参考资料,少熬夜!大班的教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班的教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班活动教案1活动目标1、能使用正确的方法补洞洞。2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。活动准备1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)4、音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》活动过程一、谈话引出课题。师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)二、游戏—撕洞洞。师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。2、添加想象。师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创参考资料,少熬夜!作!四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)目标:1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备:1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程:1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。(2)画出人物的动态。(3)主体加密,背景要疏。4、幼儿作画,教师巡回辅导。5、展示评价作品。大班活动教案2一、活动目标1、知道在下雪天要注意的安全常识。2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。二、活动准备1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》2、收集人们在雪天活动的图片。三、活动过程(一)谈话导入师:小朋友们,你们知道现在是什么季节?那,你们喜欢冬天吗?为什么?小恐龙也很喜欢冬天,尤其是喜欢下雪的天气,但是,下雪却给它的生活带来了很多的麻烦,让我们一起去看一看吧!(二)讲述故事《小恐龙的一天》,使幼儿了解在雪天活动时,可能出现的不安全事项。提问:1、森林里下雪了,小恐龙感觉非常非常冷,怎样让它暖和起来呢?2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏,发生了什么事情?3、恐龙又到冰面上玩,接着又发生了什么事情?参考资料,少熬夜!4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的呢?引导幼儿结合自己,谈谈自己在下雪天会遇到的困难,以及解决的方法。(三)出示“人们在雪天活动”的图片,让幼儿判断对错,并说出理由。1、打雪仗时,往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩,追逐打闹。3、下雪后,在马路上奔跑。4、玩雪后,直接将手放进热水里泡。5、下暴雪后,在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套,外出玩耍。小结:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、围巾,以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩,以免发生危险。打雪仗时,不要往别人的脸上、头上扔,以免打伤。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能将手直接放进热水里。(四)教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天,手冻伤了怎么办?在寒冷的冬季外出活动,常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了,千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡,那样会形成冻疮甚至溃烂。那么,什么是正确的方法呢?(1)、回到温暖的环境中去,使冻僵部位的温度慢慢回升。(2)、如果在野外,应当设法用大衣等将手脚包裹起来。(3)、最有效的方法是用手搓,通过摩擦增加温度,促进血液循环,恢复正常。2、雪天滑倒,怎么办?不小心滑倒,我们不要用手腕着地,用手掌着地,那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时,要赶紧拨打急救电话,住院治疗。3、师生制作“防滑”标志,在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。(五)学习儿歌:《雪天安全歌》下雪天,要慢走,躲让汽车保平安。湖面结冰要离远,路上打闹有危险。人生命,大于天,时时刻刻重安全,这样人人才平安!(六)小结今天,我们了解了有关下雪天的安全常识,希望小朋友们在下雪天,都能加强自我防护意识,能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。四、活动结束1、评价2、总结参考资料,少熬夜!幼儿园大班教案3活动目标:1、在观察比较中,发现国旗的不同。(色彩、图案等)2、对中国国旗产生尊敬与自豪。活动准备:世界各国国旗图;PPT;活动过程:一、感受国旗的丰富性1、说说国旗。主要提问:你拿的国旗上有些什么?2、游戏分一分。按图案分国旗;按颜色分国旗;小结:原来国旗上会有太阳、星星、月亮、动物,植物,还会有文字,许多不同的图案构成了不同的国旗。3、容易弄错的国旗。仔细寻找不同处,并用语言表达清楚自己的发现4、国旗都是长方形的吗?(引出大小、现状的不同)小结:虽然每一面国旗都不一样,甚至有的还很难分别,但所有的国旗都代表着一个国家。二、说说国旗的故事按星星分国旗——引出1、美国国旗主要提问:这是哪个国家的国旗吗?为什么要有那么多星星呢?2、加拿大国旗主要提问:看看这面国旗有什么?(枫叶)为什么加拿大人要把一片枫叶设计在国旗上呢?欣赏加拿大的风景PPT,寻找答案。3、中国国旗主要提问:这面国旗认识吗?我们国家的国旗有没有故事呢?根据幼儿所述予以提炼。三、飘扬我们的国旗主要提问:你们会在哪里看到中国国旗?