小班律动公开课教案4篇

参考资料，少熬夜！小班律动公开课教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班律动公开课教案4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班律动游戏教案【第一篇】教学目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。教学准备：用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机教学过程：开场：听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈一、赏花：（1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？”（2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？”（3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧”（4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）二、学习律动第一段1、创编“开花动作”（1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。（2）观察彩绸的颜色，形状。（3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”（4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。2、学习跳转、挥彩绸动作利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。4、听音乐尝试表演第一段。三、创编律动第二段1、幼儿自由用彩绸创编动作。参考资料，少熬夜！彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。教师发现有创意的动作提取并集体学习。2、玩捉迷藏游戏。“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？”指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。3、听音乐尝试表演第二段加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。四、完整表演律动。小班律动游戏教案【第二篇】活动名称：小白兔活动目标：1、倾听歌曲，感受曲式的简单变化，并能根据乐曲舒缓的节奏进行镜面游戏。2、能大胆参与游戏，乐于表达自己的游戏感受。3、体验韵律游戏带来的乐趣。活动准备各种乐器活动过程：一、朗诵童谣小白兔，引入主题二、尝试为童谣编排不同的节奏型1、共同讨论，用什么节奏型使童谣变的与众不同。2、筛选结果，全体共同演绎。3、在此基础上，改变出第二种不同的节奏型。4、全体讨论，选出适合的节奏型演绎。5、分声部，保留一个主声部，节奏不变，其他两个声部，改为两种不同节奏的衬词，尝试合。6、再次巩固练习三声部的融合。三、尝试用声势代替口说的节奏1、教师简单介绍什么是声势。2、集体讨论，用什么声势来分别表现三个声部。3、尝试讨论结果，找出不合适的地方重新替换。4、再次分声部展示。5、三声部用声势进行合奏。四、尝试用乐曲来表现1、出示多种乐器，幼儿分组讨论适合自己声部的乐曲。2、尝试合奏，讨论不合适的地方，改善。3、再次合奏。五、尝试串联，感受成功的喜悦1、将前面的三部分，分别取一段，尝试串联。2、发现问题，进行改善，再次演奏。3、整理乐曲。活动效果参考资料，少熬夜！小班公开课律动教案【第三篇】活动过程：一、引出活动教师带着幼儿边哼音乐边进入场地，告诉幼儿来到了非洲草原上，和现场的老师一起哼唱。二、了解狩猎的步骤1、非洲草原上生活着一群小勇士，他们每天都去森林里狩猎，你们想不想去，今天首领正好给我一张作战图，我们一起来看看，作战需要哪些动作？2、出示图片，请你看看说说需要哪些动作，并带领幼儿做一做。（1）呼喊（2)加油）（3）包围（4）吓唬三、分段学习动作那我们先来看看非洲勇士是怎样呼喊朋友，相互加油的。1、播放第一段音乐，教师听音乐做动作（1）做了哪些动作，教师带领幼儿学习各个动作。（2）集体听音乐，跟着老师学习第一段动作，提醒幼儿加油时嘴里喊出：“嘿嘿”的声音2、小勇士们发现猎物以后还会做什么事：包围和吓唬，他们会做什么动作，我们一起来看看好吗？（1）教师边师范第二段动作，请个别幼儿来说说、做做，刚才看见了什么动作？（2）刚才凶猛的狮子做了几次动作，是怎么做的？（3）集体跟学第二段动作3、创编动作：（1）。草原上除了有狮子以外还有什么凶猛的动物，请个别幼儿来师范一下动作，集体练习一遍（2）根据幼儿的讲述创编老鹰、鳄鱼、老鹰等等凶猛动物的动作4、完整练习请幼儿用自己创编的动作加入到音乐中。（1）请你加上喊声和动作，听到指令变时马上用自己的动作编出不同的凶猛动物。（2）起立集体再次练习一次（3）围成圆圈加上喊声练习两次四、欢庆成功，完整1、播放庆功音乐，找一个自己喜欢的武士，然后带上勇士手铃，一起围成圆圈练习圆圈变大变小动作。2、集体听音乐变化队形完整舞蹈一次。参考资料，少熬夜！3、带领幼儿扛上猎物出活动室。小班公开课律动教案【第四篇】说教材为了让幼儿明显的感受到节奏的变换，我特选择此音乐。结合“光头强”的故事，让幼儿更容易进入情景，能更好的感受到音乐节奏的变换。光头强是孩子们非常熟悉的角色，孩子们看到光头强就会有想躲避的感觉，为此，我请幼儿大胆伪装，给幼儿充分的发挥想象力、创造力的空间。让幼儿在游戏中，感受到音乐游戏的快乐，从而使幼儿在玩中获得多方面的发展。说活动目标《指南》中指出，“喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。”结合中班幼儿年龄特点以及实际情况为依据，我确立了情感、认知、能力方面的目标，并采用整合的形式表现出来。具体活动目标为：1、能根据音乐的变化做律动，体会躲避光头强时的快乐。2、在游戏中，能用不同的肢体动作大胆扮演木头人，躲避光头强。说教学活动重点、难点活动中我的重点是所有幼儿能随音乐变换做律动，从而表现出鼠小弟在不同情况时的反应所作出的动作，这其中包括音乐中高低的变化、长短的变化、强弱的变化等。活动难点是用不同的肢体动作大胆伪装并躲避光头强，活动中让每名幼儿富有创造性的表现，才能获得真正的发展。为此我重点引导幼儿用不同的方式进行表现，发展幼儿的创造力、表现力。说教学过程活动中我分别使用了示范法、游戏法、提问法、引导法等。在示范中，请幼儿了解了如何根据音乐的变化做出相应的反应，让幼儿对音乐游戏的情节有所了解。当幼儿熟悉了音乐了解了音乐游戏后，我避免幼儿过多的模仿教师动作，鼓励幼儿进行创新，积极思考，能做出与他人不同的动作。孩子们在游戏中，各有各的特点，均体现了现在教育的个性化。在游戏中，我结合幼儿的实际游戏情况，发现了问题，并第一时间做出梳理。让幼儿在接下来的环节，思路更清晰。同时也让不遵守规则的幼儿在游戏中逐渐过渡到遵守规则和玩法。最终完成了本次活动的目标，能跟随音乐的变化做出反应，孩子们玩得很开心，充分体会到了游戏的快乐！说幼儿的发展本次活动中，幼儿在音乐的感知上有了很好的体验参考资料，少熬夜！与感知，通过游戏情节的互动，更好的理解了每个变化的特点。声音的快慢、高低、强弱等在这首音乐中，有了充分的体验。结合游戏情景，幼儿玩得意犹未尽，在今后的活动中，可将此音乐放在表演区，供幼儿继续表演、改编等。通过游戏情节中的规则，孩子对规则的意识也更加增强了，对于今后其他方面也起到了良好的铺垫。最重要的是，每个孩子在音乐中个性化表达方面，都有了自己独特的一面，与他人不同，每个孩子都获得了自信，创造力获得了良好的发展！