的生活用品、学习用品等。教学计划教案3写作好帮手6/10教学目标：（1）理解一元二次方程的概念（2）掌握一元二次方程的一般形式，会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项，数学教案－一元二次方程。（2）会用因式分解法解一元二次方程教学重点：一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式教学难点：因式分解法解一元二次方程教学过程：（一）创设情景，引入新课实际例子引入：列出的方程分别为X-7x+8=0,(X-7)(X+1)=89,X+8X-9=0由学生说出这几个方程的共同特征，从而引出一元二次方程的概念，初中数学教案《数学教案－一元二次方程》。（二）新授1：一元二次方程的概念。（一个未知数、最高次2次、等式两边都是整式）练习2：一元二次方程的一般形式（形如aX+bX+c=0)任一个一元二次方程都可以转化成一般形式，注意写作好帮手7/10二次项系数不为零3：讲解例子4：利用因式分解法解一元二次方程5：讲解例子6：一般步骤练习（三）小结（四）布置作业板书设计数学教案－一元二次方程教师教学教案4数字格子跳跳乐活动目标：1、探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的潜力及动作的协调潜力。3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分。写作好帮手8/10这天天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆―-小圆―-蜗牛圆）二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组游戏，能够自己玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动状况，对幼儿在游戏过程中出现的状况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中务必双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏状况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？这天我们来和小袋鼠学跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。写作好帮手9/104、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练。教师用语言或简单的动作予以提示或帮忙。泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔必须距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分游戏《叫号猜猜碰》。写作好帮手10/10幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。