小结:国旗在……在……在……它更在我们每一个中国人的心中,大班的教案4目标、幼儿通过完成一系列的玩梯游戏,发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能,培养幼儿勇敢、团结的精神。器械准备、梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。一、准备活动配乐旗操准备:1、幼儿人手一面小旗,找好空地随着音乐跟老师参考资料,少熬夜!一起做小旗操。2、做完一段后要求幼儿左右手交换继续做,使肢体平衡发展。动作:1、上方摇旗要求、气宇轩昂,充满自信。2、左右体前甩旗要求、象警察叔叔一样指挥交通。3、左右蹬脚甩旗要求、就象远处的伙伴招手似的,蹬脚有力。4、向上推旗要求、采用马步跳,做马步时立腰,目视前方。5、左右舞花甩旗要求、舞花时旗子要贴着身体,甩旗有力。6、长队舞龙要求、幼儿迅速排好一路纵队,跟老师学舞龙。二、基本部分玩具放置讲解、两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”(城堡在此又起固定作用),在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。游戏1翻跳城堡。幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法、(以左手左脚为例)幼儿左手支撑于城堡上方,右脚踩在城堡的上沿,然后左脚从右脚的。内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。游戏2幼儿从梯子的下方钻。方法、一手支撑地面,身体侧滑过去,尽量不接触梯子;然后两侧原路返回。此处对场地要求较高,最好在较光滑的地面进行,而且梯子的高度控制得当。两边归队。游戏3幼儿钻梯子孔。方法、要求幼儿先用一脚穿进梯子孔,然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔;两边归队。游戏4支撑踏跳。方法、幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后,用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏,同时另一脚顺势摆过梯子,身体也随之越过。两边归队。游戏5支撑蹬地跳。方法、在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳,以照顾全体幼儿。两边归队。游戏6扶梯连续踩跳。方法、幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏,尽量不要停顿,以保证动作的顺利完成。两边归队。游戏7脱手连续踩跳。方法、在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子,能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法,以照顾全体幼儿。两边归队。参考资料,少熬夜!三、结束部分配乐放松操,略。主要以放松下肢为主。四、建议A、幼儿完成规定的1、2、3、4、5、6、7游戏后,鼓励用自己的方法尝试完成。B、归队路线上的障碍可改变,如、完成动作后拔小旗为胜,以增加趣味性。C、基本部分的游戏配上适当的背景音乐,以渲染气氛,效果更加。幼儿园大班教案5活动目标1、能大胆、清楚地表述喜欢或不喜欢幼儿园、小学的观点,并阐述清楚理由。2、能遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩论规则。重点难点重点:大胆、清楚地表述喜欢或不喜欢幼儿园、小学的观点,并阐述清楚理由。难点:能遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩论规则。活动准备1、家长提前带领幼儿参观小学,了解小学的设施与小学的生活与学习。2、小学、幼儿园图片各一张。黑板、辩论赛、正方、反方、观众席卡片各一张。票若干张,小框三个。活动过程一、引出辩题,激发幼儿活动的兴趣。1、教师出示“小学”、“幼儿园”的图片,进行谈话,引出辩题。——这里有两张图片,它们分别是哪里?——一个是我们现在生活学习的地方,一个是我们即将要生活学习的地方。——你们更喜欢幼儿园还是小学?小结:看来小朋友的观点不太一样,有的喜欢幼儿园,有的更向往小学,相信你们一定有自己喜欢的理由。二、创设辩论环境,引导幼儿了解辩论的基本含义,激发幼儿想说的欲望。1、出示字卡,辩论,引导幼儿讨论:什么是辩论?——现在,我们就要进行一项非常有趣的活动——辩论。——谁知道什么叫做辩论?小结:辩论就是争论。大家有不同的观点,每个人都说出自己的理由,最重要的是要说服对方,这样就是参考资料,少熬夜!辩论。2、请幼儿根据自己的意愿进行选着分组,正方:喜欢小学。反方:喜欢幼儿园。人数相等。三、第一次辩论:轮流发言。阐述自己最想说的理由。——你们都能清楚的说出自己喜欢的理由,表现的很自信。很棒。四、第二场辩论:举手发言,说出更多不一样的理由。1、鼓励幼儿相互交流,说说自己不一样的理由。2、鼓励幼儿举手说出自己的理由,对幼儿现场的语言及时梳理,反馈,提升语言质量,尽量简短说重点。并且提示幼儿要遵守辩论规则。“举手发言、安静倾听”。五、第三次辩论:自由辩论,根据对方的观点进行反驳。1、引导幼儿讨论:自由辩论,是怎么样的辩论?辩论最重要的是要说服对方,怎样才能说服对方呢?小结:自由辩论的时候要仔细听听对方说的是什么,它的理由有没有道理,如果没有道理就抓住这个理由说服他,这是一个好办法,如果你的理由很充实分、非常有道理,也可以说服对方,这也是一个好办法。2、幼儿自由辩论。教师重点鼓励,引导幼儿关注对方的观点并进行反驳,并通过解决自由辩论中出现的矛盾冲突,建立有序抢答的规则。3、教师根据幼儿表现,从阐述的观点、遵守规则两方面给予积极评价。——虽然你们以前参加过辩论活动,但是这个话题还是第一次,韩老师觉得你们表现的很棒。都能够勇敢的说出自己的理由而且你们也能遵守辩论的规则,知道认真倾听对方和我方的发言尊重对方,使我们的辩论活动非常顺利的进行。六、观众席评委发言并投票自己赞同观点的一方。1、采访个别评委——你支持正方还是反方?为什么?2、投票——我们每人有一张票,你可以投给你支持的一方,一定要公正、公平。觉得哪一方更有说服力,你就投给哪一方。得到票数多的一方胜利。七、小结活动总结此次活动的重点是通过辩论,培养幼儿良好的听说习惯,提高幼儿完整讲述,培养幼儿思维的敏捷性。因此会认真倾听别人的发言,然后再思考自己的回答;活参考资料,少熬夜!动的难点在于引导幼儿学习用我认为,如果……就会……的句式来讲述自己的观点。小孩子们在