幼儿园大班语言活动教案【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园大班语言活动教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班语言活动教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班语言教案【第一篇】活动目标:1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。2、知道礼物的含义,尝试真诚地制作和赠送礼物。活动过程:一、讨论导入,理解礼物的含义——喜欢礼物吗?为什么?——礼物代表什么呢?二、捕捉特征,绘制礼物——孩子们,今天是我们学校五十年的校庆,来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝,我们来为大家画像做礼物好吗?——幼儿寻找对象,开始做画。教师观察幼儿对人物特征的捕捉。——(反转画板)来猜猜画的是谁?请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾,并说出猜出的原因如:有幼儿很难猜出的画像,请作者来介绍,大家一起修改,协助幼儿一起抓住人物的主要特征。小结:画人物时要先看脸型,再看发型,最后看五官和衣着,寻找与众不同的地方。三、美化作品,准备礼物——现在,你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗?为什么?——什么可以让礼物变漂亮?——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品,体现自己的心意和对客人的尊重。四、送礼——送礼物吧,怎样可以让别人乐意接受你的礼物设计思路:中国是一个礼仪之邦,时逢新年佳节,随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中,如:走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物,但,我们发现:1、孩子们对接受礼物习以为常,却很少由自己向别人赠送礼物。参考资料,少熬夜!2、孩子们觉得礼物都是买来的,贵的就是好的礼物。3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏,尤其是面对比较陌生的客人时,缺乏自然的。态度和方法。大班语言活动教案【第二篇】活动目标:1、理解故事内容,进一步了解鸟与人类的关系。2、大胆猜测故事内容,较完整表达出鸟与人类的关系。3、萌发对大自然的关注之情。活动重点:理解故事内容,了解鸟与人类的关系。活动难点:了解鸟与人类的关系。活动准备:挂图活动过程:一、谈话引出活动。提问:你们知道鸟与我们人类有什么关系吗?师:小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系,今天老师也带来了一个关于鸟的故事,我们一起来看看、听听吧。二、分段学习故事,理解故事内容。1、讲述故事第一段提问:(1)老爷爷希望家门口有什么?他做了什么?种了几棵树?为什么?(2)老爷爷年纪大了,只种了九棵树就种不动了,他该怎么实现自己的愿望呢?2、看图猜测故事内容提问:(1)你看到了什么?老爷爷为什么要做鸟窝?(2)有几只小鸟飞来了?你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗?为什么?3、看图验证结果。提问:老爷爷的愿望实现了吗?你认为是怎么实现的?4、教师讲述故事第二段到最后。提问:老爷爷的愿望是怎么实现的?小鸟是怎样帮助老爷爷实现愿望的?三、看图完整欣赏故事。一次提问:如果一开始老爷爷没有做鸟窝,小鸟会来吗?小树苗是怎么长大的?老爷爷为什么能实现愿望?参考资料,少熬夜!你能为故事取个题目吗?四、与幼儿交流。提问:鸟对人类有什么好处?小结:小鸟是我们人类的好朋友,它们能帮助人类传播种子,绿化环境,净化空气。五、幼儿自由看书尝试讲述故事。大班语言教案【第三篇】活动目标1、理解故事内容,学习相关的对话及形容词,能简单复述故事。2、感受四季不同的色彩美,能够胆表达自己的感想。3、体会小伙伴之间的团结友爱。4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。5、理解故事内容,丰富相关词汇。活动准备1、图片:四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。3、背景音乐。活动过程一、导入,引出小猪的房子。教师提问:师:小朋友,你们每天都生活在房子里面,谁能来告诉我,你都见过什么样的房子呢?幼:(引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-)师:你们说的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。师:哦,原来是小猪,小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口吻:我盖了间新房子(出示没涂色的房子),想给它涂上漂亮的颜色,可是我不知道涂什么颜色好?师:小朋友,你们愿不愿助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?幼:(要求孩子说出自己的理由)师:小朋友们说的真好,小猪也请他的朋友忙出主意了,我们一起来看看吧!二、分段欣赏。1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒!”)提问:小猪都请了哪些朋友来忙呢?小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊参考资料,少熬夜!是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子,绿油油的,绿色一定很好看!”小狗又是怎么说的?“黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子,并复述。)出示红房子,问:房子是谁的主意?它是怎么说的?“的房子,红彤彤,一定很美丽。”最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起复述)2、教师继续讲述故事。小动物们小猪出了这么多的主意,小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了,他的眼珠骨碌一转,有了好主意:“你们说的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”提问:谁来猜猜,小猪想到了一个什么好主意?3、接着讲故事的结尾。想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)提问:小猪想了什么办法?根据小朋友的回答,依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容词:绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)三、完整复述故事。1、提问:刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?2、小朋友起的名字真不错,请家跟着我一起,把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说,好吗?但是老师有要求:说到小羊的话时,请第一组的小朋友说;小狗的话呢,第二组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说,其他的由家一起讲述。3、师生一起复述故事。四、结束活动。听着音乐跳恢舞。(动作幼儿自由发挥)师:小猪有了会变颜色的房子,朋友们都替它开心呢,我们也一起为小猪庆祝一下,让我们听着音乐跳起来吧!附故事:会变颜色的房子小猪盖了座新房子,他想给房子涂上颜色,可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们我出出主意吧!他问小羊,小羊说:“绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!”他问小狗,小狗说:“黄色的房子。金参考资料,少熬夜!灿灿,黄色一定很漂亮。”他问公鸡,公鸡说:“的房子,红彤彤,一定很美丽。”他问小兔,小兔说:“白的房子,雪白雪白,一定很棒!”小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转,有了好主意:“你们的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说:“绿色的房子真好看。”夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花儿,小狗说:“黄色的房子真漂亮。”秋天,新房子上挂满红彤彤的果子,公鸡说:“的房子最美丽。”冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说:“哇,白色的房子太棒了!”小猪听了好伙伴们的话,甜甜地笑了。活动反思:1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中,都很感兴趣,特别是采用精美的头饰,实用的课件,非常好玩的角色表演等。2、识字教育单进行效果不如随机教育好。3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。大班语言活动教案【第四篇】活动目标:1、在理解故事的内容基础上,明白只有发挥各人长处,分工协作,才能共同完成任务的2、学说合作语言“我们合作,一定行”。3、建立遇到困难,能积极想办法解决的意识。活动准备:绘本DVD,绘本大书。活动过程一、蒙眼作画,游戏导入。师:我们先来做一个小游戏。(画嘴巴)分两组,A组只有一个幼儿,而B组有两个幼儿。黑板上有老师事先画好的人脸,但是都没有嘴巴,请幼儿来添画。A组的幼儿先进行游戏,幼儿站在离黑板3米的位置,蒙上眼睛,让他自己走到黑板前,画上人物的嘴巴。(全班其他幼儿安静的看他画)B组的两个幼儿中,一个幼儿蒙眼,也站在里黑板3米的位置,另一个幼儿用口令提示方向,指导他走到黑板并画嘴巴。教师小结:我们可以看出,有同伴的帮助画的嘴巴会比较好看,位置也比较准确。所以团队的力量是很大参考资料,少熬夜!的,在团队之间相互帮助就能发挥出更大的力量。二、出示封面,引起兴趣1、出示绘本大书封面,师提问:封面上有谁?他们在什么地方?它的作者是三、欣赏绘本,理解内容1、教师讲述绘本故事第一部分P2-P7,提问:大卫是干什么的?大家为什么都很羡慕他?大卫的邻居是谁?哈比是干什么的?大卫喜欢他吗?大卫觉得谁会是机器人趣味运动会的冠军?运动会的比赛规则是什么?大卫的搭档是谁?抽到和哈比一组比赛,大卫的表情是什么样的?为什么大卫抽到哈比会觉得“完蛋啦?2、教师讲述绘本故事第二部分P8-P23,提问:比赛的第一关是什么?谁最快,谁最慢?比赛的第二关是什么?大卫遇到了什么难题?哈比用什么样的方法和大卫合作顺利通过第二关?通过第二关后,大卫和哈比是怎样相互鼓励的?大卫向谁求助?他们想出了什么好办法?最后谁获得了比赛的第一名?4、教师继续讲述绘本故事第三部分P24师:现在大卫见到哈比,还会嘲笑他吗?为什么?他们坐在一起干什么?5、结合生活经验进行讨论。你有没有通过跟别人的合作共同完成一件事情?你是怎么和同伴合作的?你觉得,最后他们成为好朋友了吗?为什么?教师小结:我们每个人都要善于发现别人的优点,并发挥各人长处,分工协作,最后才能共同完成任务。四、拓展延伸,理解合作1、师:“你的好朋友有些什么本领?你们可以一起干什么?”2、请幼儿运用“你可以帮我一起……”找同伴共同完成某件事情。3、完成后用绘画的方式把一起完成的事情经过画出来。

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